Программа развивающих занятий для дошкольников с низким уровнем готовности к школе. Содержание и методика занятий по реализации программы. ЗАНЯТИЕ № 19.

Программа развивающих занятий

для дошкольников с низким уровнем готовности к школе.

Содержание и методика занятий по реализации программы.

ЗАНЯТИЕ № 19.

Задачи:

1. Развитие внимания и произвольного поведения;

2. Развитие речи;

3. Развитие логического мышления;

4. Развитие ассоциативной памяти;

5. Развитие внимания;

6. Развитие мелкой моторики, слухового и зрительного анализатора;

7. Развитие пространственной ориентировки.

Материалы: карточка «Говорит один», разрезные картинки, тетради, ручки

Ход занятия:

Упражнение «Трутень и пчелы»

Упражнение «Заполни матрицу»

Упражнение «Ассоциативные цепочки»

В упражнении используется знак «Говорит один». Психолог называет любое слово, например, «солнце», и просит детей ответить на вопрос «какое?», Например: желтое, круглое, большое, горячее. К прилагательному «горячее» психолог задает вопрос: «А что еще бывает горячим?».

Дети могут дать следующие ответы: блины, чай, суп и т.п. К одному из перечисленных слов снова задается вопрос «какой?». Таким образом, получается цепочка, состоящая из слов и определений к ним.

Физкультминутка

Упражнение «Пары слов»

Упражнение «Разрезные картинки»

Упражнение «Графический диктант»

Рефлексия

- Что сегодня было интересно?

- Что вызвало трудности?

- Что понравилось больше всего?

Прощание

Дети, стоя в кругу, по – очереди, говорят, прикасаясь друг к другу ладошками:

Спасибо, Саша, Спасибо, Маша и так все дети,

Берутся все вместе за руки: Спасибо всем нам (аплодируют себе и всем, кто присутствовал на занятии).