Департамент образования Ямало-Ненецкого автономного округа
Государственное профессиональное образовательное учреждение
Ямало-Ненецкого автономного округа
«Надымский профессиональный колледж»
|
| УТВЕРЖДЕНА |
|
|
|
|
| приказом директора ГПОУ ЯНАО |
|
| «Надымский профессиональный колледж» |
|
| от 31.05.2018 г. № 46-од |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.02 Иностранный язык
по специальности 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)
Надым, 2018
Программа разработана в соответствии с примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.02 Иностранный язык для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (Протокол № 3 от 21 июля 2015 года, Регистрационный номер рецензии 375 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО»), в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259) и в соответствии с рабочим учебным планом основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)
Организация-разработчик:
Государственное профессиональное образовательное учреждение Ямало-Ненецкого автономного округа «Надымский профессиональный колледж» (ГПОУ ЯНАО «НПК»)
Составители:
Еськова Валентина Алексеевна, преподаватель иностранного языка высшей квалификационной категории
Тен Елена Евгеньевна, преподаватель иностранного языка первой квалификационной категории
РАССМОТРЕНА
на заседании УМО преподавателей
гуманитарного цикла
Протокол № 5
от «24» мая 2018 г.
И.о.председателя УМО:
_____________ (Е.Е. Тен)
ОДОБРЕНА
Научно-методическим советом ГПОУ ЯНАО «НПК»
Протокол № 7
от «30» мая 2018 г.
Председатель НМС:
_____________ (Е.В. Головань)
СОДЕРЖАНИЕ стр
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 12
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ 14
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
1.1.Область применения рабочей программы
Программа общеобразовательной учебной дисциплины ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК предназначена для изучения курса английского языка в профессиональных образовательных организациях СПО, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных работников по специальности 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Учебная дисциплина Иностранный язык является учебным предметом по выбору из обязательной предметной области общеобразовательных дисциплин ФГОС среднего общего образования. В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина Иностранный язык изучается в общеобразовательном цикле учебного ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ) ФГОС среднего общего образования и изучается в общеобразовательном цикле учебного плана.
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
Содержание программы дисциплины ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК направлено на достижение следующих целей:
формирование представлений об английском языке как о языке международного общения и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур;
формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться на английском языке в различных формах и на различные темы, в том числе в сфере профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а также условий, мотивов и целей общения;
формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции: лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной, стратегической и предметной;
воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на межкультурном уровне;
воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным субкультурам.
Освоение содержания учебной дисциплины обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
сформированное ценностного отношения как к культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;
сформированное широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;
осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению
умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;
умение логично, ясно и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства.
владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике;
достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран;
сформированность умения использовать иностранный язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 175 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;
самостоятельной работы обучающегося 58 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объём часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 175 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 117 |
| в том числе: |
|
| практические занятия | 103 |
| лекции | 14 |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 58 |
| Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета |
|
|
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины Иностранный язык
по специальности 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)
1 семестр
Аудиторная нагрузка - 54 часа (учебные занятия во взаимодействии с преподавателем-54ч.)
Самостоятельная учебная нагрузка – 27 часов
| Наименование разделов и тем | № п/п | Содержание учебного материала,
| Объем часов | Уровень освоения |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Введение. Добро пожаловать в страну английского языка! Глава 1. Дружная семья – самая лучшая ценность | Содержание учебного материала: |
|
|
| 1. | 1. Приветствие, прощание, составление диалогов. | 13 | 1 |
| 2. | 2. Входная контрольная работа. |
| 3. | 3.Грамматика. Глагол to be в The Present Simple |
| 4. | 4.Образование и употребление The Present Simple. |
| 5. | 5. Введение лексических единиц по теме «Семья». | 2 |
| 6. | 6. Развитие навыков диалогической речи. | 1 |
| 7. | 7. Развитие навыков чтения с извлечением основной информации. | 2 |
| 8. | 8. Развитие навыков монологического высказывания по теме. |
| 9. | 9. Развитие навыков аудирования. |
| 10. | 10.Развитие навыков письма |
| 11. | 11. Практическое использование лексики и грамматики | 1 |
| 12. | 12. Грамматика. There is/there are structures |
| 13. | 13. Практика чтения, перевода. | 2 |
| Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка к проекту. Выберите знаменитость, которую вы бы пригласили к себе на телепередачу. Найдите фото, соберите данные из интернета, газет и журналов. Подготовьте вопросы для интервью. | 6 |
|
| Глава 2. Чем занимаются студенты колледжа | Содержание учебного материала: |
|
|
| 14. | 1. Новая лексика по теме. | 8 | 1 |
| 15. | 2. Грамматика. The Present Simple. Наречия и слова, характеризующие The Present Simple. |
| 16. | 3. Практика использования The Present Simple в упражнениях. |
| 17. | 4. Новая группа слов по теме. Практика их употребления. |
| 18. | 5. Развитие навыков чтения и перевода. | 2 |
| 19. | 6. Монологическое высказывание. Рассказать о своей семье. |
| 20. | 7. Написать письмо другу по переписке, описать свою семью, расспросить про семью друга. |
| 21. | 8. Практика использования изученной лексики и грамматики в упражнениях. |
| Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка к проекту. Найдите интересные фото, факты, касающиеся семейной жизни вашей знаменитости. Нарисуйте их семейное древо. Подготовьте вопросы для интервью. | 6 |
|
| Глава 3. Аудитория моей мечты | Содержание учебного материала: |
|
|
| 22. | 1. Новая лексика, составление диалога. | 13 | 1 |
| 23. | 2. Грамматика There is and there are structures. |
| 24. | 3. Грамматика There is and there are structures. |
| 25. | 4. Новая лексика, отработка в упражнениях. | 2 |
| 26. | 5. Поисковое чтение |
| 27. | 6. Развитие навыков аудирования, устной речи. |
| 28. | 7. Развитие навыков написания письма |
| 29. | 8. Практическое занятие по пройденному грамматическому и лексическому материалу. |
| 30. | 9. Употребление правильных форм глаголов в тексте. |
| 31. | 10. Развитие навыков описания картин с использованием изученной лексики и грамматики |
| 32. | 11. Составление диалогов по картинкам |
| 33. | 12. Повторение пройденного материала | 1 |
| 34. | 13. Развитие навыков монологического высказывания | 2 |
| Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка к проекту. Найдите информацию в интернете, книгах и журналах, где живет ваша знаменитость, условия жизни, стиль обстановки. Изложите видение своей комнаты и дайте совет, как обставить его (ее) комнату. Подготовьте вопросы для интервью. | 4 |
|
| Глава 4. Как попасть в то или иное место | Содержание учебного материала: |
|
|
| 35. | 1. Обозначение времени с использованием предлогов to и past | 8 | 1 |
| 36. | 2. Составление диалога по вопросам |
| 37. | 3. Грамматика. Количественные и порядковые числительные. |
| 38. | 4. Обозначение дробей (простых, десятичных), годов, дат. |
| 39. | 5. Новая лексика по теме, использование ее при чтении. |
| 40. | 6. Развитие навыков слушания, говорения по теме. |
| 41 | 7. Практическая работа по выполнению грамматических и лексических упражнений. |
| 42. | 8. Монологические высказывание по теме. |
| Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение грамматических и лексических упражнений | 5 |
|
| Глава 5. Спорт на земле, в воде и в воздухе | Содержание учебного материала: |
|
|
| 43. | 1. Актуализация новой лексики по теме. |
12 | 3 |
| 44. | 2. Степени сравнения прилагательных, применение на практике. |
| 45. | 3. Развитие навыков поискового чтения. | 2 |
| 46. | 4. Развитие навыков диалогической речи. |
| 47. | 5. The Present Continuous Образование, применение.. | 1 |
| 48. | 6. Практика употребления новой лексики и грамматики в упражнениях | 3 |
| 49. | 7. Описание картин. | 1 |
| 50. | 8. Составление диалогов. | 2 |
| 51. | 9. Развитие навыков письма. |
| 52. | 10. Монологические высказывания по теме. |
| 53. | 11. Повторение пройденного материала. |
| 54. | 12. Контрольная работа за I полугодие. |
| Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка к проекту. Найдите информацию в интернете, книгах и журналах о том, чем увлекается ваша знаменитость. Подготовьте вопросы для интервью. Выполнение проекта. Подготовка презентаций. | 5 |
|
| Итого часов за 1 семестр | 81 |
|
2 семестр
Аудиторная нагрузка - 63 часа (учебные занятия во взаимодействии с преподавателем-63ч.)
Самостоятельная учебная нагрузка – 31 час
| Наименование разделов и тем | № п/п | Содержание учебного материала,
| Объем часов | Уровень освоения |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Глава 6. Что вы сейчас делаете? | Содержание учебного материала: |
|
|
| 55. | Образование The Present Continuous. Противопоставление The Present Simple The Present Continuous. | 10 | 1 |
| 56. | Конструкция to be going to do sth, наречия и словосочетания, характерные для the Present Continuous. |
| 57. | Глаголы в –ing форме, правила образования. |
| 58. | Новая лексика. |
| 59. | Чтение текста с выделением специальной информации. | 2 |
| 60. | Аудирование диалогов, практика их воспроизведения. | 1 |
| 61. | Устная речь. | 2 |
| 62. | Практика письма. Рассказать о своих планах на завтра. |
| 63. | Составление диалога по образцу. |
| 64. | Выполнение упражнений по теме. |
| Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка к презентации. Подготовлен большой объем материала, обсудить его, распределить роли. Заполнить различные бланки. | 4 |
|
| Глава 7. Москва: её прошлое и настоящее | Содержание учебного материала: |
|
|
| 65. | Грамматика. The Past Simple, образование, употребление. |
7 | 1 |
| 66. | Конструкция used to +the Infinitive. |
| 67. | Актуализация новой лексики по теме. |
| 68. | Чтение текста с выделением специальной информации. |
| 69. | Развитие навыков устной речи по теме. | 2 |
| 70. | Выполнение упражнений по теме. |
| 71. | Письменная речь. |
| Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка к проекту. Найдите информацию в интернете. Подготовьте вопросы для интервью. Выполнение проекта. Подготовка презентаций. | 3 |
|
| Глава 8. Россия-любимая наша страна | Содержание учебного материала: |
|
|
| 72. | Составление диалога, используя вопросы. | 7 | 2 |
| 73. | Грамматика. The Future Simple, образование, наречия и словосочетания, характерные для The Future Simple. |
| 74. | Практика применения The Future Simple |
| 75. | Актуализация новой лексики и выражений по теме |
| 76. | Чтение с извлечением основной информации. |
| 77. | Аудирование с выполнением упражнений |
|
| 78. | Развитие навыков устной речи по теме. |
|
| Самостоятельная работа обучающихся: внеаудиторное чтение. | 3 |
|
| Глава 9. Обзор Британии | Содержание учебного материала: |
|
|
| 79. | Актуализация лексического материала по теме, составление диалогов | 7 | 1 |
| 80. | Грамматика. The Passive Voice, образование, употребление. |
| 81. | Практика чтения, перевода текста страноведческого характера |
| 82. | Развитие навыков аудирования | 2 |
| 83. | Составление монологического высказывания по теме |
| 84. | Письменная речь. Описание одного из британских городов |
| 85. | Практическое занятие на выполнение упражнений. |
| Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка к проекту. Найдите информацию в интернете, книгах и журналах, где живет ваша знаменитость, условия жизни, стиль обстановки. Изложите видение своей комнаты и дайте совет, как обставить его (ее) комнату. Подготовьте вопросы для интервью. | 3 |
|
| Глава 10. Олимпийское движение | Содержание учебного материала: |
|
|
| 86. | Актуализация новых лексических единиц по теме, составление диалога. | 7 | 1 |
| 87. | Грамматика. The Present Perfect и The Past Perfect VS The Past Simple, наречия и словосочетания, характерные для The Present Perfect |
| 88. | Образование The Present Perfect The Past Perfect |
| 89. | Развитие навыков чтения и перевода |
| 90. | Развитие навыков аудирования |
| 91. | Развитие навыков устной речи |
| 92. | Выполнение упражнений |
| Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение грамматических и лексических упражнений | 5 |
|
| Глава 11. Искусство и культура | Содержание учебного материала: |
|
|
| 93. | Актуализация новых лексических единиц по теме, составление монологического высказывания, диалога |
7 | 3 |
| 94. | Грамматика Модальные глаголы |
| 95. | Практика употребления модальных глаголов |
2 |
| 96. | Развитие навыков письма |
| 97. | Развитие навыков аудирования | 1 |
| 98. | Практика чтения, перевода текста | 3 |
| 99. | Развитие навыков устной речи | 1 |
| Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка к проекту. Найдите информацию в интернете, книгах и журналах о том, чем увлекается ваша знаменитость. Подготовьте вопросы для интервью. Выполнение проекта. Подготовка презентаций. | 5 |
|
| Глава 12. Человек и природа | Содержание учебного материала: |
|
|
| 100. | Актуализация лексического материала по теме, составление диалогов | 10 | 2 |
| 101. | Согласование времен. Прямая и косвенная речь |
| 102. | Указательные местоимения и наречия времени и места в косвенной речи |
| 103. | Развитие навыков аудирования |
| 104. | Введение новой группы слов по теме |
| 105. | Практика чтения, перевода текста | 3 |
| 106. | Развитие навыков говорения |
| 107. | Развитие навыков письма. |
| 108. | Практика перевода прямой речи в косвенную |
| 109. | Развитие навыков диалогической речи по теме |
|
| Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение грамматических и лексических упражнений | 5 |
|
| Глава 13. Путь в будущую карьеру | Содержание учебного материала: |
|
|
| 110. | Актуализация лексического материала по теме, составление диалогов | 8 | 2 |
| 111. | Времена группы Perfect Continuous, наречия и словосочетания, характерные для времен группы Continuous |
| 112. | Развитие навыков аудирования |
| 113. | Практика чтения, перевода текста |
| 114. | Развитие навыков говорения | 3 |
| 115. | Развитие навыков письма, выполнение упражнений по грамматике |
| 116. | Развитие навыков диалогической речи, повторение пройденного материала |
| 117. | Дифференцированный зачет |
| Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение грамматических и лексических упражнений | 3 |
|
| Итого за 2 семестр | 94 |
|
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета иностранного языка.
Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству учащихся, рабочее место преподавателя.
Технические средства обучения: лингафонный кабинет, ноутбук, принтер
3.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
Карпова Т. А. English for Colleges = Английский язык для колледжей: учебное пособие / Т. А. Карпова. – М.: КноРус, 2017. – 288 с. – СПО.
Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО / [Г. Т. Безкоровайная, Н. И. Соколова, Е. А. Койранская, Г. В. Лаврик]. – 2-е изд., стер. - Москва: Академия, 2016. – 254, [2] с.: цв. ил. – (Профессиональное образование. Общеобразовательные дисциплины).
Planet of English [Электронный ресурс]: электронный мультимедийный учебно-методический комплекс по английскому языку / [Г. Т. Безкоровайная, Н. И. Соколова, Е. А. Койранская, Г. В. Лаврик]. – М.: Академия, 2016.
Дополнительные источники:
Российская Федерация. Законы. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012: вступает в силу с 01.09.2013. – Ростов-на-Дону: Легион, 2015. – 206, [1] с.
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования: Утв. Приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413 / М-во образования и науки Российской Федерации. – М.: Просвещение, 2015. – 62, [1] с. – (Стандарты второго поколения).
Щукин А. Н. Методика преподавания иностранных языков: учебник для студентов учреждений высшего образования, обучающихся по направлению подготовки «Лингвистика» / А. Н. Щукин, Г. М. Фролова. – М.: Академия, 2015. – 287, [1] с.
Электронные и интернет-ресурсы
Министерство образования и науки российской Федерации. Письмо Минобрнауки России от 17.03.2015 N 06-259 «О направлении доработанных рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_178285/
Министерство образования и науки российской Федерации. Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 N 1645 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования»: (Зарегистрировано в Минюсте России 09.02.2015 N 35953) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_175209/
Longman Dictionary of Contemporary English [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ldoceonline.com/
Online-версия словаря Lingvo [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.lingvo.pro/ru/online-dictionary.html
Энциклопедия «Британика» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.britannica.com/
Macmillan Dictionary [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.macmillandictionarv.corn/dictionarv/british/eniov
ЭБС BOOK.ru. Электронно-библиотечная система от правообладателя [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.book.ru/
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований, внеаудиторной самостоятельной работы
| Результаты обучения (виды деятельности обучающегося) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
сформированное ценностного отношения как к культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры; сформированное широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры; осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения; умение логично, ясно и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства. сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире; владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран; сформированность умения использовать иностранный язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.
| |
1
8 645
6 445 
