СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Категории
Логопедия - Все записи в блогах
- Кинезеология. В переводе на русский язык «кинезиология» обозначает гимнастика мозга или наука о развитии головного мозга через определённые двигательные упражнения. И, именно, эти упражнения позволяют создать новые нейронные связи и улучшить работу головного мозга.
Кроме того, данная технология позволяет выявить скрытые способности ребенка, расширить возможные границы головного мозга.
Мног ...
14.05.2020 08:06
402
Су–Джок терапия ("Су" – кисть, "Джок" – стопа). Таким образом, Су-Джок терапия - это метод лечения с использованием кистей и стоп.
На кистях и стопах располагаются системы высокоактивных точек соответствия всем органам и участкам тела.
Воздействуя на них, мы можем регулировать функционирование внутренних органов. Например, мизинец – сердце, безымянный – печень, средний – кишечник, указательный – желудок, большой палец &ndash ...
11.05.2020 19:24
855
Об этом не всегда спрашивают родители (стесняются, что ли), но абсолютно каждого волнует, сколько же занятий потребуется для постановки звуков.
Первое, что надо знать родителю - работа над звуками всегда индивидуальна. Здесь не работает принцип "а нашей соседке Р за 2 занятия поставили. Поставьте и нам за 2".
Перед тем, как логопед начнет ставить звук, нужно проделать большую подготовительную работу: подготовить мышцы языка, губ, щек (массажем, артикуляционной гимнастикой); н ...
11.05.2020 18:46
834
Нарушение слоговой структуры часто возникает при общем недоразвитии речи.
В настоящее время выделяют следующие типы нарушений слоговой структуры слов:
- Выпадение одного или нескольких слогов ("мазин" вместо "магазин").
- Застревание на слоге ("ку-би-би-ки"). Особенно опасно застревание на первом слоге.
Так как оно может перерасти в заикание.
- Уподобление одного слога другому ("момоко" вместо "молоко").
- Добавление лишней г ...
11.05.2020 17:23
452
Как мы понимаем, что "коза" и "коса" - разные слова? Мы слышим, что произносим и ощущаем движения губ, языка, челюсти. Мы различаем слова акустически и артикуляционно. Однако, маленький малыш не сразу понимает, что слово - это слово.
Сначала он воспринимает слово, как единый звуковой комплекс, но чувствует, что в нем есть ритм, различает интонацию. По мере развития активного словаря появляется способность различать отдельные звуки, формируются образы слов. Маленький чело ...
11.05.2020 17:19
311
В развитии речи выделяют 3 критических периода.
1 период - 1-2 года
На 1-2 году жизни начинается речевое развитие, закладываются предпосылки речи, основы коммуникативного поведения.
После года у ребенка усиливается потребность в общении. Интенсивно развиваются речевые зоны мозга. Любые, совсем незначительные неблагоприятные факторы, действующие в этот период, могут повлиять на дальнейшее формирование речи.
...
11.05.2020 16:32
482
Довольно часто родители замечают, что ребенок неправильно произносит тот или иной звук. Ребенок "не рычит", "не шипит". Однако, правильное звукопроизношение - это лишь верхушка айсберга.
Речь - это сложный психический процесс, в котором участвуют важные структуры головного мозга.
Чтобы произнести слово ребенку нужен мотив, соотнести слово с предметом, вытащить из памяти значение слова, соотнести со значением слова звучание, дать сигнал органам артикуляции и воспрои ...
11.05.2020 16:29
330
Развитие лексики обусловлено развитием представлений ребёнка об окружающем мире. По мере развития психических процессов (восприятия, мышления, памяти), расширения контактов с окружающим миром, обогащения сенсорного опыта ребёнка формируется словарный запас.
У детей с ОНР (общим недоразвитием речи) отмечается задержка формирования всех компонентов речи, нарушение формирования лексики проявляется:
- в ограниченности словарного запаса,
- в расхождении объёма пассивного и активного словаря, ...
11.05.2020 16:25
486
Как это ни удивительно, но развитие речи начинается еще в роддоме. С первым криком маленького, только что родившегося человечка.
Голосовые реакции, крик и плач, еще очень далеки от звуков человеческой речи. Однако, это уже средство общения малыша с мамой, способ сообщить о своих желаниях.
Первые голосовые реакции подготавливают все отделы речевого аппарата (дыхательный, голосовой и артикуляционный) к дальнейшему развитию.
Постепенно малыш начинает реагировать на голоса людей, прислуши ...
11.05.2020 16:17
199
Все понимают важность развития мелкой моторики и логопедических занятий с неговорящими малышами. Но очень часто лепка, нанизывание бус, рисование вызывает переутомление у таких детишек. А как следствие - раздражение. Поэтому мы предлагаем вам совсем другие игры для неговорящих детей.
Игра "Камешки"
Ребёнок бросает мелкие камешки, крупные бусины в воду, произнося звук "БУЛЬ".
Игра "Шарик ...
11.05.2020 15:53
506
Вебинар для учителей
🎓 Свидетельство об участии ✨БЕСПЛАТНО!✨
