«Яркая клумба»
Участники : ученики 1 – 11 классов, учителя, родительское сообщество
Основания для разработки мероприятия
Школьный дом для нас – не только место, где мы приобретаем знания, но и место, где мы учимся общаться, переживаем горести и радости самого прекрасного периода в жизни человека – детства. Лучшие друзья, первая любовь, первые успехи и победы познаются нами здесь, в стенах родной школы, на уроках и переменах.
Школьная территория – это лицо учебного заведения и огромное пространство для создания творческих проектов. Насколько ухоженной и красивой она будет – зависит от нас. Если на территории школы множество зеленых насаждений, ярких, цветущих растений, то это способствует экологическому воспитанию.
Правильно подобранные и размещенные с хорошим вкусом растения создают психологически благоприятную среду, положительно влияют на настроения людей, придают участку своеобразный колорит. При этом – это способ просто и доступно создать свою неповторимую красоту и своеобразность.
На территории школы имеются зелёные насаждения. Но их пока недостаточно, и, на мой взгляд, нет стилевого единства в их оформлении. Решение этой проблемы возможно при осуществлении социального проекта "Яркая клумба" на прилегающей к школе территории.
Цель : создание условий для вовлечения учащихся в общественно значимую трудовую деятельность по благоустройству и озеленению территории школы.
Задачи:
Развивать коммуникативную компетенцию, толерантность через совместную деятельность.
Организовать занятость учащихся посредством участия их в общественно-полезном труде.
Объединить усилия педагогов, учащихся, родителей, направленных на благоустройство, эстетическое оформление и озеленение пришкольной территории.
Улучшение экологической среды.
5.Развитие практических навыков работы с растениями.
6. Воспитание чувства прекрасного.
Описание содержания проекта
Приступая к озеленению территории школы, мы провели анализ ситуации с целью определения наиболее важных проблем, которые требуют оперативного решения. Мы определили проблемы и провели работу по выявлению наиболее важной из них – творческое оформление школьных клумб.
В школе дан старт конкурсу "Яркая клумба". В рамках
конкурса учащиеся 1 – 11 классов должны разработать мини-проект по благоустройству и озеленению своей территории. Представленные мини-проекты определят основные этапы по благоустройству и озеленению школьного участка.
Практическая реализация проекта должна осуществляться осенью – весной классными коллективами, которые оформят свои клумбы согласно разработанным мини-проектам.
В ходе реализации проекта важна не только практическая значимость, но и развитие эмоционально чувственной сферы учащихся, которая отразится в конкурсе мини-проектов и их публичной защите.
Этапы и механизм реализации проекта
| № п/п | Название этапа | Мероприятия | Срок выполнения | Ответственный |
| 1 | Подготовительный | На ученической конференции принятие решения о реализации проекта о благоустройстве школы "Яркая клумба" | 1-я неделя сентября | Орган ученического самоуправления школы, классные коллективы |
| Социологический опрос внутри классов "Что лично ты можешь сделать в рамках проекта?" | Январь – февраль | Классные коллективы, классные руководители |
| Составление сметы расходов и определение источников финансирования | февраль | Классные коллективы, классные руководители |
| 2 | Проектировочный | Разработка мини-проектов "Яркая клумба": - создание проектной группы - составление плана озеленения и благоустройства; | март | Орган ученического самоуправления, классные коллективы |
| 3 | Практический | Декорирование клумб согласно мини-проектам по озеленению школьной территории | Апрель – май | классные коллективы |
| Уход за посаженными цветочными культурами | Апрель – май | классные коллективы |
| Создание стенда – выставки творческих работ учащихся | Апрель – май | Классные коллективы, классные руководители |
| 4 | Аналитико-коррекционный | Анализ промежуточных результатов работы и внесение изменений
| сентябрь | Орган ученического самоуправления, классные коллективы |
| Подведение итогов. Награждение победителей | сентябрь | Орган ученического самоуправления |
| 5 | Заключительный | Сопоставление действительных и желаемых результатов работы. Переход на следующий уровень развития. | сентябрь | Орган ученического самоуправления |
Ресурсное обеспечение проекта
| Материальная база | Методическое обеспечение | Социальная база |
| Территория школы, рассада, семена, внебюджетное финансирование | Научно-популярная литература (библиотека школы, библиотеки города), материалы периодической печати, электронные ресурсы (Интернет) | ученический коллектив, педагогический коллектив, родительская общественность |
Ожидаемые результаты:
Опыт взаимодействия с окружающей средой, общение с одноклассниками, принятие ответственных решений.
Создание благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья, повышение экологической культуры.
Формирование активной жизненной позиции – осознание личной значимости в деле сохранения и улучшения окружающей природы.
Территория школы станет цветущей, яркой и уютной.
В ходе работы над проектом дети научатся:
работать с дополнительной литературой; различать растения по виду и происхождению;
правильно подбирать почву для посадки;
правильно ухаживать за растениями;
рассчитывать стоимость проекта.
Эффективность проекта будет оцениваться самими учащимися, родителями, администрацией школы. Успех проекта – по степени активности школьников, по наличию ухоженных клумб, по оригинальности оформления.
Участниками проекта являются ученики 1-11 классов, классные руководители, родители, Совет школы. Они окажут помощь в приобретении семенного и другого посадочного материала, примут активное участие в освещении промежуточных этапов и подведении итогов.
2 541
28 823 
