Россия, Первоуральск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Был в сети 30.10.2026 12:06
Хасбиуллин Артур Рамисович
Специалист по проектной деятельности
849
77 474 
Местоположение
Специализация
Каждую осень мне приносят темы «Влияние сладкого на зубы», «История нашего города», «Вред мусора». Звучит как проект, а на деле почти всегда получается реферат: ученик собрал информацию из интернета, пересказал её на слайдах и назвал это проектом. На защите такие работы проваливаются на первом же вопросе жюри: «А что вы сделали сами?»
Чтобы не обнаружить это в апреле, я в самом начале задаю ученику три вопроса. Хватает десяти минут. ...
Категория:
Всем учителям
15.10.2026 07:40
20
Чаще всего проект 5–7 класса застревает не на теме и не на цели, а на продукте. Ученик придумал игру для младших, памятку или кормушку и сразу начинает делать её «по-настоящему»: рисует в графическом редакторе, ищет доски, печатает в цвете. Через месяц продукт готов, его показывают первым пользователям, и выясняется, что правила игры никто не понимает, памятку не читают, а в кормушку не пролезает птица. Переделывать уже некогда и жалко.
Я решаю это одним правилом: ...
Категория:
Всем учителям
15.10.2026 07:26
10
На защите проекта ученик теряется чаще всего не во время выступления, а на вопросах. Выступление можно выучить, а вопросы кажутся непредсказуемыми. На самом деле эксперты почти всегда спрашивают одно и то же. Если отработать эти вопросы заранее, защита проходит спокойно.
1. Что вы сделали сами? Самый важный вопрос. Эксперт хочет понять, где работа ученика, а где помощь взрослых. Ответ должен быть конкретным: «Я составил анкету, опросил 64 человека, обработал д ...
Категория:
Всем учителям
30.09.2026 07:42
43
Самый частый сценарий провала проекта выглядит так: в сентябре тему выбрали, в октябре что-то почитали, потом четверти, контрольные, каникулы, а в апреле выясняется, что до защиты три недели, а продукта нет. Дело не в лени ученика. Просто у работы не было контрольных точек.
Я делю учебный год на семь этапов, и у каждого есть конкретный результат, который ученик приносит на встречу.
Сентябрь — тема и проблема. Результат: тема утверждена, проблема сфор ...
Категория:
Всем учителям
30.09.2026 07:41
43
После того как проблема сформулирована, ученик обычно пишет цель вроде «изучить тему», «узнать больше о…» или «привлечь внимание к проблеме». Такую цель невозможно проверить: в конце года нельзя сказать, достигнута она или нет. А значит, и защищать нечего.
Я прошу учеников проверять цель по пяти вопросам. Это известная схема SMART, но детям удобнее в виде вопросов.
1. Что именно ты сделаешь? Цель начинается с глаг ...
Категория:
Всем учителям
30.09.2026 07:41
60
Самое частое, что я слышу от ученика в начале работы над проектом: «Я хочу про космос» или «Можно про роботов?». Это нормальный старт. Плохо, когда на этом всё и заканчивается и через полгода на защиту выходит пересказ статей из интернета. Разница между рефератом и проектом закладывается как раз здесь: на переходе от темы к проблеме.
Тема — это область, которая интересна. Проблема — это вопрос или противоречие, на которое у ученика пока нет готово ...
Категория:
Всем учителям
28.09.2026 09:08
28
Вебинар для учителей
🎓 Свидетельство об участии ✨БЕСПЛАТНО!✨
