Программа развивающих занятий для дошкольников с низким уровнем готовности к школе. Содержание и методика занятий по реализации программы. ЗАНЯТИЕ № 22.

Программа развивающих занятий

для дошкольников с низким уровнем готовности к школе.

Содержание и методика занятий по реализации программы.

ЗАНЯТИЕ № 22.

Задачи:

1. Развитие групповой сплоченности;

2. Развитие объема внимания и наблюдательности;

3. Развитие логического мышления;

4. Развитие способности к сосредоточению;

5. Развитие мелкой моторики, слухового и зрительного анализатора;

7. Формирование умения действовать по образцу.

8. развитие зрительной памяти.

Материалы: карточки к играм; тетради, ручки

Ход занятия:

Упражнение «Вежливые слова»

Упражнение «Чем похожи, чем отличаются»

Упражнение «Что изменилось?»

На магнитной доске - длинный лист бумаги.

Психолог рисует на нем фломастером одного цвета круг и квадрат, ставит между ними стрелку и спрашивает детей:

- Что изменилось? (Форма.)

Затем психолог рядом с квадратом рисует квадрат другого цвета и задает вопрос:

-А теперь что изменилось? (Цвет.)

После этого психолог рисует маленький квадрат того же цвета и опять спрашивает, что изменилось. Дети отвечают - размер.

Следует помнить, что данная терминология может быть не знакома детям. В этом случае психологу следует самому дать определение. Задание можно усложнить, изменив сразу два или три признака фигур.

Физкультминутка

Упражнение «Найди два одинаковых числа»

На столе перед каждым ребенком находятся карточка к заданию и две

фишки.

Психолог предлагает детям найти одинаковые цифры и закрыть их фишками.

После проверки дети меняются стимульным материалом и приступают к выполнению следующего варианта задания.

Упражнение «10 картинок»

Упражнение «Рисование графического узора под диктовку»

Рефлексия

- Что сегодня было интересно?

- Что вызвало трудности?

- Что понравилось больше всего?

Прощание

Дети, стоя в кругу, по – очереди, говорят, прикасаясь друг к другу ладошками:

Спасибо, Саша, Спасибо, Маша и так все дети,

Берутся все вместе за руки: Спасибо всем нам (аплодируют себе и всем, кто присутствовал на занятии).