"Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь"

                                                                        В.Ключевский

     Нелегкие времена переживает сейчас наша система образования. Проблем уйма. Касаются они всех сторон педагогической деятельности. И трудно сказать, когда они будут решены. Но пока во всех уголках огромной России будут трудиться педагоги, досконально знающие свое дело, искренне любящие детей и бесконечно преданные своей многострадальной Родине, наша система образования будет жить, как бы трудно ни было всем, кто еще верен ей.

   В Верхне Тимерликовской сельской средней общеобразовательной школе Рыбно Слободского района Республики Татарстан была разработана спортивно- оздоровительная программа. Согласно этой программе в школе был создан коллектив физкультуры, организована работа детского оздоровительного лагеря, введению систематическое тестирование уровня физического развития и физической подготовительности  учащихся, налажен механизм пропаганды физической культуры и внедрения новых форм физкультурно- оздоровительной работы среди учащихся, развиваются педагогические и спортивные связи школы. В ходе реализации спортивно-оздоровительной программы удалось существенным образом обновить содержание физкультурно-оздоровительной работы в школе, ввести 3 час обязательных урока физической культуры. Удалось  наладить взаимосвязь учебной и внеклассной физкультурно- массовой работы. К основной медицинской группе по состоянию здоровья сейчас относятся более половины учащихся школы, регулярно посещают спортивные секции . Эта программа, кроме уроков физической культуры, включает в себя физкультурные паузы, гимнастика до занятия, подвижные игры во время перемены.

      Принципом моей работы является сбережение и укрепление здоровья учащихся, выбор образовательных технологий, соответствующих их возрасту, устраняющих перегрузки и сохраняющих здоровье школьников. Главная ценность общества - это здоровый и развитый ребенок. На своих уроках я успешно использую игровой и соревновательный методы для повышения двигательной активности обучающихся и достижения высоких результатов в спорте.

    Важнейшими задачами физического воспитания школьников является формирование физической культуры личности, подготовка выпускников школы к предстоящей жизнедеятельности ( к труду, службе в армии, воспитание детей), формирование потребностей в культуре движений, красивом телосложении, оптимальном физическом развитии, крепком здоровье, в утверждении здорового образа жизни. реализуются эти задачи путем постоянного расширения двигательного опыта учащихся, посредством разнообразных физических упражнений в различных формах занятий   физической культурой.

   Большое внимание я отважу профориентационной работе уже 3 ученика закончили красным дипломом в спортфаке КГПУ  сейчас работают в г. Казани учителями физической культуры.  3 ученика закончили Даурский педколедж в факультете физическая культура,  в этом учебном году один ученик готовиться поступать Поволжскую Академию физической культуры.

   Учебной и во внеклассной работе большое внимание дается проведению национальных татарских игр и сдаче нормативов ГТО. Я их считаю универсальным средством народной педагогики, соответствующей быту и образа жизни татарского народа. Основу этой программы составляют спортивные игры (пионербол, баскетбол, футзал, волейбол), подвижные игры. Традицией в нашей сельской школе стало проведение по окончании каждого учебного года большого детского спортивного праздника «Сабантуй». В его программу входят:

-борьба стоя на гимнастической скамейке, стремясь заставить соперника упасть с нее (бой петухов);

- соревнующиеся бегуны держат в ложке сырое яйцо;

- перетягивание каната;

-  бег в мешках;

- борьба на руках;

- борьба на кушаках;

- с завязанными глазами срезание с перетянутой веревки предметов;

- лазание по канату.

     Спортивный праздник «Сабантуй» всегда проходит весело, динамично, с музыкой, песнями и изобилует непременным национальным колоритом. Становится ясным, чтобы победить в спортивном празднике, необходимо обладать хорошо развитой силой, быть координированным, быстрым, сметливыми отважным.

   Постоянно, два раз в году, осуществляется диагностика физического состояния, здоровья, физического развития и физической подготовленности каждого учащегося, и на основании полученных данных получается конкретная физкультурно-оздоровительная работа. К большому сожалению, в школе есть больные и физически ослабленные дети. Наблюдается большая группа детей с нарушенной осанкой и плоскостопием. Главная задача на уроках ФК - коррекция у выявленных ребят дефектов физического развития. для этого силами классных руководителей, самих учащихся и их родителей изготовили мелкий спортивный инвентарь.

  Использую на занятиях соревновательные моменты. Правда, стремлюсь несколько ослабить нежелательное соперничество ребят между  собой; когда этой возможно, признаю «спортивные поединки» заканчиваются в ничью но в то же время всегда стараюсь соблюдать принцип справедливости при определении победителя.

   Чтобы дети лучше понимали, что от них требуется при обучении тем или иным физическим упражнениям, подвижным играм, организую специальные занятия по теме     « мы и наш организм».

   Чтобы дети лучше запомнили сведения, с которыми я их знакомлю (о строении тела, скелета, мышц), широко использую популярные детские книги, наглядные пособия. Прибегаю к помощи своеобразных международных связей, например прошу на ученической доске, которая находится в спорт зале нарисовать тело человека с головы до ног и выполнять упражнения на ту или иную группу мышц.

   Как и все учителя ФК, всегда фиксирую внимание ребят на соблюдении гигиенических требований, основ здорового образа жизни, стремлюсь развивать у детей активность, любознательность, творческие   отношение к любому полезному делу. Естественно, стараюсь, чтобы ребята следовали к необходимым морально-нравственным нормам. Всегда отмечаю проявленные детьми открытость и честность, взаимопомощь и взаимовыручку, товарищество и уважение к соперникам, умение достойно побеждать и проигрывать, стимулирую мальчиков проявлять уважительное отношение к девочкам.  

Вышее. Закончил Камский Государственный институт физической культуры, 1999 году.