"Военная техника"

Задачи

• Образовательные: Продолжать формировать представления детей об армии, о

родах войск, об особенностях военной службы (солдаты тренируются, чтобы

быть сильными, умелыми, учатся метко стрелять, преодолевать препятствия и

т.д.). Обогатить словарь детей военной лексикой.

• Развивающие: Развивать сообразительность, смекалку, логическое мышление,

память, внимание; стимулировать речевую активность детей.

• Воспитательные: Воспитывать чувство гордости за свою армию; вызвать

желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов.

Используемый материал: Иллюстрации и картинки с изображением различных

родов войск, картинки к играм.

Словарная работа: долг, защитник, служба, Отечество, армия, граница, летчики,

моряки, артиллеристы, пехотинцы, ракетчики, подводники, военная техника.

Муниципальное автономное учреждение дошкольного образования

города Ялуторовска «Детский сад № 8»

Конспект подгруппового занятия

по теме «23 февраля. Военная техника»

Составила: Коновалова Марина Леонидовна,

воспитатель

Ялуторовск, 2023 г

Пояснительная записка

Тема занятия: «23 февраля. Военная техника»

Возрастная категория: конспект занятия разработан для детей старшей группы компенсирующей направленности с тяжёлыми нарушениями речи (5-6 лет).

Актуальность:

В настоящее время сократилась двигательная активность детей, а это все то, что помогает детям компенсировать все нарушенные процессы в мозге. И перед воспитателем, работающим с детьми со статусом ОВЗ, встают задачи по выработке и выбору приемлемых средств и способов активизации и стимулирования познавательной сферы детей с нарушениями в развитии. Применение в работе с детьми общепринятых методов и приемов невозможно в силу особенностей таких детей. А активизировать и мотивировать их на работу просто необходимо. Поэтому в организацию образовательной деятельности с детьми я включаю нейропсихологические игры и упражнения.

Форма работы: подгрупповая

Данный материал предназначен для воспитателей, работающих с детьми с ТНР

Конспект подгруппового занятия по теме «23 февраля. Военная техника»

Цель: Расширять у детей обобщённые знания о Дне Защитников Отечества, через знакомство с военной техникой российской армии.

Задачи

• Образовательные

В познавательном развитии:

-Актуализировать представления детей о военной технике (танк, самолёт, корабль), видах военной техники (водная, воздушная, наземная), о её назначении, деталях, частях, их которых она состоит;

-Содействовать усвоению навыков количественного и порядкового счёта в пределах пяти;

В речевом развитии:

-Расширять у детей пассивный и активный словарь в рамках лексической темы «Военная техника»;

-Продолжать работу по совершенствованию у детей умения соотносить предметы, действия, признаки с их словесным обозначением;

-Закреплять у детей понимание обобщающего слова «военная техника»

• Развивающие

-Обеспечить ситуации, способствующие развитию у детей умения классифицировать и группировать предметы и объекты (военная техника, водная военная техника, воздушная военная техника, наземная военная техника);

-Продолжать формировать у детей привычку держать пипетку тремя пальцами (формировать привычку пальцевого захвата);

-Содействовать развитию координации движений и мелкой моторики рук.

• Воспитательные

-Способствовать воспитанию коллективизма;

-Воспитывать у детей умение в самостоятельной деятельности выполнять работу по словесной инструкции.

Интеграция областей: социально-коммуникативное, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое, физическое развитие

Используемый материал:

-напольная игра «Давай поздороваемся»;

-коврики по количеству участников

-мягкий мячик для игры «Поделись настроением»

-мольберт

-иллюстрации танк, корабль, самолёт (у воспитателя в формате А4, у детей в формате А5)

-береты

-ящик с моделями военной техники

-модель пронумерованных гаражей

-стол для игр с водой, заполненный водой

-ёмкости с водой, для упражнения «обнаружим мины» (на каждого участника

-камешки марблс

-полотенце (по количеству участников)

-модель взлётной полосы

-модель плана-карты (приклеенные на стол силуэты самолёта, танка, корабля)

-розетка с краской (по количеству участников)

-пипетки пластиковые (по количеству участников)

-салфетки

- распечатанные изображения звёзд на клейкой основе

Предварительная работа: 

1. Рассматривание картинок, иллюстраций, фотографий с изображением военной техники, флага нашего государства.

2. Чтение художественной литературы, энциклопедий о военной технике: Н.Тихонов «Умный танк», Л.Кассиль «Твои защитники», А.Жариков «На земле, в небесах и на море», В. Тюрин «Ездим, плаваем, летаем».

3. Прослушивание музыкальных произведений посвященных нашей армии, и ее защитникам, гимна РФ.

4. Разучивание пальчиковой гимнастики: «Наша армия», «Солдаты», «Бойцы- молодцы».

5. Выполнение творческих работ: Аппликация «Пароход», лепка на тему «Танк». конструирование из бумаги «Самолёт для папы».

6. Раскрашивание картинок с изображением военной техники.

7. Конструирование из крупного «Лего» - «Гаражи для военной техники»

8. Игры с пипетками

Ход работы:

Воспитатель: -Сегодня мы с вами поприветствуем друг друга необычным способом. (На полу выложена дорожка с условными знаками – «ладошки» и «стопы»)

Воспитатель: -Если видишь ладошку-здороваемся ладошкой. Если видишь стопу-здороваемся стопой.

-Кто поздоровался, занимайте место на коврике. (на полу расположены индивидуальные коврики по кругу).

Дети с воспитателем сидят по кругу.

Воспитатель: -я вам предлагаю поделиться хорошим настроением. Посмотрите, у меня в руках весёлый мячик. Мы будем передавать его друг другу в руки и делиться своей улыбкой. Передаём мячик аккуратно, чтобы он не упал. (начиная с воспитателя мячик передаётся из рук в руки).: –Вот мы зарядились хорошим настроением.

Воспитатель: -Ребята, а вы знаете какой праздник приближается?

Ответы детей:

-Как вы думаете, кто такие Защитники Отечества?

Ответы детей:

Воспитатель: -Солдаты защищают нашу Родину, страну. А в помощь защитникам страны создана военная техника-это такие боевые машины. С некоторыми из них мы с вами сейчас познакомимся.

- У вас под ковриками лежат картинки. Возьмите, рассмотрите, что изображено. Обратите внимание, у меня тоже есть такие картинки, как у вас. (У педагога картинки формата А 4 расположены на мольберте, у детей формата А5)

Воспитатель: -Посмотрите, что изображено на моей картинке?

Ответы детей:

Воспитатель: - У кого из вас изображён самолёт?

Ответы детей:

Воспитатель: - У меня самолёт большой, а у тебя ……У тебя самолёт маленький, а у тебя….

Воспитатель: - С помощью самолёта военные охраняют нашу страну с воздуха. Самолёт — это воздушный вид военной техники.

-Давайте рассмотрим, что есть у самолёта. (Показываю на мольберте части самолёта: крылья, корпус, шасси. Вызываю детей, для того что бы сами показали части самолёта)

-Кто знает, как гудит самолёт?

Ответы детей:

(Убираю изображение самолёта, ставлю – танк)

Воспитатель: Что изображено на моей картинке?

Ответы детей:

Воспитатель: - У кого из вас такая же картинка?

Ответы детей:

Воспитатель: -Что у тебя изображено?

Ответы детей:

Воспитатель: -У меня танк большой, а у тебя ……У тебя танк маленький, а у тебя…

-Давайте рассмотрим из каких частей состоит танк (корпус, башня с пушкой, гусеницы).

- Как вы думаете, почему у танка гусеницы, а не колёса?

Ответы детей:

Воспитатель: -Танку нужны гусеницы, чтобы легко передвигаться по лесу, по полю, он может ехать не только по дороге. Танк – это наземная техника.

(Убираю изображение танка, ставлю – корабль)

Воспитатель: Что изображено на моей картинке?

Ответы детей:

Воспитатель: - У кого из вас такая же картинка?

Ответы детей:

Воспитатель: -Что у тебя изображено?

Ответы детей:

Воспитатель: -У меня корабль большой, а у тебя ……У тебя корабль маленький, а у тебя…

-С помощью военных кораблей защищают нашу страну с моря. Это водный вид техники.

Воспитатель: -Ребята, сегодня я вам предлагаю стать военными. Организовать военную базу.

(предлагаю детям одеть береты. )

Обращаю внимание на коробку, в коробке игрушечный транспорт

Воспитатель: -Ребята, что это такое интересное?

Ответы детей:

Воспитатель: - Как одним словом можно назвать все эти игрушки?

Ответы детей:

Воспитатель: -У нас с вами первое боевое задание. Наземный транспорт нужно расставить по боевым точкам. На каждой машине есть звёздочки, вам нужно сосчитать звёздочки и определить место под нужной цифрой.

-Какую военную технику мы расставили по боевым точкам? Как назовём одним словом?

Воспитатель: -У нас следующее боевое задание. Нам нужно отправить военные корабли в плавание. (Дети выбирают водный вид техники и помещают в таз с водой)

Воспитатель: -Корабли отправились в плавание, сейчас нам нужно обнаружить и собрать подводные мины. Смотрите на меня и повторяйте все действия за мной. (перед детьми на столах ёмкости с водой, на дне лежат камешки марблс-мины)

Воспитатель: -Спускаем лодки на воду (сделать из ладошек «лодку» и опустить на воду. Делаем имитационные движения «лодка плывёт»).

-Ищем мины: (В воде выполняем упражнение пальчиками: всеми пальчиками поболтали в воде, упражнение «колечко», «кулак-ладонь»)

-Мины обнаружены. Их нужно собрать со дна. (Собираем камешки и складываем в отдельную ёмкость).

Воспитатель: - У нас ещё одно боевое задание. Подготовить воздушную технику к взлёту (Дети расставляют самолёты, вертолёты на импровизированную взлётную полосу)

Воспитатель: - Давайте скажем волшебные слова:

«Вокруг себя повернись, лётчиками становись!».

Дети: - «Вокруг себя повернись, лётчиками становись!»

Воспитатель: Теперь вы настоящие летчики и диспетчеры.

Давайте с вами полетаем над землей, посмотрим все ли спокойно на нашей земле, а потом полетим в штаб.

   Игра «Диспетчеры и летчики».

                     Оздоровительная физкультурная минутка.

Воспитатель:

- Проверить кислородные баллончики (нос) –    Есть!

Глубоко носом воздуха вдохнули, ртом выдохнули.

- Проверить локаторы (уши) –    Есть!

- Проверить бортовой компас (голова) –    Есть!

- Проверить крылья (руки) –      Есть!

-  Проверить моторы (рот) –    Есть!

- Заводям моторы: гудим –у-у-у-….  (Дети заводят мотор).

-  К взлету готовы?

Дети: Да!

Воспитатель: -  Взлет!     (Дети летают).

Воспитатель: -Лётчики, на посадку! Мы прибыли в штаб!

-Посмотрите здесь карта (На карте изображено небо, вода, земля(суша), силуэты военной техники из одноразовой пелёнки)

-Нам нужно раскрасить военную технику.

-Мы это сделаем с помощью пипеток и краски.

-Набираем краску в пипетку и капаем-раскрашиваем –самолёт, танк, корабль.

(В ходе работы спрашиваю какую технику раскрашивают, к какому виду техника относится).

-За выполнение боевых заданий я вручаю вам награды-звёзды. (приклеиваю каждому ребёнку звезду на футболку).

Подведение итогов: Мы сегодня с вами выполнили все боевые задания: Расставили боевую технику по гаражам, отправили боевые корабли в плавание, обезвредили морское дно от подводных мин, расставили воздушную технику на взлётную полосу, выполнили секретное задание – раскрасили военную технику.