РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПОО.01 Материаловедение»

РАССМОТРЕНА И УТВЕРЖДЕНА

На заседании методического объединения ГБПОУ МО «Красногорский колледж»

от 01.06.2023 г. Протокол № 8

Научно-методическим советом ГБПОУ МО «Красногорский колледж»

от 02.06.2023 г. Протокол № 31

ОДОБРЕНА И РЕКОМЕНДОВАНА

Педагогическим советом ГБПОУ МО «Красногорский колледж»

от 31.08.2023 г. Протокол №5

Приказ директора колледжа

от 31.08.2023 г. №1168

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Код и наименование формируемых компетенций

Планируемые результаты освоения дисциплины

Общие

Дисциплинарные

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

В части трудового воспитания:

- готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие;

- готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность;

- интерес к различным сферам профессиональной деятельности,

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

а) базовые логические действия:

- самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне;

- устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения;

- определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;

- выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых явлениях;

- вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий деятельности;

- развивать креативное мышление при решении жизненных проблем

б) базовые исследовательские действия:

- владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;

- выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии решения;

- анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях;

- уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности;

- уметь интегрировать знания из разных предметных областей;

- выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения;

- способность их использования в познавательной и социальной практике

владеть системой знаний о видах, классификации и применении основных строительных материалов; строении и свойствах материалов;

характеризовать влияние свойств на пожарную опасность материалов;

уметь формулировать требования к пожарно-техническим характеристикам строительных материалов;

уметь использовать методики определения показателей пожарной опасности материалов;

знать и применять принципы выбора способов огнезащиты материалов;

уметь распознавать и классифицировать материалы по внешнему виду, происхождению, свойствам;

уметь выбирать материалы для конструкций по их пожароопасным характеристикам;

уметь осуществлять выбор методов снижения пожарной опасности материалов

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

В области ценности научного познания:

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире;

- совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира;

- осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе;

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

в) работа с информацией:

- владеть навыками получения информации из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм представления;

- создавать тексты в различных форматах с учетом назначения информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму представления и визуализации;

- оценивать достоверность, легитимность информации, ее соответствие правовым и морально-этическим нормам;

- использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности;

- уметь анализировать информацию о новых материалах, получаемую из разных источников (средств массовой информации, сеть Интернет и другие);

- владеть основными методами научного познания веществ и материалов (наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование);

- уметь проводить расчеты по физическим формулам с использованием физических величин, характеризующих вещества и материалы с физической стороны, использовать системные физические знания для принятия решений в конкретных жизненных ситуациях, связанных с веществами и материалами и их применением

ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

- готовность к саморазвитию, самостоятельности и самоопределению;

-овладение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности;

Овладение универсальными коммуникативными действиями:

б) совместная деятельность:

- понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы;

- принимать цели совместной деятельности, организовывать и координировать действия по ее достижению: составлять план действий, распределять роли с учетом мнений участников обсуждать результаты совместной работы;

- координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия;

- осуществлять позитивное стратегическое поведение в различных ситуациях, проявлять творчество и воображение, быть инициативным

Овладение универсальными регулятивными действиями:

г) принятие себя и других людей:

- принимать мотивы и аргументы других людей при анализе результатов деятельности;

- признавать свое право и право других людей на ошибки;

- развивать способность понимать мир с позиции другого человека;

- уметь использовать методики определения показателей пожарной опасности материалов;

-уметь подбирать материалы для конструкций по их пожароопасным характеристикам;

уметь осуществлять выбор методов снижения пожарной опасности материалов

уметь представлять результаты в форме презентации материалов и формулировать выводы на основе этих результатов

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

В области экологического воспитания:

- сформированность экологической культуры, понимание влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды, осознание глобального характера экологических проблем;

- планирование и осуществление действий в окружающей среде на основе знания целей устойчивого развития человечества;

активное неприятие действий, приносящих вред окружающей среде;

- умение прогнозировать неблагоприятные экологические последствия предпринимаемых действий, предотвращать их;

- расширение опыта деятельности экологической направленности;

- овладение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности;

- характеризовать экологические факторы и взаимоотношения элементов природных систем как совокупности элементов и особой целостности;

- описывать виды, принципы и формы рационального природопользования и устойчивого развития;

- минимизировать образование отходов в повседневной и профессиональной деятельности;

- прогнозировать последствия загрязнения компонентов окружающей среды на уровне района проживания;

- характеризовать среды жизни человека (социально-бытовая, трудовая, рекреационная);- минимизировать образование отходов в повседневной и профессиональной деятельности;

- прогнозировать последствия загрязнения компонентов окружающей среды на уровне района проживания;

- характеризовать среды жизни человека (социально-бытовая, трудовая, рекреационная)

ПК 1.2. Выполнять работы по приемке (передаче) и обслуживанию технических средств, пожарного оборудования, инструмента и средств индивидуальной защиты

ПК 1.4. Выполнять работы по тушению пожаров и проводить аварийно-спасательные работы, связанные с тушением пожаров, в том числе в составе звена газодымозащитной службы

ПК 2.1. Анализировать пожарную опасность объектов

Личностные результаты

- гражданского воспитания:

сформированность гражданской позиции обучающегося как активного и ответственного члена российского общества;

осознание своих конституционных прав и обязанностей, уважение закона и правопорядка;

принятие традиционных национальных, общечеловеческих гуманистических и демократических ценностей;

- трудового воспитания:

готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие;

готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность;

интерес к различным сферам профессиональной деятельности, умение совершать осознанный выбор будущей профессии и реализовывать собственные жизненные планы;

- экологического воспитания:

сформированность экологической культуры, понимание влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды, осознание глобального характера экологических проблем;

планирование и осуществление действий в окружающей среде на основе знания целей устойчивого развития человечества;

активное неприятие действий, приносящих вред окружающей среде;

умение прогнозировать неблагоприятные экологические последствия предпринимаемых действий, предотвращать их;

расширение опыта деятельности экологической направленности;

Метапредметные результаты

Овладение универсальными учебными познавательными действиями

самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне;

устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения;

определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;

овладение видами деятельности по получению нового знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных ситуациях, в том числе при создании учебных и социальных проектов;

разрабатывать план решения проблемы с учетом анализа имеющихся материальных и нематериальных ресурсов;

осуществлять целенаправленный поиск переноса средств и способов действия в профессиональную среду;

уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности

Овладение универсальными коммуникативными действиями:

а) общение:

б) совместная деятельность

Овладение универсальными регулятивными действиями:

а) самоорганизация:

б) самоконтроль:

в)эмоциональный интеллект, предполагающий сформированность.

Умение применять пожарное оборудование и инструмент,

проведение технического обслуживания пожарного оборудования и инструмента в соответствии с требованиями организации-изготовителя

проверка состояния работоспособности средств, оборудования и инструмента

проведение работ по устранению неисправностей пожарного оборудования и инструмента

проведение приема (передачи) пожарного оборудования и инструмента

порядок содержаний в полной технической исправности СИЗОД, другого закрепленного за

газодымозащитником оборудования ГДЗС

проведение технического обслуживания СИЗОД

подготовка СИЗОД к использованию личным составом подразделений перед заступлением на дежурство

Умения применять пожарное оборудование и инструмент

проводить техническое обслуживание пожарного оборудования и инструмента

применять правила охраны

труда при эксплуатации и техническом обслуживании пожарного оборудования и инструмента

эксплуатировать средства,

оборудование и инструмент в соответствии с требованиями организации-изготовителя

проверять состояние работоспособности средств, пожарного оборудования и инструмента

проводить работы по устранению неисправностей пожарного оборудования и инструмента

Знание пожаровзрывоопасных свойства веществ и материалов

Знать нормативные требования по обеспеченности зданий и сооружений средствами защиты и системами безопасности; методики анализа взрывопожарной и пожарной опасности технологических процессов, помещений, зданий; особенности пожарной опасности, пожароопасные и другие опасные свойства веществ, материалов, конструкций и оборудования

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы дисциплины

38

в т.ч.

Основное содержание

38

в т. ч.:

теоретическое обучение

28

в т.ч. профессионально-ориентированное содержание

практические занятия

10

в т.ч. профессионально-ориентированное содержание

6

лабораторные занятия

в т.ч. профессионально-ориентированное содержание

Консультации

-

Самостоятельная работа

-

Промежуточная аттестация (иная форма)

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала (основное и профессионально-ориентированное), лабораторные и практические занятия, прикладной модуль (при наличии)

Объем

часов

Формируемые компетенции

1

2

3

Раздел 1. Структура и свойства материалов

7/1

Тема.1.1. Общие сведения о материалах и их структуре

Основное содержание

1/0

ОК 02; ОК 04

Теоретическое обучение:

1

1. Внутреннее строение материалов. Микроструктура Кристаллическая структура. Аморфная структура. Макроструктура. Особенности структуры поверхностного и внутреннего слоя.

1

Тема 1.2 

Основные теплофизические свойства материалов

Основное содержание

2/1

ОК 01; ОК 02

Теоретическое обучение:

1. Взаимосвязь основных свойств материалов. Теплоемкость. Тепловое расширение. Теплопроводность.

1

Практические занятия:

1

1. Практическое занятие «Плавление материалов» 

Тема 1.3 

Деформативные и прочностные свойства материалов

Основное содержание

1/0

ОК 02

Теоретическое обучение:

1. Упругость. Пластичность. Хрупкость. Прочность. Твердость

1

Тема 1.4

Эксплуатационные свойства материалов

Основное содержание

1/0

Теоретическое обучение:

1. Водостойкость. Морозостойкость. Коррозионная стойкость

1

Тема 1.5

Пожароопасные свойства материалов

Основное содержание

2/0

Теоретическое обучение:

1. Горючесть Воспламеняемость Условия распространения пламени по поверхности Токсичность продуктов горения Дымообразующая способность Скорость тепловыделения при горении Температуры вспышки и воспламенения Температура самовоспламенения

2

Раздел 2. Каменные материалы

5/3

Тема 2.1

Природные каменные материалы

Основное содержание

3/2

ОК 02; ОК 04

Теоретическое обучение:

1. Изверженные горные породы. Осадочные горные породы

1

Практические занятия:

1

1. Практическое занятие «Метаморфические горные породы»

1

Тема 2.2.

Искусственные каменные материалы

Основное содержание

2/1

ОК 02; ОК 04

Теоретическое обучение:

1. Материалы и изделия, получаемые спеканием. Строительные растворы и их применение. Бетоны. Керамические материалы Плавленые материалы Силикатные материалы Гипсовые материалы Асбестоцементные материалы и изделия

1

Практические занятия:

1

1. Практическое занятие «Глобальные проблемы человечества»

1

Раздел 3 Материалы на основе металлов

3/1

Тема 2.3. 

Чёрные и цветные сплавы

Основное содержание

2/0

ОК 02; ОК 04

Теоретическое обучение:

1. Общие сведения о сплавах. Чугуны и их свойства. Углеродистая сталь и её применение . Термическая и химико-термическая обработка металлов и сплавов. Легированные стали

2

2. Классификация цветных сплавов. Сплавы меди. Сплавы алюминия. Сплавы титана. Сплавы магния.

Практические занятия:

Профессионально-ориентированное содержание практического обучения

1

ПК 1.1. ПК 2.1.

1. Распознавание сталей по их маркировке

1

ОК 01; ОК 02; ОК 04;
ОК 07

Суммирующее оценочное мероприятие по разделу: контрольная работа (теоретические аспекты экологии и природопользования)

-

Раздел 4. Материалы на основе древесины

3/1

Тема 4.1

Древесина

и её строение

Основное содержание 

2/1

ОК 01; ОК 02; ОК 04

ПК 1.1. ПК 2.1.

Теоретическое обучение:

1. Общие сведения о древесине. Состав древесины. Строение дерева. Пороки древесины.

1

Практические занятия:

Профессионально-ориентированное содержание практического обучения

1

1. Практическое занятие «Изучение строения древесины»

1

Тема 4.2.

Виды древесных материалов.

Основное содержание

1/0

ОК 02; ОК 04;
ОК 07

Теоретическое обучение:

1

1. Лесоматериалы. Пиломатериалы и заготовки. Композиционные древесные материалы. Фанера, ДВП. ДСП, МДФ. Модифицированная древесина. Сушка древесины. Пропитка антисептиками. Защита от возгорания

1

Раздел 5 Материалы на основе ВМС

12/2

Тема 5.1.

Пластические массы

Основное содержание

3/1

ОК 02; ОК 04;
ОК 07

Теоретическое обучение:

1. Высокомолекулярные соединения и их строение. Свойства материалов на основе высокомолекулярных соединений. Термопластичные пластмассы Термореактивные пластмассы Состав и применение пластмасс

2

Практическое занятие:

1. Практическое занятие «Изучение образцов пластмасс»

1

Тема 5.2 Резина

Основное содержание

2/0

ОК 02; ОК 04;
ОК 07

Теоретическое обучение:

1. Общие сведения о каучуках Состав резины Виды резины. Резинотехнические изделия

2

Тема 5.3 Теплоизоляционные и акустические материалы

Основное содержание

2/0

Теоретическое обучение:

1. Строение и свойства теплоизоляционных материалов. Виды теплоизоляционных материалов Строение и свойства акустических материалов. Виды акустических материалов

2/0

Тема 5.4. Кровельные и гидроизоляционные материалы

Основное содержание

3/1

Теоретическое обучение:

1. Общие сведения о битумах и дёгтях. Виды кровельных материалов. Герметизирующие материалы

2

Практические занятия:

Профессионально-ориентированное содержание практического обучения

1

ПК 1.1. ПК 2.1.

2. Практическое занятие ««Новые кровельные и гидроизоляционные материалы».

1

ОК 01; ОК 02; ОК 04;
ОК 07

Суммирующее оценочное мероприятие по разделу: представление карты-схемы загрязненности района проживания

-

Тема 5.5. Снижение пожарной опасности материалов на основе ВМС

Основное содержание

2/0

Теоретическое обучение:

1. Снижение пожарной опасности материалов на на основе поливинилхлорида. Снижение пожарной опасности материалов на основе полиуретана. Снижение пожарной опасности материалов на основе полистирола.

Раздел 6.Отделочные материалы

8/2

Тема 6.1

Материалы для покрытия полов

Основное содержание

2/1

ОК 01

Теоретическое обучение:

1. Классификация материалов. Материалы на основе древесины

2

Практические занятия:

1. Практическое занятие «Линолеумы. Ламинаты. Ковролины.»

1

Тема 6.2. Материалы для отделки стен

Основное содержание

2/0

ОК 01; ОК 02; ОК 04;
ОК 07

ПК 1.1. ПК 2.1.

Теоретическое обучение:

1. Рулонные плёночные материалы. Листовые и плиточные материалы.

1

Практические занятия:

Профессионально-ориентированное содержание практического обучения

1

1. Практическое занятие “«Виды и применение материалов для отделки стен»

1

Тема 6.3.Лакокрасочные материалы.

Основное содержание

4/1

ОК 02; ОК 07

1. Общие сведения. Строение лакокрасочного покрытия. Пигменты и наполнители.

2

2. Связующие вещества, растворители и разбавители. Красочные составы и их маркировка.

1

Практические занятия:

1. Практическое занятие «Распознаванию лакокрасочных материалов по маркировке»

1

Практическая подготовка

6

Консультации

-

Самостоятельная работа

-

Промежуточная аттестация по дисциплине (контрольная работа)

-

Всего

38/10

Общая/ профессиональная компетенция

Раздел/Тема

Тип оценочных мероприятий

Раздел 1. Структура и свойства материалов

ОК 02; ОК 04

Тема.1.1. Общие сведения о материалах и их структуре

1. Тест;

2. Создание схемы о материалах и их структуре

ОК 01; ОК 02

Тема.1.1. Общие сведения о материалах и их структуре

1. Тест по теме

2. Практическое занятие

ОК 02

Тема 1.3 

Деформативные и прочностные свойства материалов

1. Тест по теме

2. Заполнение сравнительной таблицы

ОК 01; ОК 02

Тема 1.4

Эксплуатационные свойства материалов

1. Тест по теме

2. Опорный конспект

ОК 01; ОК 02

Тема 1.5

Пожароопасные свойства материалов

1. Тест по теме

2. Опорный конспект

Раздел 2. Каменные материалы

Контрольная работа

ОК 02; ОК 04

Тема 2.1

Природные каменные материалы

1. Тест по теме

2. Практическое занятие

ОК 02; ОК 04

Тема 2.2.

Искусственные каменные материалы

1. Тест по теме

2. Практическое занятие

Раздел 3 Материалы на основе металлов

Составление карты материалов из металлов

ОК 01; ОК 0 2; ОК 04

ПК 1.1. ПК 2.1.

Тема 2.3. 

Чёрные и цветные сплавы

1. Письменная работа по основным видам сплавов;

2. Доклады обучающихся о промышленных предприятиях связанных со сплавами металлов;

3. Таблица по результатам докладов (заполняется по ходу докладов)

Раздел 4. Материалы на основе древесины

ОК 02; ОК 04; ОК 07

Тема 4.1

Древесина

и её строение

1. Тест по теме

2. Практическое занятие

ОК 02; ОК 04; ОК 07

Тема 4.2.

Виды древесных материалов.

1. Тест по теме

2. Практическое занятие

Раздел 5 Материалы на основе ВМС

Составление карты материалов на основе ВМС

ОК 02; ОК 04; ОК 07

Тема 5.1.

Пластические массы

1. Письменная работа по основным воздействиям на почвы;

2. Лабораторная работа “Оценка качества почв методом фитотестирования”

ОК 01; ОК 02; ОК 04; ОК 07

ПК 1.1. ПК 2.1.

Тема 5.2 Резина

1. Ментальная карта по основным источникам образования отходов;

2. Тест по влиянию отходов на окружающую среду;

3. Практическая работа «Определение морфологического состава твердых коммунальных отходов на примере семьи»; 

4.  Составление памяток на основе результатов практической работы:

- по раздельному сбору ТКО;

- по подготовке ТКО к сдаче в пункты приема;

- по пунктам приема ТКО в районе проживания (при наличии пунктов);

5. Письменная работа по способам обезвреживания и утилизации отходов;

6. Практическая работа "Отходы производства";

ОК 01; ОК 02; ОК 04; ОК 07

ПК 1.1. ПК 2.1.

Тема 5.3 Теплоизоляционные и акустические материалы

1. Тест по теме

2. Практическое занятие

3.  Составление памяток по теплоизоляционным и акустическим материалам

ОК 01; ОК 02; ОК 04;.

Тема 5.4. Кровельные и гидроизоляционные материалы

1. Тест по теме

2. Практическое занятие

ОК 01; ОК 02; ОК 04; ОК 07

ПК 1.1.

Тема 5.5. Снижение пожарной опасности материалов на основе ВМС

1.. Письменная работа по определению пожарной опасности материалов на основе ВМС

Раздел 6.Отделочные материалы

Рекомендации по уменьшению личного «экологического следа»

ОК 07

Тема 6.1

Материалы для покрытия полов

1. Тест о материалам покрытия полов;

2. Расчет личного экологического следа

ОК 01; ОК 02; ОК 04;

ОК 07

ПК 1.1. ПК 2.1.

Тема 6.2. Материалы для отделки стен

1. Составление карты по материалам для отделки стен

ОК 02; ОК 07

Тема 6.3.Лакокрасочные материалы.

1. Доклады учащихся по лакокрасочным матениалам

2. Контрольная работа

Раздел 5. Базовые условия для реализации модели бережливого производства

ПК 1.1. ПК 2.1.

ОК 01; ОК 02; ОК 04; ОК 07

Тема 5.1. Создание базовых условий для реализации модели бережливого производства

ОК 01; ОК 02; ОК 04; ОК 07

Тема 5.2. Организация применения бережливых технологий