Программа развивающих занятий для дошкольников с низким уровнем готовности к школе. Содержание и методика занятий по реализации программы. ЗАНЯТИЕ № 28.

Программа развивающих занятий для дошкольников с низким уровнем готовности к школе.

Содержание и методика занятий по реализации программы.

ЗАНЯТИЕ № 28.

Задачи:

1. Развитие внимания и произвольности;

2. Развитие зрительной памяти;

3. Развитие логического мышления;

4. Развитие зрительно – моторной координации и тонкой моторики.

Материалы: карточки к игре; набор счетных палочек; тетради, ручки

Ход занятия:

Упражнение «Пол – нос – потолок»

Упражнение «Посмотри, запомни, нарисуй»

По сигналу психолога «Внимание!» дети рассматривают плакат в течение 10 секунд, стараясь его запомнить. После этого психолог убирает плакат и предлагает детям нарисовать в

заданной последовательности все фигуры, которые они запомнили.

Упражнение «Продолжи ряд»

Физкультминутка

Упражнение «Домики»

На доске запись логической задачи. Психолог объясняет:

- Жили-были кружок и квадратик, каждый - в своем домике. Известно, что оба жили в домиках с окошками. А так то, что квадратик жил в доме с трубой. В каком домике жил квадратик, а в каком - кружочек?

Дети высказывают свои предположения. Психолог постепенно подводит их к правильному решению, которое можно записать в тетрадях в виде схемы. Дальше можно решить следующую задачу.

Упражнение «Найди две одинаковые картинки»

Упражнение «Составь пары»

Упражнение «Выложи фигурки из счетных палочек»

Рефлексия

- Что сегодня было интересно?

- Что вызвало трудности?

- Что понравилось больше всего?

Прощание

Дети, стоя в кругу, по – очереди, говорят, прикасаясь друг к другу ладошками:

Спасибо, Саша, Спасибо, Маша и так все дети,

Берутся все вместе за руки: Спасибо всем нам (аплодируют себе и всем, кто присутствовал на занятии).