Украина, Кировск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Был в сети 26.03.2024 13:26
Рекиян Николай Николаевич
учитель истории и обществознания
361 621
37 
Местоположение
Специализация
Учение как деятельность имеет место там, где действия человека управляются сознательной целью усвоить определенные ЗУН.
В качестве ведущего вида деятельности учебная деятельность выступает в младшем школьном возрасте. В целом границы учебной деятельности – от 6-7 до 22-23 лет.
Учебная деятельность (УД) – это деятельность по овладению обобщенными способами учебных действий и саморазвитию в процессе решения уч ...
Категория:
Всем учителям
28.03.2018 22:51
259
Разработка сценария (учебная цель, описание проблемы, план, характеристики участников).
Ввод в игру (режим работы, материалы, инструкции, правила, консультации). Запрещается отказываться от роли, выходить из игры, пассивность, подавление активности других, нарушение этики.
Проведение игры.
Анализ, обсуждение, оценка, рефлексия (выступление экспер ...
Категория:
Всем учителям
27.03.2018 23:56
228
Деловая игра – это форма воссоздания предметного и социального содержания будущей профессиональной деятельности, моделирования тех отношений, которые характерны для данной деятельности, моделирования профессиональных проблем, типичных профессиональных проблемных ситуаций.
Характеристики деловой игры:
Деловая игра – дидакт ...
Категория:
Всем учителям
27.03.2018 23:55
625
Игровые методы обучения можно разделить на:
Ролевые игры.
В ролевых играх человек отрабатывает навыки общения, самопознания с применением элементов драматизации (психодрама, трасактный анализ). Ролевые игры способствуют раскрытию потенциала.
Психодраматические приемы заключаются в разыгрывании ситуаций из жизни главного героя с участием помо ...
Категория:
Всем учителям
27.03.2018 23:54
190
Обучающая (дидактическая) – расширение кругозора, формирование трудовых навыков, коммуникативных умений и т.д.
Воспитательная – воспитание самостоятельности, воли, коллективизма, сотрудничества, общительности, формирование мировоззрения.
Развивающая – развитие памяти, внимания, мышления, воображения, творческих спос ...
Категория:
Всем учителям
27.03.2018 23:53
259
Игра – это самый естественный для человека способ получения знаний. Игра предполагает раскованность, возможность самовыражения, самоопределения. По словам А.Н. Леонтьева, это «иллюзорная реализация нереализуемых интересов».
Игра – ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте, но она возможна во всех возрастах, только в каждом она имеет свои особенности.
В игре ребен ...
Категория:
Всем учителям
27.03.2018 23:52
176
Необходимость доброжелательной атмосферы, атмосферы принятия.
Обеспечение достаточной мотивации к решению проблемы.
Обеспечение посильности работы (соотношение известного и неизвестного)
Значимость информации, получаемой при решении проблемы для решающего.
...
Категория:
Всем учителям
27.03.2018 23:51
174
Достоинства:
Развитие наблюдательности, качеств мышления (самостоятельности, критичности, нестандартности, логичности), личностных качеств (ответственности).
Формирование мотивации к учению.
Повышение качества, прочности усвоенных знаний (за счет самостоятельного их открытия, преодоления определенных трудностей, осознания их значимости).
...
Категория:
Всем учителям
27.03.2018 23:51
228
Проблемное изложение. Учитель ставит проблему и сам ее решает при активном обсуждении (рассказывает о том, как наука шла к истине, об опытах, гипотезах и т.д.).
Частично-поисковая деятельность. Учитель ставит проблему, разрабатывает проблемные вопросы, выполняет функции координатора. Используются проблемно-эвристические методы:
- мозговой штур ...
Категория:
Всем учителям
27.03.2018 23:50
202
Постановка задания на объяснение явления или поиск путей его практического применения.
Побуждения учащихся к анализу явлений, несущих противоречия между житейскими и научными представлениями о нем.
Организация межпредметных связей.
Демонстрация противоречия между теоретически возможным способом решения и его практической целесообразностью.
...
27.03.2018 23:49
390
Вебинар для учителей
🎓 Свидетельство об участии ✨БЕСПЛАТНО!✨
