Программа развивающих занятий для дошкольников с низким уровнем готовности к школе. Содержание и методика занятий по реализации программы. ЗАНЯТИЕ № 26.

Программа развивающих занятий для дошкольников с низким уровнем готовности к школе.

Содержание и методика занятий по реализации программы.

ЗАНЯТИЕ № 26.

Задачи:

1. Развитие групповой сплоченности и положительного эмоционального отношения участников друг к другу;

2. Развитие внимания;

3. Развитие логического мышления;

4. Развитие речи;

5. Развитие мелкой моторики, слухового и зрительного анализатора;

6. Развитие пространственной ориентировки.

Материалы: карточки к упражнениям; тетради, ручки

Ход занятия:

Упражнение «Делаем, как я»

Упражнение «Домики»

Психолог делает зарисовки на доске и объясняет:

- Кружок и квадратик жили вот в таких домиках (показывает на доску). Причем кружок жил в домике с таким окошком.

Можно ли сказать, в каком домике - в первом или во втором - он жил? Правильно, пока нет.

Известно так же, что квадратик жил в домике под номером 2.

А теперь

можно сказать, в каком домике жил кружок? Да, он жил в домике под номером 1.

Психолог делает на доске запись. Затем диктует и «записывает» следующую задачу:

- Жили-были треугольник и ромбик, каждый из них жил в своем домике, а домики были вот такими.

Известно, что в домике треугольника трубы не было. В каком же домике - под номером 1 или 2 - жил треугольник?

Упражнение «Скажи ласково»

Психолог произносит слова, а дети поочередно называют их уменьшительно-ласкательную форму.

Например: Оля - Оленька; книга - книжечка; стол - столик; мама - мамочка; папа - папочка; заяц - зайчик и т.д.

Физкультминутка

Упражнение «Перепутанные линии»

Психолог говорит:

- Распутайте линии и назовите пары картинок, которые соединены между собой. Почему соединены эти предметы?

Упражнение «Найди лишнюю картинку»

В каждом ряду необходимо найти и обвести лишнюю картинку – ту, которая не подходит к остальным.

Упражнение «Графический диктант»

Рефлексия

- Что сегодня было интересно?

- Что вызвало трудности?

- Что понравилось больше всего?

Прощание

Дети, стоя в кругу, по – очереди, говорят, прикасаясь друг к другу ладошками:

Спасибо, Саша, Спасибо, Маша и так все дети,

Берутся все вместе за руки: Спасибо всем нам (аплодируют себе и всем, кто присутствовал на занятии).