СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Типичные ошибки педагога, совершение которых не позволит достичь цели формирования у детей культуры ненасильственного разрешения конфликтов Высказать свои эмоции по поводу поведения детей или по поводу случившегося конфликта. Долго выслушивать одного ребенка и долго не давать с ...
18.09.2023 17:23 209
МЕДИАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Данная медиативная компетентностная практика поможет разрешить аутентичные ситуации практической деятельности педагога дошкольной организации, совершенствовать знания, умения, навыки, направленные на предотвращение случаев детского неблагополучия, снижение конфликтогенности образовательного социума, применения отдельных техник и средств ...
18.09.2023 16:59 546
ПРЕИМУЩЕСТВО 1 Применение средств медиации при разрешении конфликтов между старшими дошкольниками позволяет педагогу избавиться от 60% повторных конфликтов (педагог сможет разрешить детский конфликт быстро, выяснив и устранив причины, без угрозы повторения решением останутся довольны обе стороны и будет принято решение о том, как сделать так чтобы у конфликтных не осталось претензий и поводов для повторных конфликтов). ...
18.09.2023 16:47 274
18 шагов алгоритма урегулирования конфликта классному руководителю (пошаговое описание) 1 ЭТАП: Индивидуальная беседа с каждым из сторон конфликта (без присутствия второй стороны) 1). Дать ребенку возможность рассказать наедине, что случилось, в чем причина конфликта. 2). Дать ребенку в ...
06.09.2022 18:42 356
Младший школьный возраст является наиболее ответственным этапом школьного детства. Высокая сензитивность этого возрастного периода определяет большие потенциальные возможности разностороннего развития ребенка. Знание и учет психологических особенностей детей младшего школьного возраста позволяют нам правильно выстроить нашу учебно-воспитательную работу в классах. Поэтому каждый учитель должен знать эти особенности и учитывать их ...
02.09.2022 17:12 332
1. НЕ СУДИТЬ (НАПРИМЕР: «Ты поступил плохо», «Он конечно был не прав, но ты то…») ...
01.09.2022 18:06 206
Возможность 1: Применение средств медиации при разрешении конфликта позволяет классному руководителю избавиться от 60% повторных конфликтов. (Классный руководитель сможет разрешить детский спор быстро, выяснив причину, без угрозы его повторения т.к. решением останутся довольны обе стороны, причины будут ясны обеим сторонам и будет принято решение о том, как сделать так, чтобы у конфликтующих не оставалось претензий и по ...
01.09.2022 17:18 205
Классный руководитель, владеющий медиативной компетентностью, использует в работе с несовершеннолетними средства медиации- инструменты и технологии медиации, применяет алгоритмы, аналогичные тем, которые применяются при проведении процедуры медиации, и направлены на конструктивное общение и разрешение конфликтов. Классеный руководитель, владеющий объёмом знаний о порядке разрешения конфликтов средствами медиации (по алгоритму, ...
01.09.2022 17:16 284