СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Семинар – это форма обучения, отличающаяся высокой активностью и самостоятельностью учащихся, проявлением их оргдеятельностных и личностных качеств. Ядро семинара – самостоятельная исследовательская работа учащихся с учебной литературой и последующим обсуждением проблемы под руководством учителя. Основная цель семинара – систематизация, контроль и оценка знаний. Виды семинаров: ...
Категория: Всем учителям
17.03.2018 22:26 323
Конференция. Учащиеся самостоятельно подбирают материал по теме конференции, проводят небольшое исследование. Учитель консультирует. Остальные участники задают вопросы, принимают активное участие. Длительность – 1-2 часа по 7-10 мин. на доклад. Факультатив. Факультатив предполагает углубленное изучение предмета. Это связующее звено между уроком (цель – усвоение предмета) и внеклассным занятием (цель - изучение ...
Категория: Всем учителям
17.03.2018 22:25 252
Критерий – формы педагогической деятельности. Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности. Методы стимулирования и мотивации учения. Методы контроля и самоконтроля в обучении. ...
Категория: Всем учителям
17.03.2018 22:15 516
Критерий – степень самостоятельности учащихся. Объяснительно-иллюстративный метод. Учитель сообщает информацию, учащиеся ее воспринимают. Репродуктивный метод. Учащиеся выполняют действия по образцу. Проблемное изложение. Учитель ставит проблему и показывает пути ее решения, учащиеся следя ...
Категория: Всем учителям
17.03.2018 22:14 1714
Оргдеятельностные методы. Цель – развитие умений организации и самоорганизации. 3.1. Метод ученического целеполагания. - выбор целей из набора, предложенного учителем. - обсуждение целей на реалистичность, достижимость. - классификация выбранных ...
Категория: Всем учителям
17.03.2018 22:02 834
Креативные методы. Цель – развитие творческих способностей, творческого мышления через получение нового продукта. 2. Метод «Если бы…» Составить описание или нарисовать картину того, что произойдет, если в мире что-нибудь изменится. Например, - увеличится в 10 раз сила гравитации; ...
Категория: Всем учителям
17.03.2018 21:59 466
Критерий – интеллектуальные и личностные свойства учащегося (как элементы «Образа ученика»). Когнитивные методы. Цель – развитие когнитивных (познавательных) свойств учащихся через познание объекта. Метод эмпатии. Посредством образных представлений учащийся пытается «переселит ...
Категория: Всем учителям
17.03.2018 21:56 544
Классификация методов обучения (классическая) (Е.В. Перовский, Е.Я. Голант). Критерий – источник передачи знаний: Словесные методы. Источник передачи знаний – слово. Формы: - лекция (монологическое изложение с объяснением) ...
Категория: Всем учителям
17.03.2018 21:30 4558
Игра (педагогическая, дидактическая) – это форма обучения, воспитания и развития личности, проводимая по специально разработанному сценарию с опорой на максимальную самоорганизацию учащихся при моделировании опыта человеческой жизнедеятельности. Как правило, это деловые игры. Цель – усиление практической направленности обучения, закрепление знаний. Игра как форма обучения отличается высокой степенью э ...
Категория: Всем учителям
17.03.2018 21:20 201
Включает выполнение лабораторных и практических работ. Обычно проводится после изучения крупных разделов учебных курсов. Иногда практикум является предварительным, создавая при этом опытный образ будущего теоретического материала. В основе практикума – упражнения. Практикум проводится 2-4 недели. Учитель делит учащихся на 2-3 группы. Каждая группа выполняет индивидуальное задание по определенному расписанию с соответствующ ...
Категория: Всем учителям
17.03.2018 21:17 250