Программа развивающих занятий для дошкольников с низким уровнем готовности к школе. Содержание и методика занятий по реализации программы. ЗАНЯТИЕ № 15.

Программа развивающих занятий

для дошкольников с низким уровнем готовности к школе.

Содержание и методика занятий по реализации программы.

ЗАНЯТИЕ № 15.

Задачи:

1. Развитие групповой сплоченности и положительного эмоционального отношения участников друг к другу;

2. Развитие логического мышления;

3. Развитие внимания, наблюдательности;

4. Развитие зрительной памяти;

5. Развитие концентрации, устойчивости внимания.

Материалы: карточки к игре «Сравни и заполни», картинки к игре «Магазин», 12 предметных картинок, карточки к игре «Найди и вычеркни» на каждого ребенка, ручка

Ход занятия:

Упражнение «Доброе животное»

Упражнение «Сравни и заполни»

Детям предъявляются таблички с изображением геометрических фигур разного цвета. Теперь дети обращают внимание не только на их форму, но и на цвет, находят закономерность в их расположении и называют фигуры, которые должны быть в пустых клеточках со знаком вопроса.

Упражнение «Магазин»

Психолог. У Овечки был магазин. Посмотрите на полки и ответьте на вопросы:

- Сколько полок в магазине?

- Что находится на нижней полке, средней, верхней?

- На какой полке стоят чашки?

- Сколько в магазине матрешек (больших и маленьких)?

- На какой полке они стоят?

- Сколько в магазине мячей (больших и маленьких)?

- На какой полке они стоят?

- Что стоит слева от пирамиды (справа от пирамиды)?

- Слева от кувшина, справа от кувшина?

- Слева от стакана, справа от стакана?

- Что стоит между маленькими и большими мячами?

Однажды под Новый год в магазин пришел Серый волк и купил своим волчатам подарки. Посмотрите внимательно и скажите, что купил волк (рис. 2).

На следующий день в магазин пришел Заяц и купил новогодние подарки для своих зайчат (рис. 3). Что купил Заяц?

Физкультминутка

Упражнение «Четвертый лишний»

Психолог вывешивает последовательно по 4 картинки, детям нужно определить лишнюю картинку и объяснить свой выбор.

Упражнение «Последовательные картинки»

Психолог вывешивает картинки с общим сюжетом, но перепутанные местами. Детям нужно расставить в правильной последовательности эти картинки придумать рассказ по ним

Упражнение «Найди и вычеркни»

Рефлексия

- Что сегодня было интересно?

- Что вызвало трудности?

- Что понравилось больше всего?

Прощание

Дети, стоя в кругу, по – очереди, говорят, прикасаясь друг к другу ладошками:

Спасибо, Саша, Спасибо, Маша и так все дети,

Берутся все вместе за руки: Спасибо всем нам (аплодируют себе и всем, кто присутствовал на занятии).