Программа развивающих занятий для дошкольников с низким уровнем готовности к школе. Содержание и методика занятий по реализации программы. ЗАНЯТИЕ № 11.

Программа развивающих занятий

для дошкольников с низким уровнем готовности к школе.

Содержание и методика занятий по реализации программы.

ЗАНЯТИЕ № 11.

Задачи:

1. Развитие групповой сплоченности и положительного эмоционального

отношения участников друг к другу;

2. Развитие логического, образного мышления;

3. Развитие речи;

4. Развитие зрительной памяти;

5. Развитие внимания, умения действовать по образцу;

6. Развитие мелкой моторики, зрительно моторной координации;

7. Развитие воображения.

Материалы: 12 пар предметных картинок; пять кругов разного цвета на каждого ребенка4 простой карандаш; картинки к упражнению «Найди отличия»

Ход занятия:

Упражнение «Делаем, как я»

Упражнение «Подбери парную картинку»

Психолог прикрепляет к магнитной доске картинки. Расположение картинок:

верхний ряд - мотоцикл, аквариум, кровать, книжный шкаф, теплоход, молоток, батон, пчела, корзина, ваза, лошадь, белка;

нижний ряд - жеребенок, якорь, подосиновик, соты (мед), подушка, книги, рыбки, колесо, колосок, орех (шишка), гвоздь, тюльпан (гвоздика).

Детям предлагается составить пары, подбирая для каждой картинки из верхнего ряда подходящую картинку из нижнего ряда.

Дети поочередно составляют пары и объясняют свое решение. Например: «К картинке, на которой нарисован мотоцикл, я подобрал картинку «колесо», потому что колесо - часть (деталь) мотоцикла».

Получая обоснованный ответ, психолог меняет расположение картинок - входящие в пару картинки прикрепляются одна под другой.

Психолог просит детей внимательно рассмотреть составленные пары. Затем нижний ряд убирается, а детям по оставшимся на доске картинкам предлагается вспомнить, какие были с ними в паре.

Упражнение «Выложи круги»

На столе перед каждым ребенком находится поднос с набором кружков. Психолог прикрепляет пять кругов разного цвета и предлагает запомнить их последовательность. Через 10 секунд круги закрываются бумажным листом.

Дети по памяти выкладывают увиденный ряд кругов на своих столах.

Физкультминутка

Упражнение «На что это похоже»

На столе перед каждым ребенком находится карточка к игре, простой карандаш и ластик.

Психолог предлагает детям подумать, на что похожи данные изображения, и дорисовать их так, чтобы получились предметные или сюжетные картинки.

По окончании рисования психолог просит детей назвать как можно больше ассоциаций, которые возникли при рассматривании изображений.

Упражнение «Найди отличия»

Психолог раздает картинки к упражнению, предлагает детям сравнить картинки и найти между ними отличия

Упражнение «Сравни и заполни»

Детям предлагают рассмотреть табличку с изображением геометрических фигур. Необходимо найти закономерность в расположении этих фигур и назвать фигуру, которая должна быть расположена в пустой клеточке со знаком вопроса.

Упражнение «Скопируй рисунок»

Рефлексия

- Что сегодня было интересно?

- Что вызвало трудности?

- Что понравилось больше всего?

Прощание

Дети, стоя в кругу, по – очереди, говорят, прикасаясь друг к другу ладошками:

Спасибо, Саша, Спасибо, Маша и так все дети,

Берутся все вместе за руки: Спасибо всем нам (аплодируют себе и всем, кто присутствовал на занятии).