ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ РОССИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 243
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ
Профессия: 12680 Каменщик
г.Невьянск
2020 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Профессионального стандарта «Каменщик» (утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 25 декабря 2014г. № 1150н)
Профессия согласно Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. N 513): 12680 Каменщик.
Организация-разработчик: Федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение №243Федеральной службы исполнения наказаний
Разработчики:
Сухинин Александр Митрофанович, преподаватель спецдисциплин профессии «Каменщик» ФКПОУ №243;
Рекомендована Методической комиссией Федерального казенного профессионального образовательного учреждения № 243
Протокол № 14 от «30» июня 2020г.
© Сухинин А. М..; ФКПОУ № 243,
СОДЕРЖАНИЕ
| | стр. |
ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| 4 |
СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 5 |
условия реализации учебной дисциплины | 12 |
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 13 |
1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ
1.1. Область применения рабочей программы
Программа общепрофессионального цикла является частью основной профессиональной образовательной программы для подготовки по профессии профессиональной подготовки 12680 Каменщик.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки).
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- определять основные свойства материалов
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- общую классификацию материалов, их основные свойства и области применения
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 22 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 16 часов;
самостоятельной работы обучающегося 6 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Количество часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 22 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 16 |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 6 |
| Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины
ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
|
Тема 1.1. Основные сведения о строительных материалах и их свойствах
| Содержание учебного материала | 2 | 1 |
| Номенклатура материалов, применяемых в строительстве. Основные и вспомогательные материалы. Эффективные строительные материалы: металлопрокат, пластмассы, смолы, полимеры, цементно-стружечные плиты, керамические и другие неметаллические материалы. Продукты и отходы промышленных производств, используемые в промышленности строительных материалов. Местные строительные материалы и их использование. Применение в строительстве новых синтетических материалов. Ограничения в применении этих материалов. СНиП на строительные материалы и изделия. ГОСТы на материалы. Основные физические, химические и механические свойства
строительных материалов, их значение для обеспечения прочности,
устойчивости, долговечности, экономичности зданий и сооружений,
сокращения сроков строительства. Коррозионная и химическая стойкость материалов. |
|
Тема 1.2. Природные и искусственные камни.
| Содержание учебного материала | 4 |
| Виды искусственных камней, применяемых в строительстве: гранит, базальт, диабаз, известняк, мрамор, песчаник и туф; их свойства. Краткие сведения о процессе добычи и обработки природного камня. Использование природных камней для возведения фундаментов и стен, для облицовочных работ. Виды искусственных камней. Разновидности кирпича. Изделия из керамики. Кирпич силикатный обыкновенный и модульный; его форма, размеры, показатели предела прочности, водопоглощения и морозостойкости. Процесс изготовления силикатного кирпича. Мелкие блоки и фасадные плитки из силикатных бетонов, их форма, размеры, марки, область применения. Изделия из легких бетонов: мелкие блоки, плитки фасадные; их форма, размеры, марки, область применения. | 1 |
|
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Сочинение «Где в моей жизни встречались: гранит, мрамор, бутовый камень?»
| 2 |
|
Тема 1.3. Вяжущие материалы и добавки
| Содержание учебного материала | 2 |
| Определение понятия «вяжущие вещества». Основные виды и классификация минеральных вяжущих веществ. Деление их на воздушные и гидравлические. Деление вяжущих веществ по химическому составу. Известь воздушная. Известь гидравлическая. Цементы. Виды цементов. Портландцемент (расширяющийся, быстротвердеющий, кислотоупорный и др.). Сырье для различных видов цемента; его подготовка и производство, обжиг, помол. Основные свойства цемента. Значение тонкости помола. Марки цемента. Способы определения прочности. Понятие о процессе твердения. Сроки схватывания. Равномерность изменения в объеме. Ускорение охватывания и твердения. Приемка и хранение цементов. ГОСТ на цементы. Магнезитные вяжущие вещества: каустический магнезит и каустический доломит. Общие сведения об их производстве. Добавки к вяжущим материалам: активные гидравлические, пластификаторы, пластифицирующие, противоморозные. | 1 |
| Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Расширить тему конспекта «Область применения цемента». Реферат на тему «Область применения извести». |
1 1 |
|
Тема 1.4. Заполнители для растворов и бетонов
| Содержание учебного материала | 2 |
| Виды заполнителей и их классификация в зависимости от величины зерен. Пески и их виды. Кварцевые пески: речной, морской, горный; отличие их по внешним признакам. Качество песка, применяемого для приготовления растворов и бетонов. Влияние вредных примесей в песке на качество растворов и бетонов. Искусственные пески - из дробленых и горных пород, котельных и гранулированных шлаков. Гравий, его виды. Крупность гравия для различных бетонных изделий. Примеси в гравии и способы его очистки. Гравийно-песчаные смеси. Щебень из естественного камня, способы его получения. Размер щебня. Прочность щебня и ее значение для различных бетонных изделий и конструкций. Сравнение качества гравия и щебня как заполнителей бетона.
| 1 |
| Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Подготовить презентацию «Природные и искусственные камни».
| 1 |
|
Тема 1.5. Бетоны и растворы.
| Содержание учебного материала | 3 |
| Понятие о растворе. Назначение и классификация растворов. Составные части раствора. Требования к воде для растворов. Составы растворов для каменной кладки и способы их приготовления. Растворы для зимних кладок. Механизированное приготовление растворов в растворомешалках, на центральных растворных узлах. Транспортирование растворов. Свойства растворов: подвижность, удобоукладываемость, водоудерживающая способность, прочность, марка. Определение
подвижности растворов стандартным конусом. Свойства затвердевшего
раствора: прочное сцепление с поверхностью, величина и равномерность
осадки затвердевшего раствора. Гидроизоляционные и пластифицирующие добавки к растворам. Назначение и классификация бетонов. Материалы для приготовления бетонной смеси. Свойства бетонной смеси: подвижность и удобоукладываемость. Экономия и бережливость использования растворов и бетонов на строительстве.
| 1 |
|
Тема 1.6. Гидроизоляционные материалы
| Содержание учебного материала | 2 | 1 |
| Классификация гидроизоляционных материалов и общие требования к ним. Битумные эмульсии и пасты, их состав и область применения. Мастики: битумные, битумно-полимерные, резино-битумные, дегтевые, дегте-полимерные, гудрокамовые, гудрокамово-полимерные. Состав, марки и основные физико-механические показатели мастик. Рулонные и листовые материалы. Размеры, физико-механические свойства и область применения рулонных и листовых материалов. Строительные нормы и правила на гидроизоляционные материалы, ГОСТы на материалы. Экономия и бережливость при расходовании гидроизоляционных материалов. |
|
| Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Расширить тему конспекта «Гидроизоляционные материалы» | 1 |
|
| Дифференцированный зачет | 1 |
|
| ВСЕГО: | 22 |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета: «Основы материаловедения».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- наглядные учебные пособия.
Технические средства обучения:
- Системный блок ПК с лицензионным программным обеспечением; - Мультимедиа проектор
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Чичерин И.И. Общестроительные работы. Учебник. – М.: Академия, 2016.
Лукин А.В. Технология каменных работ. Учебное пособие. – М.: Академия, 2015.
Дополнительные источники:
Ищенко И.И. Каменные работы. – М.: Высшая школа, 1987.
Ищенко И.И. Технология каменных и монтажных работ. – М.: Высшая школа, 1984.
Общестроительные работы: Иллюстрированное учебное пособие. – М.: ПрофОбрИздат, 2001.
Отраслевые типовые инструкции по охране труда при выполнении каменной кладки СП 12-135-2003.
СНиП 12-03-2001, 12-04-2002.
Чичерин Н.И. Плакаты: Общестроительные работы. Иллюстрированное учебное пособие.. М.: ПрофОбрИздат, 2006.
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных и контрольных работ, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| 1 | 2 |
| Умения: |
|
| определять основные свойства материалов
| практические работы, внеаудиторная самостоятельная работа, собеседование |
| Знания: |
|
| общая классификация материалов, их основные свойства и области применения | контрольная работа, внеаудиторная самостоятельная работа |
5
628
95 890 
