Украина, Кировск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Был в сети 26.03.2024 13:26
Рекиян Николай Николаевич
учитель истории и обществознания
361 621
37 
Местоположение
Специализация
Изучение проблемы неуспеваемости у отдельных учащихся позволяет установить сходство между ними. Для них характерна прежде всего слабая самоорганизация: неумение управлять собственными психическими процессами, отсутствие рациональных способов учебной работы, нежелание думать при решении учебных задач, формальное усвоение знаний. Следствие – систематическая интеллектуальная недогрузка, следовательно, значительное снижение уровня умственного развития.
...
Категория:
Всем учителям
28.03.2018 23:09
980
Школьная неуспеваемость – это комплексное понятие, явление, характеризующееся несформированностью познавательной и мотивационной сферы, приводящей к снижению учебных показателей.
Причины школьной неуспеваемости:
Недостатки познавательной сферы.
Несформированность приемов УД.
...
Категория:
Всем учителям
28.03.2018 23:08
513
Это основная единица УД, т.к. это определенное учебное задание, данное в определенной учебной ситуации и предполагающее определенные учебные действия. Примеры: «Почему?», «Как?», «В чем заключается связь этих явлений?» и т.п.
Прежде чем решить учебную задачу необходимо понять ее и принять, т.е. получить четкую ориентировку и заинтересоваться, т.е. учебное задание должно вызывать положительные ...
Категория:
Всем учителям
28.03.2018 23:04
403
Возрастает избирательность познавательных интересов, возможно в связи с выбором профессии. Все виды познавательных мотивов становятся смыслообразующими, усвоение знаний приобретает личную значимость. Выражен интерес к методам теоретического и творческого мышления. Старшеклассников интересует участие в научных конференциях, применение исследовательских методов на уроке. Возможно говорить о появлении единства процессуальной и результативной мотивации учения.
...
Категория:
Всем учителям
28.03.2018 23:03
327
Прежде всего у подростка укрепляются широкие познавательные мотивы, интерес к новым знаниям. Интерес более не к фактам, а к закономерностям. По словам В.А. Сухомлинского у подростков проявляется духовная потребность в абстрагировании.
Подростковый возраст очень сензитивен для развития познавательных интересов. Познавательный интерес отчетливо приобретает ненасыщаемый характер, т.е. возрастает по мере удовлетворения. При этом подр ...
Категория:
Всем учителям
28.03.2018 23:01
367
У первоклассников преобладает интерес к внешней стороне пребывания в школе (сидение за партой, ношение формы, портфеля и т.д.). Затем возникает интерес к первым результатам учения (к первым написанным буквам и цифрам, к первым отметкам). Затем – к процессу, содержанию учения (ближе к 3-ему классу).
Познавательные мотивы младших школьников изменяются от интереса к отдельным фактам к интересу к закономерностям и принципам. ...
Категория:
Всем учителям
28.03.2018 23:00
351
Познавательные.
Связаны с содержанием УД и процессом ее выполнения.
А) Широкие – ориентация ученика на овладение новыми знаниями.
Б) Учебно-познавательные – ориентация ученика на усвоение способов добывания знаний (ребенок хочет научиться читать, изучать английский язык)
В) Мо ...
Категория:
Всем учителям
28.03.2018 22:58
5099
От ее качества зависит общее качество процесса учения и обучения.
Мотив – это внутреннее побуждение личности к тому или иному виду деятельности, общения, связанное с удовлетворением этой потребности.
Мотив учения – это направленность ученика на определенную сторону УД.
Мотивация – необходимое условие для успешности в учении. В случае дефи ...
Категория:
Всем учителям
28.03.2018 22:55
1077
Учебная деятельность имеет внешнюю структуру, состоящую из таких основных компонентов, как мотивация; учебные задачи в определенных ситуациях в различной форме заданий; учебные действия; контроль, переходящий в самоконтроль; оценка, переходящая в самооценку. Каждому из компонентов структуры этой деятельности присущи свои особенности. ...
Категория:
Всем учителям
28.03.2018 22:54
354
Предмет УД - усвоение учебного материала и решение учебных задач через овладение и отработку обобщенных способов действий. Общие способы действий предваряют решение задач (от общего к частному)
Продукт, результат УД:
- структурированное знание
- умение решать научные и профессиональные задачи
...
Категория:
Всем учителям
28.03.2018 22:53
836
Вебинар для учителей
🎓 Свидетельство об участии ✨БЕСПЛАТНО!✨
