Проект " Веселая Арифметика"

    МБОУ «СОШ№7»(ДО)

    Участники пректа :  дети младшего дошкольного возраста , воспитатели(Аджиева С.С.Имакаева И.Д.,Алимханова Ю.А, родители(законные представители).

Вид проекта:  познавательно-игровой.   Продолжительность проекта:   краткосрочный (1 неделя )  

Цель:

• Развитие  математических  представлений у детей  младшего  дошкольного возраста посредством дидактических, подвижных игр, изобразительного творчества, чтения художественной литературы. Создание условий для формирования  математических представлений .

Задачи

• -формировать первичные математические представления, об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира ; форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени;
• -формировать представления о порядковом счете, учить правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету», «На котором месте?»;
• -развивать представление детей о геометрических фигурах: круге, квадрате, треугольнике;
• -совершенствовать умение сравнивать два и более предмета по величине(длине, ширине, высоте);
• -развивать умения определять пространственные направления от себя, двигаться в заданном направлении, определять положение предметов относительно себя;
• -расширять и активизировать словарный запас детей;
• -обучать умению вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого;
• -воспитывать усидчивость, интерес к конечному результату деятельности.
• -воспитывать умение общаться и взаимодействовать со взрослыми и сверстниками.

Предполагаемый результат.

• У детей развивается интерес к математическим знаниям, умениям и представлениям при помощи игр и упражнений; речь детей активизируется, появляется больший интерес к занятиям по математике, развивается трудолюбие, аккуратность, доброжелательность. Воспитывается стремление работать согласованно, уступать товарищам, помогать друг другу, а так же самостоятельность, активность и творческие способности детей.

   Заинтересованность со стороны родителей к повышению уровня знаний по  математическому развитию детей .

Этапы работы над проектом.

• Подготовительный этап:
• исходя из интересов детей, проводиться круглый стол с  родителями (законными представителями), обсуждение целей и задач проекта с родителями(законными представителями) и детьми, создание условий, необходимых для реализации проекта.
•  
•    Основной  этап работы:
• Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта.
•  
• Заключительный этап:
• Включает в себя сбор и обработку методических, практических материалов, соотнесение поставленных и прогнозируемых результатов с полученными; обобщение материалов проекта.
•  
• Результаты проекта:
• в совместной работе дети активно и дружно работали, доводили начатое дело до конца, договаривались и сами планировали  свои дела в разных видах продуктивной  и познавательной деятельности, тем самым развивая в себе коммуникативные, познавательные способности. Были разучены и освоены новые подвижные  и дидактические игры; загадки и стихотворения. У детей улучшилась мелкая моторика рук, координация движений. Были получены системные знания о геометрических фигурах.
•  
• Презентация проекта:
• Изготовление родителями панно «Веселая арифметика».

Развивающая среда.

• 1. Сенсорные коробки с различными наполнителями: геометрическими фигурами различной формы и цвета, сетными палочками, разноцветным геометрическим конструктором, различными мелкими пластиковыми предметами, отличающимися по цвету.
• 2.Развивающие игры.
• 3.Наглядно-дидактические пособия.
• 4.Геометрические фигуры различных форм и цветов.
• 5.Трафареты для свободного рисования.
• 6.Специальная методическая литература.
• 7.Геометрический конструктор различных цветов.
• 8.Мелкий счетный раздаточный материал (геометрические фигуры).

Задачи

Посчитаем?

Геометрическое панно «Веселая арифметика»

Спасибо за внимание!!!