Кинезеология.

- Кинезеология. В переводе на русский язык «кинезиология» обозначает гимнастика мозга или наука о развитии головного мозга через определённые двигательные упражнения. И, именно, эти упражнения позволяют создать новые нейронные связи и улучшить работу головного мозга.

Кроме того, данная технология позволяет выявить скрытые способности ребенка, расширить возможные границы головного мозга.

Многие упражнения в рамках Кинезеологии направлены на развитие физических и психофизиологических качеств, на сохранение здоровья и профилактику отклонений их развития. Они развивают тело, повышают стрессоустойчивость организма, улучшают зрительно-моторную координацию, формируют пространственную ориентировку, совершенствуют регулирующую и координирующую роли нервной системы. Упражнения дают немедленный эффект.

Для результативности коррекционно-развивающей работы необходимо соблюдение следующих условий:

· Кинезиологическая гимнастика, которая проводятся утром, длительностью 5-15 мин.

· Кинезиологическая гимнастика проводится систематично, без пропусков.

· От детей требуется точное выполнение движений и приемов.

· Упражнения проводятся в доброжелательной обстановке по специальным комплексам, длительностью 2 недели.

Методы и приемы:

· Растяжки – нормализуют гипертонус мышц опорно - двигательного аппарата.

· Дыхательные упражнения – улучшают ритмику организма, развивают самоконтроль и произвольность.

· Глазодвигательные упражнения – позволяют расширить поле зрения, улучшить восприятие, развивают межполушарное взаимодействие и повышают энергию

· Телесные движения – развивают межполушарное взаимодействие, снимаются непроизвольные, непреднамеренные движения и мышечные зажимы.

· Упражнение для развития мелкой моторики – стимулируют речевые зоны головного мозга.

· Массаж – воздействует на биологически активные точки.

· Упражнения на релаксацию – способствуют расслаблению, снятию напряжения.

Кинезиологические упражнения можно использовать как в развивающей деятельности, в качестве динамических пауз, так и перед занятиями как организующее звено, настраивающее детский организм на плодотворную работу.