Программа развивающих занятий для дошкольников с низким уровнем готовности к школе. Содержание и методика занятий по реализации программы. ЗАНЯТИЕ № 10.

Программа развивающих занятий

для дошкольников с низким уровнем готовности к школе.

Содержание и методика занятий по реализации программы.

ЗАНЯТИЕ № 10.

Задачи:

1. Развитие групповой сплоченности и положительного эмоционального

отношения участников друг к другу;

2. Развитие умения работать по образцу;

3. Развитие зрительной памяти;

4. Развитие логического мышления;

5. Развитие внимания;

6. Развитие мелкой моторики, слухового и зрительного анализатора;

7. Развитие пространственной ориентировки

Материалы: плакаты «Сложим по образцу»; наборы фишек; тетради, простые и цветные карандаши; 10 пар предметных картинок; наборы из 4 кружочков красного, синего, желтого и зеленого цветов; картинки к упражнению «Найди отличия»

Ход занятия:

Упражнение «Сосед справа, сосед слева»

Упражнение «Сложи по образцу»

На доске - плакаты «Сложим по образцу». Детям предлагается выложить рисунки по образцам, учитывая форму и цвет геометрических фигур. После этого психолог просит детей сложить из геометрических фигур любые картинки и зарисовать их в тетрадях.

Упражнение «10 картинок»

Детям для запоминания предлагают 10предметных картинок .Время для запоминания - 60 секунд.

Физкультминутка

Упражнение «Третий лишний»

В каждом цветном круге изображения двух животных: в красном - домашние животные (поросенок, кошка); в зеленом - дикие животные (заяц, лиса); в желтом - домашние птицы (курица, гусь); в синем - дикие птицы (ворона, синичка).

Детям раздаются наборы из 4 кружочков красного, синего, желтого и зеленого цветов. Психолог называет по очереди животных и птиц, а дети поднимают кружочки соответствующих цветов.

Можно назвать следующих животных и птиц: слон, орел, корова, тигр, чайка, лиса, собака, кролик, индюк, воробей, лев, белка, поросенок, еж, курица, дятел, рысь, петух, бык, жираф, утка, овца, кенгуру, волк, бегемот, синица, коза, щегол, кошка, енот, суслик, дрозд.

Упражнение «Найди отличия»

Психолог раздает картинки к упражнению, предлагает детям сравнить картинки и найти между ними отличия

Упражнение «Графический диктант»

Рефлексия

- Что сегодня было интересно?

- Что вызвало трудности?

- Что понравилось больше всего?

Прощание

Дети, стоя в кругу, по – очереди, говорят, прикасаясь друг к другу ладошками: Спасибо, Саша, Спасибо, Маша и так все дети,

Берутся все вместе за руки: Спасибо всем нам (аплодируют себе и всем, кто присутствовал на занятии).