Сбор и группировка статистических данных

Цели:

1. формирование знаний о сборе и обработке статистических данных, формирование умений читать и составлять таблицы;

2. ввести понятия  интервального ряда, «генеральная совокупность», «выборочная   совокупность»

3. развивать умение сравнивать, обобщать, выявлять закономерности;

4. воспитывать волю и настойчивость для достижения результатов, вырабатывать внимание

Оборудование: индивидуальные пакеты с теоретическим материалом и

                           практическими заданиями, тетради, доска.

Ход урока

I.  Проверка домашнего задания

 а)  Решите задачу:

   Закинул  старик  в  реку  невод.  Пришел  невод  с  таким  уловом (в  порядке  вытаскивания): П,О,Л,С,Я,П,К,О,З,К,П,К,Я,С,О,П,П,Л,О,О,Л,С,О,П,Л,П,К,Л,К,П,П,С,П,З,К,Я,П,З,С,О,О,Я,П,П,О,Л,С,Л,С,П,О,П,Л,К,С,О,Я,Л,П,С,О,Л,П,О,К,Л,П,О,О,П,О,Я,Л,П,С,П,О,Л,П,З.

Буквами  обозначены:  З – золотая  рыбка;  К – карась;  Л – лещ;  О – окунь;     П – пескарь;  С – сом;  Я – язь.

- Составьте  таблицу  абсолютных  и  относительных  частот.

- Какой  процент  пойманной  рыбы  составляют  золотые  рыбки

- Оцените,  какой  вид  рыбы  наиболее  и  наименее  распространены  в  местах,  где  старик  закинул  невод.

  б) Фронтальный  опрос  по  вопросам.

  1.  Роль  статистических  исследований  в  современном  мире.

  2.  Дайте  определение  таблицы  частот.  Приведите  примеры.