«Веселая Арифметика»

Внеклассное занятие по математике

КВН «Веселая Арифметика»

Внеклассное занятие по математике КВН «Веселая Арифметика»

Класс: 2

Дата:24.01.2024

Цель: привлечение внимания детей к изучению математики, содействие развитию математических способностей.

Задачи: 
• уметь применять полученные на уроках знания в нестандартной ситуации;

• учить сравнивать, сопоставлять;

•активизировать 85творческие способности обучающихся, развивать логическое мышление, воображение, смекалку и внимательность;

• развивать речь детей, математическое мышление, внимание, память.
• воспитывать чувство взаимопомощи в процессе коллективного творчества   учащихся, прививать интерес к математике.

Формируемые УУД:

Регулятивные: работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность; оценивать достигнутые результаты.

Личностные: саморегуляция;формирование осознанной мотивации; осваивать новые виды деятельности.

Коммуникативные: участвовать в диалоге на занятии и в жизненных ситуациях; соблюдать простейшие нормы речевого этикета; слушать и понимать речь других; выбор языковых средств в соответствии с целями и условиями общения; высказывать свою точку зрения на события.

Познавательные: формулирование простых выводов на основе услышанной/прочитанной информации; использование знаково-символических средств для моделирования математической ситуации, представление информации; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Форма проведения: КВН.

Материально-техническое обеспечение: компьютер, презентация, карточки с заданиями, грамзапись песен В.Шаинского «Мы начинаем КВН».

Ход занятия:

I. Организационный момент. Объявление темы. Деление класса на команды. Выбор капитанов команды. 

 Дорогие ребята! Сегодня мы собрались для того, чтобы отыскать среди вас самых

догадливых, самых внимательных, самых сообразительных. И для этого нам надо разделиться

на 2 команды, выбрать капитана и придумать название.

Наш КВН посвящён царице всех наук – Математике.

Прочитайте высказывания разных людей о математике.

«Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит» (М.В.Ломоносов)

«Наука математика – царица всех наук» (Гаусс)

«Математика – гимнастика ума» (А. В. Суворов).

- Математика – очень важная наука без нее не обходится не один человек независимо от

возраста и профессии.

Чтоб водить корабли, чтобы в небо взлететь,

Надо многое знать, надо много уметь!

Почему корабли не садятся на мель,

А по курсу идут сквозь туман и метель?

Потому что, потому что, вы заметьте-ка,

Капитанам помогает Арифметика.

Чтоб врачом, моряком или летчиком стать,

Надо прежде всего арифметику знать.

И на свете нет профессии, вы заметьте-ка,

Где бы нам не пригодилась … Арифметика!

II. Основная часть мероприятия.

1. Конкурс «Веселых задачек»

1. Сколько ушей у трех мышей? (6)

2. Сколько лап у двух медвежат? (8)

3. Сколько хвостов у пяти коров? (5)

4. В зоопарке он стоял,

обезьянок все считал,

две играли на песке,

три уселись на доске,

а двенадцать спинки грели,

сосчитать вы их успели? (17)

5. К серой цапле на урок

Прилетело семь сорок.

А из них лишь три сороки

Приготовили уроки.

Сколько лодырей-сорок

Прилетело на урок? (4)

6. Скоро десять лет Сереже,

Диме нет ещё шести.

Дима всё никак не может

До Серёжи дорасти.

А на сколько лет моложе

Мальчик Дима, чем Сережа? (4)

7. Иван из сада принес груши.

Три отдал сестренке Луше,

А четыре дал он нам, две последних съел он сам.

Сколько груш принес Иван? (9)

8. Плывут утята, играют, ныряют,

А утка мать следит за ними считает:

Три пестрых, три серых, пять желтых утят-

Ей очень трудно всех сосчитать.

А вы ребята помогите,

Сколько утят скажите! (11)

9. Семь ежей мордашки чистят.

Пять катаются по листьям.

Три глядят из-под ветвей.

Сосчитайте всех ежей. (15)

10. Под дубом двое малышей

Собрали 40 желудей.

Один собрал 15 лишь.

А сколько штук другой малыш?(25)

11. В киоске школьница Людмила.

Тетрадей 30 штук купила.

В 6 тетрадях уже написала.

А сколько их не начинала?(24)

12. Трактор медленно ползет,

20 бревен он везет.

Сбросив 3 бревна на стройке,

Повезет тогда он сколько?(17)

Конкурс «Кто быстрей»

1. Сравни ряды чисел, найди лишний ряд:

10, 20, 30, 40, 50, 60

37, 47, 57, 67, 77, 87

5, 10, 15, 20, 25, 30, 35

25, 35, 45, 55, 65, 75, 85

Найди закономерности, продолжи ряды.

2. Какая команда быстрее решит примеры?

25 + 50 48 + 20 36 + 40

68 -20 73-20 85 - 20

50 – 25 60 – 35 70 - 35

62 +18 23 + 17 46 + 14

100 – 19 100 – 17 100 - 18

39 + 26 36 + 29 49 + 26

Конкурс «Смекалистых»

Реши задачи на смекалку:

1. Что больше: полметра, 5 дм или 50 см?

2. Четверо играли в шахматы 4 часа. Сколько часов играл каждый? (4 часа)

3. Тройка лошадей пробежала 20 километров. По сколько километров пробежала каждая

лошадь? (20)

4. Что легче: килограмм ваты или килограмм железа? (Одинаково)

5. Сколько пальцев на двух руках? Сколько пальцев на 10 руках? (10, 50)

6. Одно яйцо варят 4 минуты. Сколько надо время чтобы сварить 6 яиц? (4 мин.)

«Китайский квадрат».

- Этот квадрат придумали китайцы три тысячи лет назад. Что в нём удивительного? Чья команда даст быстрый и правильный ответ, та и получает 3 балла. Время 3-5 минут. Ответ: (Каждый ряд при сложении даёт в сумме 15: слева направо, сверху вниз, по диагонали).

Конкурс «Математические ребусы»:

ст 3 ж, 7я , лас100чка,

э100ния, ак 3 са, пи100 лет,

по 2 л, ли 100 к, па 3 от

про 100 р, ме100, во 100 к

Конкурс «Числа в пословицах и поговорках»

Вспомните пословицы, в которых встречаются числа. Вставь нужное число

 Один за всех и все за одного.

 Семь раз отмерь и один раз отрежь.

 За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.

 Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

 Семеро одного не ждут.

 Одна голова хорошо, а две лучше

 Смелый умирает один раз, а трус- 100 раз.

 Одно дерево срубишь – десять посади.

 Один в поле не воин

Конкурс «Сказочная математика»

- Вы знаете сказки?

- Хорошо. Сейчас мы это узнаем. Если у вас не будет ответа, то право ответа передаётся другой группе. Начинаем.

А) Сколько лет жил старик со старухой в «Сказке о рыбаке и рыбке»? (33)

Б) сколько гномов было в сказке про Белоснежку? (7)

В) Сколько братьев жило в тереме в лесу среди дубравы в сказке А.С.Пушкина? (7)

Г) За какую плату согласился работать Балда в «Сказке о попе и о его работнике Балде»? (за 3 щелчка)

Д) Сколько раз в сказке А.С.Пущкина старуха посылала старика к рыбке? (5)

Е) Сколько братьев – богатырей было в «Сказке о мёртвой царевне»? (7)

Конкурс Танграмм.

Нужно не только фигуры знать,

Но и в узоры их собирать.

- Я вам раздам комплекты разрезанного специальным образом квадрата.

Используя все фигуры надо сложить заданный рисунок в течение трех или пяти минут

(задание засчитывается только при полном его выполнении, время зависит от уровня

класса).

III. Подведение итогов.

 - Вы все – молодцы!!! Мы увидели, что вы хорошо умеете считать, отгадывать математические задачки и конструировать. Какие вы умные, смекалистые и дружные! Сейчас пришло время наградить самых лучших знатоков математики.

- Как вы оцените свою работу на уроке?

- Какое задание оказалось для вас затруднительным? - А какое больше всего вам понравилось?

НАГРАЖДЕНИЕ