Программа развивающих занятий для дошкольников с низким уровнем готовности к школе. Содержание и методика занятий по реализации программы. ЗАНЯТИЕ № 21.

Программа развивающих занятий

для дошкольников с низким уровнем готовности к школе.

Содержание и методика занятий по реализации программы.

ЗАНЯТИЕ № 21.

Задачи:

1. Развитие внимания и произвольности;

2. Развитие речи;

3. Развитие логического мышления;

4. Развитие мелкой моторики, слухового и зрительного анализатора;

5. Развитие пространственной ориентировки.

Материалы: тетради, ручки

Ход занятия:

Упражнение «Дотроньтесь до…»

Психолог предлагает выполнить следующие действия:

-Дотроньтесь правой рукой до носа, а теперь - левой рукой до носа. Дотроньтесь правой рукой до правой коленки, а теперь - до левой. Левой рукой дотянитесь до правого уха, правой рукой - до левого уха, обеими руками - до затылка. И т.д.

Упражнение «Скажи наоборот»

тяжелый — легкий; трусливый - храбрый; белый - черный; тупой - острый;

твердый - мягкий; шершавый - гладкий. веселый - грустный; быстрый -

медленный; красивый - безобразный; пустой - полный; худой - толстый;

умный - глупый; трудолюбивый - ленивый;

Упражнение «Продолжи ряд»

Психолог рисует на доске следующие ряды:

Детям предлагается перерисовать и закончить нужным изображением каждый ряд.

При необходимости психолог оказывает детям разъяснительную помощь.

Физкультминутка

Упражнение «Кто или что может быть коротким, высоким, холодным, твердым, жидким?»

Упражнение «Божья коровка»

Психолог говорит:

- Посмотрите, в центре плаката находится божья коровка. Сейчас она поползет так: одна клеточка вверх (показывает указкой), две клеточки вправо, одна клеточка вверх и еще одна клеточка вверх. Смотрите, наша божья коровка убежала с листа! Давайте ее вернем! Как только божья коровка выползет за пределы листа, вы должны хлопнуть в ладоши. Будьте внимательны! Итак, божья коровка проползла две клеточки влево, две клеточки вниз, еще одну клеточку вниз (дети хлопают в ладоши).

Если дети легко справляются с заданием, его следует усложнить: не показывать передвижения божьей коровки на плакате, а только их называть.

Упражнение «Графический диктант»

Рефлексия

- Что сегодня было интересно?

- Что вызвало трудности?

- Что понравилось больше всего?

Прощание

Дети, стоя в кругу, по – очереди, говорят, прикасаясь друг к другу ладошками:

Спасибо, Саша, Спасибо, Маша и так все дети,

Берутся все вместе за руки: Спасибо всем нам (аплодируют себе и всем, кто присутствовал на занятии).