МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД №10 «РАДУГА»
Утверждаю:
Заведующий МБДОУ
«Детский сад №10 «Радуга»
_____________Ефимова И.Д.
Пр.№_______от__________2018г
Доп.программа в средней группе:
"Золотые ручки"
Возраст детей –4 года
Срок реализации – 1 год
Разработчик:
Воспитатель 1кв.категории
МБДОУ
«Детский сад №10 «Радуга»
Колотуша Г.В.
п. Храброво.
2020г.
Кружок"Золотые ручки"
Актуальность: Данный кружок актуален так, как дошкольный возраст - один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в эти годы закладываются основы здоровья, гармоничного, нравственного умственного и физического развития ребенка, формируется личность человека.
Новизна данного кружка заключается в том, что занятия направленны на развитие мелкой моторики рук, которая способствует речевому и интеллектуальному развитию ребенка.
Ручной труд является одним из видов трудовой деятельности дошкольников, который дает не только полезные практические умения и навыки, но и служит прекрасным средством умственного развития , нравственного и эстетического воспитания детей.
При создании любой поделки у детей формируются нравственно-волевые качества: усидчивость, аккуратность, ответственность, активность, целеустремленность, самостоятельность, уверенность в себе и в собственных силах.
Цель проекта:
-развитие ребёнка;
-раскрыть секреты самых разных видов мастерства;
-формирование разнообразных навыков, умений, способностей, качеств личности;
-помочь по-новому увидеть и осмыслить многоликий мир вещей и предметов, окружающих нас в повседневной жизни;
-разбудить фантазию;
-подтолкнуть к активному творческому поиску и созиданию.
Задачи:
- Учить способам создания самостоятельных предметов и поделок, поощрять вариативность и нестандартное решение отдельных задач.
-Учить способам создания самостоятельных предметов и поделок, поощрять вариативность и нестандартное решение отдельных задач.
-Воспитывать у детей интерес к художественному ручному труду, формируя образное представление у детей, воспитывая и развивая их творческие способности.
-Развивать у детей чувство пропорции, гармонии цвета, чувство композиции и ритма.
-Формировать технические умения и навыки в работе с разнообразным материалом, в том числе – нестандартным.
-Формировать художественный вкус.
-Осуществлять индивидуальный подход к детям .
Проект «Золотые Ручки» нацелен на общее развитие ребёнка и содержит задания различных видов с различными материалами.
1.БЛОК :Работа с бумагой и картоном.
Бумага, самый доступный материал для ручного труда. С ее помощью можно украсить дом, смастерить игрушку, оформить подарок близкому человеку, скрасить часы досуга. Бумага - первый материал, из которого дети начинают мастерить поделки. Цветная и белая , бархатная и глянцевая - она дает большой простор для фантазии детей. Диапазон возможностей бумаги велик - от простой детской игры до произведения искусства, каковым является оригами. В оригами основной инструмент - пальцы рук, их необходимо тренировать. В этом нам помогает пальчиковая гимнастика и самомассаж ладоней.
Задачи:
-обучать различным приемам работы с бумагой,
-обогащать словарь ребенка специальными терминами,
-развивать внимание, память, логическое и пространственное воображение,
-развивать мелкую моторику рук и глазомер,
-развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей.
2.БЛОК : Работа с бросовым материалом и природным материалом.
Бросовый материал дает детям чувство независимости от взрослых, т.к. его можно использовать по своему усмотрению, а главное -этот материал всегда можно найти , он разнообразен, развивает детскую фантазию и воображение. Работая с разными материалами , дети знакомятся с их свойствами, разнообразной структурой , приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.
Задачи:
- познакомить с назначением и областью применения материалов, экономному их использованию;
-развивать воображение, наблюдательность, неординарное мышление, внимательность, усидчивость и аккуратность;
-расширять сенсорный опыт, развивать моторику рук;
-формировать эстетический и художественный вкус;
-воспитывать трудолюбие, уважительное отношение к людям и результатам их труда.
3.Блок: Работа с пластилином.
Лепка -самый осязаемый вид художественного творчества не только видит то, что создал, но и трогает, берет в руки и по мере необходимости изменяет. Основным инструментом в лепке являются руки, следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками, а не кисточкой, карандашом или ножницами. Лепка воспитывает усидчивость, развивает трудовые умения и навыки ребенка, мышцы пальцев и ловкость рук. Работа с пластилином способствует выработке красивого почерка, учит рисованию и рукоделию.
Задачи:
-познакомить с лепкой из, пластилина, с инструментами для занятий, способами и приемами лепки, с тем, как оформить и сохранить выполненные игрушки и изделия;
-расширять кругозор, способствовать формированию творческого отношения к окружающей жизни и нравственных представлений;
-вырабатывать художественный вкус, умение наблюдать, выделять главное, умение не только смотреть, но и видеть;
-развивать навыки лепки простых форм (цилиндр, палочка, диск, шарик);
-формировать сенсорные эталоны: цвет, форма, величина, развивать тактильную чувствительность рук;
-развивать мелкую моторику, синхронизировать работу обеих рук;
-воспитывать усидчивость.
На занятиях , осуществляется индивидуальный подход, построенный с учётом качества восприятия, связанный с развитием технических умений и навыков , эмоциональной отзывчивости каждого ребёнка на предложенное задание.
Занятие проводится с детьми среднего возраста один раз в неделю во второй половине дня.
Принципы построения педагогического процесса:
1. От простого к сложному.
2. Системность работ.
3. Принцип тематических циклов.
4. Индивидуального подхода.
Формы и методы организации занятий
Методы:
-словесные(объяснение, описание, поощрение, убеждение, использование художественного слова) ;
- наглядные (показ педагога, пример, помощь);
- практические (самостоятельное и совместное выполнение поделки)
Работа с детьми по проекту
I этап — подготовительный
Цель: создать развивающую среду и соответствующую материальную базу. Вовлечь родителей в образовательный процесс в ДОУ для эффективности развития творческих способностей детей.
II этап — основной
Цель: развивать художественно-творческие способности у детей среднего дошкольного возраста с помощью
В ходе занятий используются следующие методы и приемы: беседа, показ технических приемов, объяснение, указание, напоминание, поощрение, анализ, игровые методы.
На занятиях используются нетрадиционное оборудование, иллюстративный материал, музыка.
Ill этап — творческий
Цель: выявить уровень художественно-творческих способностей детей, выработанный в ходе занятий
Содержание
| п/п№ | Блок | Тема | Программное содержание | Методы и приемы | Материал |
| 1. С Е Н Т Я Б Р Ь |
| Введение | Познакомить детей с работами, которые будут выполнять в течении года. -Вызывать у детей заинтересованность к созиданию. Способствовать развитию воображения и фантазии ваших воспитанников. | Занятие- беседа.
| Цветной картон А4, салфетки разных цветов, цветная бумага, ножницы, салфетки для рук. |
|
| Работа с бумагой и картоном. | «Грибы в лукошке» | Познакомить детей с бумагой и ее свойствами (легко режется, впитывает воду, склеивается, мнется, плохо разглаживается руками, хорошо гладиться утюгом) Обучать детей правильно пользоваться ножницами, вырезать из бумаги несложные детали, делать надрезы и т. д. | Беседа. Рассматривание иллюстраций. Пальчиковая гимнастика. "Грибок" Выполнение аппликации. Анализ работы. | Лист белой бумаги А-4, лист цветной бумаги А-4, детали для оформления грибов, клей¸ ножницы, лукошко. разноцветные квадраты 6х6, 8х8, ножницы, клей, фломастер.
|
|
|
| Коллективная работа «Осенний пейзаж» | Повторить знания о сезонных изменениях в природе (осень, листопад, дождик и солнышко). Закреплять знания цвета и его оттенков. Упражнять в умении приклеивать детали в указанном месте. Продолжать формировать интерес детей к работе Воспитывать аккуратность, усидчивость и внимательность. | Беседа «Осень» Рассматривание картин. Пальчиковая игра «Осень» Выполнение пейзажа. Анализ работы. | цветная бумага (фон), 2 полоски каричневой бумаги, цветные салфетки (оранжевая, желтая, зеленая), клей, ножницы, кисть для клея, салфетка. |
| 2. О К
Т
Я
Б Р Ь | Бросовый и природный материал | «Кораблик» | Познакомить детей с природным материалом (скорлупа грецкого ореха, листья деревьев). Учить детей конструировать поделку из природного материала, соединяя детали кусочками пластилина, радоваться полученному результату. | Беседа-рассматривание. Пальчиковая гимнастика "Кораблик". Конструирование. Анализ работы | Половина скорлупы грецкого ореха; палочка; флажок, вырезанный из цветной бумаги; пластилин; доски для лепки; клей; кисть для клея; салфетки; образец поделки. |
|
|
| «Сова» | Продолжать знакомство детей с природным материалом (шишка). Учить детей конструировать поделку из природного материала, соединяя детали кусочками пластилина, радоваться полученному результату. | Рассматривание шишки .
Беседа. Пальчиковая гимнастика. Работа с шишкой и пластилином. Анализ работы. | Шишка, пластилин, дощечка для лепки, влажные салфетки. |
|
|
| «Еж» | Учить правилам безопасной работы с клеем, семечками. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание делать подарки своим близким.
| Знакомство с прир. материалом семечки. Слушанье песенки про ежика. Аппликация-конструирование. Анализ работы. | Картон с трафаретом, клей, кисточка, семечки. |
|
|
| «Дом» | Учить детей работать с коробками из- под туалетной воды, цветной бумаги, клея. Планировать ход выполнения работы. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
| Рассматривание бросового материала –коробочка. Пальчиковая игра «Дом». Конструирование. Анализ работы. | Картон, клей, кисть, цветная бумага, коробками из- под туалетной воды.
|
| 3. Н
О
Я
Б
Р
Ь | Работа с пластилином | «Радуга-дуга» | Упражнять детей в раскатывании колбасок разного цвета примерно одной толщины, разной длины прямыми движениями обеих рук. Учить детей изображать дугообразную форму радуги и порядок цветов в ней.Продолжать учить использовать стеку для отрезания лишних концов при укладывании радужных полос. Развивать чувство прекрасного (красивая разноцветная радуга). | Чтение стихотворения, физ минутка. Выполнение работы. Анализ работы. | Плотный картон синего цвета с изображением солнышка, облака с дождем, с контуром дуги, пластилин красного, оранжевого, желтого, зеленого, голубого, синего, фиолетового цветов; салфетка для рук; доска для лепки; стека; иллюстрация с изображением радуги.
|
|
|
| «Солнышко проснулось, деткам улыбнулось» | Воспитывать у детей отзывчивость, доброту, Учить передавать образ солнышка, совершенствуя умения детей скатывать кусочек пластилина между ладонями, придавая ему шарообразную форму. Учить приему сплющивания шарика на горизонтальной поверхности для получения плоского изображения исходной формы. Упражнять в раскатывании комочков пластилина между ладонями прямыми движениями обеих рук. Поддерживать в детях желание доводить начатое дело до конца, следуя игровой мотивации занятия. | Игра-занятие «Выглянуло солнышко». Работа с пластилином. Анализ работы. | плотный картон голубого (синего) цвета с силуэтами пчелы, птички, зайца, петуха, пластилин желтого, красного, оранжевого цветов; салфетка для рук; доска для лепки; |
|
|
| «Он на ежика похож» | Продолжать учить детей выполнять изделие из нескольких частей, закрепить приемы кругового расскатывания . Соединения частей , нанесение линей стекой, учить создавать законченный образ с помощью природного и бросового материала. | Знакомство с растением " кактус". Знакомство со стихотворением Н.Шайбаковой "Кактус". Пальчиковая гимнастика. Выполнение. Анализ работы. | Пластилин, коробочка от йогурта, зубочистки, доски для лепки. Влажные салфетки.
|
|
|
| «Мы делили апельсин» | Продолжать учить детей передавать в работе форму, строение, характерные части известных им фруктов. Учить использовать в работе дополнительные предметы для передачи характерных признаков объектов. Воспитывать навыки аккуратного обращения с пластилином.
| Игра «Мы делили апельсин» Беседа-рассматривание. Выполнение работы. Анализ работы. | Плотный картон с силуэтом вазы,; пластилин желтого и оранжевого цветов; стержень отработанной шариковой ручки; салфетка для рук; доска для лепки; коробка — посылка с фруктами: апельсином, бананами и вложенным письмом для создания игровой ситуации; муляжи или натуральные фрукты: яблоко, слива, груша. |
| 4. Д
Е
К
А
Б
Р
Ь | Работа с бумагой и картоном. | «Улиточка» | -Продолжать учить детей передавать в работе форму, строение. -обучать детей правильно пользоваться ножницами, вырезать из бумаги разного размера полоски, соединять их между собой.
| Рассматривание улитки. Беседа. Игра Улитка, улитка. Конструирование из бумаги. Анализ работы. | Цветная бумага, картон, шаблоны листьев, карандаш, клей, кисть для клея, |
|
|
| Коллективная работа «Папа-осьминог и осьминожки» | Развивать у детей эстетическое восприятие природы и учить передавать посредством мятой бумаги изображение осьминога. -Закрепить навыки работы с клеем и ножницами. -Поддерживать в детях желание доводить начатое дело до конца, следуя игровой мотивации занятия. | Беседа «Осьминог». Пальчиковая игра. Коллективная работа. Анализ работы.
| Большой лист бумаги голубого цвета (фон), 2 листа кофры коричневого цвета, полоска бумаги 8полосок, 2 листа цветной бумаги, полоска бумаги детали (глаза, раковины, водоросли, кораллы и т.д.), ножницы, клей. |
|
|
| Коллективная работа «Зимний пейзаж» | Повторить знания о сезонных изменениях в природе (зима, снегопад, сугробы..). Закреплять знания цвета и его оттенков. Упражнять в умении приклеивать детали в указанном месте. -Продолжать формировать интерес детей к работе Воспитывать аккуратность, усидчивость и внимательность. | Рассматривание картин с изображением Зимнего пейзажа. Пальчиковая игра «Снег, снежок» Выполнение работы. Анализ работы. | Белый или голубой картон (фон) 2 полоски каричневой бумаги 1х10, 0,5х3, цветные салфетки (белая,голубая, желтая), клей, ножницы, кисть для клея, салфетка. |
|
|
| «Снеговик» | Конструировать по замыслу. Учить детей радоваться полученному результату.
| Пальчиковая игра "Снежок" Конструирование. Анализ работы. | Картон синего цвета, мелкая белая бумага для вырезания кругов,картон коричневого цвета (для ведра и рук снеговика), красный картон для морковки и рта снеговика, кисточка, клей, салфетки, ножницы.
|
| 5. Я
Н
В
А
Р
Ь | Работа с бросовым и природным материалом. | «Куринная семейка»
| Знакомство с бросовым материалом, развивать мелкую моторику рук, воспитывать у детей уверенность, доброжелательное отношение. | Просмотр слайдов. Работа над поделкой. Анализ работы. | Контейнеры от киндер сюрприза, цветная бумага , картон. |
|
|
| «Зимнее дерево» | Продолжать знакомство детей с природным материалом (веточка дерева ) и бросовый материал (пенопласт). Учить детей конструировать поделку из природного материала, нанося бросовый материал, радоваться полученному результату. | Рассматривание зимних пейзажей. Беседа. Танец снежинок. Работа с материалом. Анализ работы. | Веточка дерева, пенопласт, клей, салфетки. |
| 6. Ф
Е
В
Р
А
Л
Ь | Работа с пластилином. | «Звездное небо» | Учить детей передавать образ звездного неба Закрепить навыки работы с пластилином: раскатывание комочка прямым движением, сгибание в дугу, сплющивание концов предмета.Научить детей делить готовую форму на мелкие части при помощи стеки и скатывать из них шарики кругообразным движением на плоскости, стимулируя активную работу пальцев.
| Путешествие на звездное небо. (презентация) Пальчиковая игра. Выполнение работы. Анализ работы. | Плотный картон черного (темно-синего или фиолетового) цвета, пластилин желтого, белого цветов; стека; салфетка для рук; доска для лепки.
|
|
|
| «Самолет летит» | Закрепить умение детей делить брусок пластилина на глаз на две равные части, раскатывать его прямыми движениями ладоней.Учить детей составлять на плоскости предмет, состоящий из нескольких частей, добиваться точной передачи формы предмета, его строения, частей.Дополнять изображение характерными деталями (окошками-иллюминаторами), используя знакомые приемы работы: раскатывание, сплющивание.. | Игра путешествие на самолете. Рассматривание самолета. Работа над поделкой. Анализ работы. | Плотный картон синего (голубого) цвета с силуэтами облаков, солнца, пластилин серого и желтого цветов; салфетка для рук; доска для лепки; стека; иллюстрация с изображением самолета или самолет-игрушка.
|
|
|
| «Снеговики» | Учить детей работать с пластилином. Учить получать удовольствие при работе с таким материалом. Развивать мелкую моторику. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать усидчивость, терпение, аккуратность в работе.
| Беседа о зимних играх. Пальчиковая игра «Снежок» Выполнение работы. Анализ. | Пластилин, дощечки для лепки. |
|
|
| «Веселые поварята» | Познакомить детей с трудом повара – кондитера, с характерными особенностями внешнего вида. Закрепить желание трудиться, развивать творческое воображение. | Беседа о профессии повара-кондитера. Просмотр слайд- шоу. Пальчиковая гимнастика. Работа с тестом. Анализ работы. | Пластилин, разного цвета,фасоль, различные макаронные изделия, доски для лепки, |
| 7.
М
А
Р
Т
| Работа с бумагой и картоном. | «Клоун» | Закреплять знания цвета и его оттенков. Упражнять в умении приклеивать детали в указанном месте. Продолжать формировать интерес детей к работе Воспитывать аккуратность, усидчивость и внимательность. | Беседа «Кто такие клоуны» Игра «Воздушные шарики» Выполнение работы. Анализ работы. | Цветная бумага, картон, клей, влажные салфетки. |
|
|
| «Корзина с цветами» | Учить вырезать круги и овалы, составлять из них цветы и бутоны на стебле с листьями. Воспитывать аккуратность, усидчивость и внимательность. | Рассматривание цветов. Беседа "Какие бывают цветы" Пальчиковая гимнастика "Цветок" Работа с аппликацией. Анализ работы. | Цветная бумага, картон, клей. влажные салфетки. |
|
|
| «Божьи коровки» | Продолжать развивать умение вырезать и различать овалы и круги, составлять из них образы, варьируя по величине, расположению на листе. Воспитывать любовь к природе. | Рассматривание иллюстраций. Беседа. Динамическая пауза "Божья коровка". Самостоятельная деятельность детей. Анализ работы.
| Цветная бумага, картон, клей, влажные салфетки. |
|
|
| «Гусеница» | Продолжать учить детей передавать в работе форму, строение. -обучать детей правильно пользоваться ножницами, вырезать из бумаги разного размера круги.
| Наблюдение. Пальчиковая игра. Работа над аппликацией Анализ работы. | Цветная бумага, ножницы, клей, влажные салфетки. |
| 8. А
П
Р
Е
Л
Ь
| Работа с природным и бросовым материалом. | «Пасхальная композиция» | Расширять знания детей о празднике Пасха. Развивать творческие способности, радоваться полученному результату. | Рассказ , что такое пасха. Презентация. Работа над композицией. Анализ работы. | Контейнеры от киндер- сюрприза, клейкая лента, картон, цветная бумага. клей. |
|
|
| «Ракета» | Конструировать по замыслу. Учить детей радоваться полученному результату. | Просмотр презентации о дне космонавтике. Беседа. Пальчиковая гимнастика. Конструирование Анализ работы | Коробочки от молока, цветная бумага, клей. |
|
|
| «Одуванчик» | Расширять знания об одуванчике. Способствовать развитию бережного отношения к природе. Учить работать ножницами. Конструировать по замыслу. Учить детей радоваться полученному результату. | Беседа. Рассматривание одуванчика. Пальчиковая гимнастика. Работа над оригами. Анализ работы.
| Салфетки жёлтого цвета сложенные в 4 раза и скреплённые в центре, цветная бумага зелёного цвета, лист картона, клей, кисть, ножницы, влажные салфетки, клеёнка. |
|
|
| «Цыпленок» | Формировать умение конструировать по замыслу с учетом особенностей материала, совершенствовать умения работать с ножницами, поощрять и закреплять желание трудится. | Рассматривание цыпленка. Физ. минутка. Конструирование. Анализ работы. | Картонные стаканчики, трубочки, скотч, картон для заготовок, краски и мелкие детали для "лица". |
| 9.
М
А
Й
| Работа с пластилином. | «Рыбка» | Продолжать знакомить с разнообразием пластических материалов для лепки, формировать умение конструировать по замыслу с учётом особенностей материала, развитие мелкой моторики. | Рассматривание рыбки в аквариуме. Подвижная игра "Где вы рыбки?" Работа над лепкой. Анализ работы | Пластилин для лепки, стека, трубочка для коктейля, флажные салфетки. |
|
|
| «Улитка, улитка, выпусти рога» | Упражнять детей в раскатывании кусочков пластилина между ладонями прямыми движениями обеих рук. Учить лепить улитку путем сворачивания колбаски по спирали. Дополнять объект необходимыми деталями для выразительности образа (рожки, хвостик), используя знакомые приемы лепки: оттягивание, сплющивание, делать стекой надрезы. | Рассматривание улитки. Беседа. Игра Улитка, улитка. Конструирование из бумаги. Анализ работы. | Плотный картон с силуэтом листочка,; пластилин черного и коричневого цветов; салфетка для рук; доска для лепки; стека; иллюстрация с изображением улитки (или улитка-игрушка)
|
|
|
| Коллективная работа "Веселая полянка"
| Закрепить знания полученные на занятиях по аппликации и лепке, вызвать у детей радостное настроение от полученных результатов.
| Беседа о бабочках. Рассматривание иллюстраций о бабочках. Танец "Бабочек" Работа над созданием поделки. Анализ работ. | Картон. цветная бумага, клей, влажные салфетки, пластилин. |
Ожидаемые результаты:
-познакомиться с различными материалами;
-приобретение навыков изготовления поделок из различных материалов;
-активное участие в выставках;
-освоение навыков работы с ножницами;
-научиться любить природу.
Используемые материалы:
- Пластилин
- Баночки от йогуртов
- Яйца «Киндер - сюрприза»
- Сухие листья
- Шишки
- Цветная бумага, салфетки, картон
- Коробочки
- Пенопласт
- Клей
- Набор стеков и доска для лепки
- Клеёнка для аппликации
- Кисточки для клея.
Литература:
Д.Н. Колдина "Аппликация" Москва 2012
И.А.Чен "Замечательные поделки своими руками" Харьков 2008
Е.К Брыкина "Творчество детей с различными материалами" Москва 1998
Е.Рубцова "Фантазия из соленого теста" Москва 2008
Э.К.Гульянц "Что можно сделать из природного материала" Москва 1991
И.Агапова, М.Давыдова "200 лучших игрушек из бумаги и картона" Москва 2008
Е.А.Румянцева "Необычная лепка" Москва 2008
Е.Румянцева «Аппликация»
http://icqprosto.ru/
http://irina-vlas.my1.ru/index/kruzhok_quot_ochumelye_ruchki_quot/0-15
http://dohcolonoc.ru/kruzhkovaya-rabota/4853-plan-kruzhka-ochumelye-ruchki.html
http://stranamasterov.ru/
http://www.numama.ru/blogs/podelki-s-detmi
http://www.babylessons.ru/category/podelki-s-detmi/
http://allforchildren.ru/article/
http://www.millionpodarkov.ru/podelki/
http://www.alegri.ru/rukodelie/podelki-dlja-detei
http://icqprosto.ru/lektsii/uroki/kruzhok-ochumelye-ruchki
1 658
43 902 
