Россия, Усть-Джегута
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 26.06.2025 10:33
Долматова Вера Николаевна
учитель труда /технологии/
207
174 855 
Местоположение
Специализация
Рабочая программа по внеурочной деятельности "ОчУмелые ручки"
Категория:
Труд (технология)
05.06.2025 12:00
Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по внеурочной деятельности "ОчУмелые ручки"»
| РАССМОТРЕНО на заседании МО предметов эстетики и физкультуры Руководитель МО _____________ /Долматова В.Н./ Протокол № 1 от 28.08.2024 года | СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по ВР МБОУ «Гимназия № 4 г. Усть-Джегуты» ______________ /Пазова М.И./ 28.08.2024 года | УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «Гимназия № 4 г. Усть-Джегуты» ____________ /Байкулова А.М./ Приказ № 689 от 30.08.2024 |
ПРОГРАММА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Название: «ОчУмелые ручки»
К
ласс: 5-8 класс
Срок реализации программы: 2024-2025 учебный год
Количество часов по учебному предмету: 1 час в неделю
Программу внеурочной деятельности составил:
Учитель (труда) технологии Долматова Вера Николаевна
Рабочая программа по внеурочной деятельности составлена в соответствии с ООП ООО и с Положением об организации внеурочной деятельности обучающихся МБОУ «Гимназия №4 г. Усть-Джегута» на основе образовательной авторской программы Тищенко А.Т., Синица Н.В. «Технология 5-8 класс».
Образовательная программа внеурочной деятельности «ОчУмелые ручки» относится к художественному творчеству и адресована учащимся 5-8 классов, направлена на достижение следующих планируемых результатов Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования
Курс является важной составляющей частью работы с учащимися, так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей обучающихся, желанию активно участвовать в продуктивной деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Программа ориентирована на повышения интереса школьников к изучению народного творчества, восстановлению традиций, воспитания интереса к различным видам художественного ремесла и ручного творчества, и в связи с этим потребностью создания методики взаимосвязи урочной и внеурочной деятельности по отдельным разделам предмета технология. Образовательной областью реализации курса внеурочной деятельности является изучение традиций и их проявление в народном творчестве, в традиционных современных ремеслах и женском рукоделии. Программа курса дает возможность закрепить ряд результатов обучения, предусмотренных программой учебного курса по предмету «Труд (Технология)».
Программа внеурочной деятельности для 5–8 классов «ОчУмелые ручки» будет способствовать:
развитию разносторонней личности ребёнка, воспитанию воли и характера;
самоопределению, самовоспитанию и самоутверждению в жизни;
ознакомлению с новыми технологиями декоративно-прикладного искусства;
обучению практическим навыкам художественно-творческой деятельности, пониманию связи художественно- образных задач с идеей и замыслами, умению выражать свои жизненные представления с учётом возможных
художественных средств;
созданию творческой атмосферы в группе воспитанников на основе взаимопонимания и сотрудничества для
выполнения коллективной работы, повышению познавательного интереса к учебному предмету «Технология».
На занятиях, создавая красоту своими руками, обучающиеся смогут освоить необходимые технологические и дизайнерские способы деятельности, приобрести трудовые умения и навыки.
Цель программы – создание возможностей творческого развития обучающихся, формирование у них основ художественной культуры средствами народного и современного декоративно-прикладного искусства.
Задачи:Обучающие:
Познакомить с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного творчества.
Научить владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе.
Обучить технологиям разных видов мастерства традиционных и современных ремесел: выполнению изделий из текстильных материалов; технике лоскутного шитья; выполнению аксессуаров и сувениров из фетра и нетканых материалов; выжиганию по дереву (пирографии); ремонту и переделке одежды (уникальные вещи своими руками); работе с тонколистовым металлом; декорированием в технике декупаж.
Сформировать способности создания оригинальных произведений декоративно-прикладного творчества на основе коллективного труда с учётом индивидуальных особенностей членов коллектива.
Воспитательные:
Приобщать учащихся к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры, в том числе и отечественной.
Побуждать к овладению основами нравственного поведения и нормами гуманистической морали (доброты, милосердия, веры в созидательные способности человека, терпимости по отношению к людям, культуры общения, интеллигентности как высшей меры воспитанности).
Способствовать развитию внутренней свободы ребёнка, способности к объективной самооценке и самореализации поведения, чувства собственного достоинства, самоуважения.
Воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности.
Развивающие:
Развивать природные задатки, творческий потенциал ребёнка.
Развивать образное и пространственное мышление, фантазию, наблюдательность, воображение, память, глазомер, совершенствовать моторику рук.
Развивать положительные эмоции и волевые качества.
Развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленной цели.
Развивать образное восприятие окружающего пространства и эмоциональную отзывчивость к произведениям искусства.
| Выпускник научится | анализировать особенности декоративно-прикладного искусства народов России по направлению лоскутного шитья; выполнять подарочные открытки в различной технике; выполнять аксессуары и сувениры из фетра и нетканых материалов; переводить и выжигать рисунки на деревянных поверхностях; декорировать их; созданию кукол в технике примитивизм; выполнять изделия с отделкой в технике декупажа; выбирать средства реализации замысла; использовать бросовый материал для изготовления изделий в технике металлопластики; осуществлять технологический процесс реставрации и декорирования швейных изделий |
|
| стразами, аппликацией, кружевом. |
| Выпускник получит возможность | находить и представлять информацию об истории лоскутного шитья; разрабатывать эскизы для всех предложенных техник обработки материалов, изучаемых на занятиях курса; выполнять эскизы проектного изделия; представлять творческие проекты на выставке в школе применять средства художественной выразительности в своих работах; обрабатывать проектное изделие по индивидуальному плану; выполнять технологическую обработку изделий; моделирование швейных изделий; -разрабатывать несколько вариантов решения проблемы, выбирать лучший вариант, обрабатывать проектное изделие по индивидуальному плану. |
Регулятивные универсальные учебные действия
В результате освоения учебного курса обучающийся сможет:
принимать и сохранять учебно-творческую задачу;
учитывать выделенные в пособиях этапы работы;
планировать свои действия;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
адекватно воспринимать оценку учителя;
различать способ и результат действия;
вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;
выполнять учебные действия в материале, речи, в уме. Познавательные универсальные учебные действия
В результате освоения учебного курса обучающийся сможет:
осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой задачи с использованием
учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;
использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;
высказываться в устной и письменной форме;
анализировать объекты, выделять главное;
осуществлять синтез (целое из частей);
проводить сравнение, классификацию по разным критериям;
устанавливать причинно-следственные связи;
строить рассуждения об объекте;
обобщать (выделять класс объектов по какому-либо признаку);
подводить под понятие;
устанавливать аналогии;
Проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы.
В результате освоения учебного курса обучающийся сможет:
- допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;
формулировать собственное мнение и позицию;
договариваться, приходить к общему решению;
соблюдать корректность в высказываниях;
задавать вопросы по существу;
использовать речь для регуляции своего действия;
контролировать действия партнера; Личностные результаты:
- формирование и развитие художественного вкуса, интереса к художественному искусству и творческой деятельности;
формирование основ гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и его историю,
осознание своей национальной принадлежности в процессе изготовления художественных произведений;
становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций,
формирование уважительного отношения к истории и культуре разных народов на основе знакомства с национальным творчеством разных стран и эпох;
формирование представлений о нравственных нормах, развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости;
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
формирование мотивации к художественному творчеству, целеустремлённости и настойчивости в достижении цели в процессе создания ситуации успешности художественно-творческой деятельности учащихся.
эстетического отношения к окружающему миру и самому себе;
потребности повышать свой культурный уровень, потребность в самореализации в различных видах творческой деятельности.
бережного отношение к традициям своей семьи и школы.
Содержание программы соответствует темам примерной основной образовательной программы основного общего образования по учебному предмету «Труд. (Технология)» и предполагает индивидуальную и групповую формы работы.
Первый год обучения (5 класс)Раздел 1. Работа с бумагой
Инструменты и материалы. Правила безопасности. Понятие «композиция», осваиваются основы композиции. Симметричное вырезывание из листьев бумаги, сложенных пополам. Прорезы, создающие объемность. Знакомство с техниками «квиллинг», «скрапбукинг».
Раздел 2. Работа с текстильными и неткаными материаламиЗнакомство с текстильными и неткаными материалами, их свойства и особенности изготовления изделий из них. Изготовление новогодних сувениров, игрушек и изделий декора. Изготовление Рождественского венка с применением ручных стежков. Декорирование изделий бисером, блестками и природными материалами.
Раздел 3. Лоскутное шитье.
История лоскутного шитья. Беседа о декоративных лоскутных изделиях в крестьянском быту. Пэчворк, килт. Цветовой круг. Основные, дополнительные. Тёплые, холодные. Контрастные, родственные цвета. Гармоничное сочетание цветов. Раскрой лоскутных деталей. Выполнение узора «квадрат в квадрате». Аппликация из ткани. Влажно-тепловая обработка. Требования к качеству готовых изделий.
Раздел 4. Пирография (выжигание по дереву)
История пирографии. Беседа о декорировании деревянных поверхностей. Копирование, выжигание, декорирование и лакирование. Цветовой круг. Основные, дополнительные. Тёплые, холодные.
Второй год обучения (6 класс)
Раздел 1. Работа с бумагой
Стили и приемы выполнения коллажей из различного материала. Составление эскиза, схемы, чертежа, желаемого объекта. Коллажи с применением засушенных природных материалов (листья, цветы, веточки, орешки, шишки, скорлупа). Выполнение работы по собственному замыслу или по заданию из любых материалов.
Раздел 2. Работа с текстильными материаламиВиды тканей и их свойства тканей. Способы обработка различных поверхностей тканей, меха. Ручные швы и их выполнение. Шов «вперед иголкой», «петельный», «стебельчатый», «потайной». Изготовление текстильной игрушки (новогоднего гнома) в технике примитивизма. Варианты декорирование игрушки.
Раздел 3. Плетение по рамке
Подбор соответствующих материала и инструментов. Заполнение основы на рамке. Закрепление узлов на рамке. Плетение полотна, способы плетения по кругу, плоские и объемные детали. Изготовление плетеных изделий по схеме.
Раздел 4. Металлопластика
Подбор соответствующих материалов и инструментов. Подготовка материала. Подбор рисунка. Копирование, способы тиснения по металлу, плоские и объемные изделия. Декорирование изделий.
Раздел 1. Работа с бумагой
Инструменты и материалы. Правила безопасности. Базовые техники, используемые в скрапбукинге. Изготовление скрапбукинг – открытки. Композиция и создание украшений. Технология изготовления подарочных конвертов.
Раздел 2. Работа с текстильными материаламиИстория Тильды, основы наполнения и пошива узких деталей. Работа над эскизом куклы, подбор ткани, работа с выкройкой, набивка игрушки, пошив одежды, материалы, оформление лица, работа с красками. Формирование носика и ушей. Формирование глаз и щечек. Обозначение улыбающегося ротика кукол. Эстетическое оформление игрушки.
Раздел 3. Моделирование макетов из пенопласта.История макетирования, создание эскиза, основы выполнения конструирования макета. Работа над эскизом, подбор материала, работа по вырезанию деталей, соединение элементов, оформление, декорирование.
Раздел 4. Выполнение вышивки на проектном изделии
Из истории русской вышивки. Инструменты и приспособления для вышивания. Увеличение и уменьшение рисунка. Технология выполнения счетных швов. Разработка собственного варианта композиции, орнамента, сюжета для творческого проекта. Технология выполнения вышивки с бисером. Обводка вышитых мотивов. Закрепление нитки. Оформление края изделия. Стирка и глажение вышитых изделий. Оформление вышивки в рамку.
Кастомайзинг одежды, идеи. Переделка футболки, свитера, рубашки, джинсов. Изменение силуэта изделия. Выполнение декора джинсов вышивкой, потертостями, стразами, аппликацией, кружевами. Выполнение собственного проекта изделия.
Раздел 2. Выполнению сувениров из фетра и нетканых материалов.Правила работы с фоамираном и неткаными материалами. Создание эскиза изделия. Выкраивание заготовок. Изготовление отдельных элементов. Сборка заготовок. Декорирование.
Раздел 3. Органайзер своими руками.Знакомство с техникой моделирование из бросового материала. История создания. Создание эскиза проектного изделия. Использование бросового материала. Соединение композиции. Декорирование изделия. Лакирование.
Раздел 4. Выполнению аксессуаров и сувениров в технике декупаж.
Знакомство с техникой декупаж. История создания. Прямой и обратный декупаж. Декупаж на яичной скорлупе. Эффект кракелюра («состаривание»). Подготовка поверхности. Подготовка фрагмента. Пошаговое выполнение работы. Окончательная обработка .
Тематическое планирование
Программа внеурочной деятельности рассчитана на четыре года обучения, представлена четырьмя самостоятельными курсами по 1 году обучения – 34 часа каждый курс, всего 156 часов.
Режим работы кружка по каждому курсу -1 занятие в неделю по 1 часу.
| № | Разделы | Общее количество | Теоретические | Практические занятия |
|
|
| занятий | занятия |
|
| Первый год обучения (5 класс)
| ||||
| 1 | Работа с бумагой | 8 | 3 | 5 |
| 2 | Работа с текстильными и неткаными материалами | 8 | 2 | 6 |
| 3 | Лоскутное шитье | 9 | 3 | 6 |
| 4 | Пирография (выжигание) по дереву. | 9 | 2 | 7 |
| Второй год обучения (6 класс) | ||||
| 1 | Работа с бумагой | 8 | 3 | 5 |
| 2 | Работа с текстильными материалами | 8 | 2 | 6 |
| 3 | Плетение по рамке | 9 | 2 | 7 |
| 4 | Металлопластика | 9 | 2 | 7 |
| Третий год обучения (7 класс) | ||||
| 1 | Работа с бумагой | 8 | 2 | 6 |
| 2 | Работа с текстильными материалами | 8 | 2 | 6 |
| 3 | Выполнение вышивки на проектном изделии. | 9 | 3 | 6 |
| 4 | Моделирование из пенопласта. | 9 | 2 | 7 |
| Четвертый год обучения (8 класс) | ||||
| 1 | Вторая жизнь старых вещей (кастомайзинг) | 8 | 2 | 6 |
| 2 | Работа с фоамираном и фетром. | 8 | 2 | 6 |
| 3 | Органайзер своими руками. | 8 | 2 | 6 |
| 4 | Аксессуары и сувениры в технике декупаж своими руками. | 10 | 2 | 8 |
| № п/п | Тема | Основное содержание | Количество занятий | ||
| Раздел 1. Работа с бумагой | |||||
| 1 | Введение | Цели и задачи курса. Инструктаж по технике безопасности. | 1 | ||
| 2 | Подарочные открытки ручной работы | Изучение образцов и различных техник выполнения подарочных открыток. Идеи для поделок. | 1 | ||
| 3 | Изготовление открыток | Выбор материала. Выполнение рисунка на открытке в различной технике. | 2 | ||
| 4 | Изготовление шаблонов для открытки. | Выполнение заготовки из цветного картона | 1 | ||
| 5 | Декорирование открытки | Оформление открытки с использованием аппликации, тесьмы, кружева и др. | 2 | ||
| 6 | Завершение работ | Выставка работ. | 1 | ||
| Раздел 2. Работа с текстильными и неткаными материалами | |||||
| 7 | Поделки из фетра | Идеи для поделок. Изучение образцов фетра. Комбинирование фетра с другими материалами. | 1 | ||
| 8 | Новогодние идеи из фетра. | Выбор материалов, изготовление выкроек. | 1 | ||
| 9 | Изготовление новогодних игрушек из фетра. | Выкраивание деталей из фетра. Изготовление заготовок. Изготовление деталей, набивка деталей. | 2 | ||
| 10 | Рождественский венок из фетра | Изучение вариантов венков. Особенности изготовления. Изготовление основы венка. | 2 | ||
| 11 | Декорирование Рождественского венка | Изготовление элементов декора. Соединение деталей венка. | 1 | ||
| 12 | Завершение работ. Подведение итогов. | Выставка работ. | 1 | ||
| Раздел 3. Лоскутное шитье | ||||
| 13 | Традиции лоскутного шитья в русском костюме и предметах быта | Изучение способов и материалов, применяемых для украшения праздничной одежды в старину. | 1 | |
| 14 | Выбор изделия для выполнения в технике лоскутного шитья | Выбор изделия: салфетки и прихватки для кухни, подушечка- думка, пенал, стильная хозяйственная сумка. Подбор материалов по фактуре и цвету для изделия | 1 | |
| 15 | Композиции и варианты цветового решения в лоскутной технике. | Выполнение выкройки на бумаге. | 2 | |
| 16 | Раскрой деталей. | Выполнение расчета пропорции и размера изделия. Разметка деталей на ткани, раскрой. | 2 | |
| 17 | Соединение деталей изделия. | Изготовление изделия, способы соединение деталей. Соединительные швы. ВТО. | 1 | |
| 18 | Аппликация на ткани | Технология выполнения аппликации на ткани ручным способом. | 1 | |
|
| Завершение работы. | Выставка работ | 1 | |
| Раздел 4. Пирография (выжигание) на древесине | ||||
| 19 | Знакомство с техникой пирографии | Правила безопасности при работе с электроприборами. Санитарно-гигиенические требования при выполнении пирографических работ | 1 | |
| 20 | Технология копирования рисунков. | Выбор рисунка. Перевод на поверхность. | 1 | |
| 21 | Обработка внутренних контуров. | Изготовление изделия, способы штрихования.
| 2 | |
| 22 | Выжигание внешних контуров. | Обработка внешних контуров изделия. | 2 | |
| 23 | Декорирование отделочными материалами | Раскрашивание и лакирование. | 2 | |
| 24 | Завершение работ. Выставка работ | Организация выставки изделий в технике пирографии. | 1 | |
Второй год обучения (6 класс)
| № п/п | Тема | Основное содержание | Количество занятий |
| Раздел 1. Работа с бумагой | |||
| 1 | Введение | Цели и задачи курса. Инструктаж по технике безопасности. | 1 |
| 2 | Выполнение изделий в технике «Коллаж» | Изучение образцов изделий, выполненных в технике коллаж (подарочные открытки, картины, фотографии и др.) | 1 |
| 3 | Идеи для вдохновения | Идеи для поделок. Выбор материала. | 1 |
| 4 | Рама и фон для «коллажа». | Определить размер рамы и подобрать фон для «коллажа». | 1 |
| 5 | Изготовление картин и открыток в технике «коллаж» | Редактировать и преобразить снимки или картинки из журналов. Распределение деталей коллажа на фоне. Закрепление при помощи клея. | 2 |
| 6 | Декорирование готового изделия. | Декорирование отделочными материалами | 1 |
| 7 | Завершение работ. | Организация выставки творческих работ. | 1 |
| Раздел 2. Работа с текстильными материалами | |||
| 8 | История создания игрушек из ткани. | Разнообразие игрушек. Изучение образцов изделий. Техника примитивизм. Создание кукол в технике примитивизм | 1 |
| 9 | Создание кукол в технике примитивизм. Новогодний гном. | Создание рисунка куклы. Создание выкройки деталей куклы. | 1 |
| 10 | Изготовление куклы (новогоднего гнома) | Выкраивание деталей куклы. Пошив деталей куклы и их сшивание Набивка деталей. | 2 |
| 11 | Изготовление одежды куклы (гнома) | Выкраивание деталей одежды и их пошив. Отделка деталей одежды куклы вышивкой, кружевом, тесьмой, мережкой. | 2 |
| 12 | Окончательная отделка изделия | Закрепление на кукле элементов одежды, обуви и аксессуаров. Декорирование отделочными материалами | 1 |
| 13 | Завершение работ | Организация выставки работ. | 1 |
| Раздел 3. Плетение из на рамке. | |||
| 14 | Знакомство с техникой плетения на рамке. | Цели и задачи курса. Правила безопасности. | 1 |
| 15 | Технология выполнения сетки на рамке. | Основные приёмы переплетения. | 2 |
| 16 | Составление рисунков и схем заполнения. | Правила составления рисунков. | 2 |
| 17 | Плетение рисунков. | Технология вязания узлов. | 2 |
| 18 | Помпоны в узоре. | Изготовление помпонов и бахромы. | 2 |
| Раздел 4. Металлопластика. | |||
| 19 | Знакомство с техникой металлопластики. | Цели и задачи курса. Правила безопасности. | 1 |
| 20 | Подготовка заготовок. | Основные способы подготовки. Выравнивание и обрезание заготовки. | 2 |
| 21 | Нанесение рисунка. | Использование подручных средств для нанесения рисунка. | 2 |
| 22 | Выполнение основных элементов. | Продавливание. Нарезка . | 2 |
| 23 | Сборка изделия. | Изготовление изделия по схеме. Отделка изделия. | 2 |
| № п/п | Тема | Основное содержание | Количество занятий |
| Раздел 1. Работа с бумагой | |||
| 1 | Введение | Цели и задачи курса. Инструктаж по технике безопасности. | 1 |
| 2 | Выполнение | Изучение различных техник выполнения подарочных открыток | 1 |
|
| подарочных открыток ручной работы | ручной работы. Идеи для вдохновения. |
|
| 3 | Выполнение открыток в классическом стиле | Правильная форма открытки, подложка из дизайнерской бумаги | 2 |
| 4 | Завершение работ в классическом стиле | Выполнение композиционного ряда: цветы, ленты, бусины, распечатанный элемент, наклейки, войлок, пуговицы и прочий декор В виде декора: ленты, старые пуговицы, предметы старины выбранного периода, цветы, кружева. | 1 |
| 5 | Выполнение объемных открыток и конвертов | Придание объема разными способами: двух и трёх ступенчатая форма, с наложением множества элементов Применение бантов, лент, наклеек, с вложением объёмных элементов в разворот. | 2 |
| 6 | Завершение работ | Организация выставки лучших работ учащихся | 1 |
| Раздел 2. Работа с текстильными материалами | |||
| 7 | Создание кукол в технике «Тильда» | История создания игрушек из ткани в технике «Тильда». | 1 |
| 8 | Символ года в стиле «Тильда». | Разнообразие игрушек. Изучение образцов изделий. Создание кукол в технике «Тильда». Создание выкройки деталей куклы. | 1 |
| 9 | Изготовление куклы (изделия). | Сшивание деталей куклы. Придание формы и объема, наполнение синтепоном или др. неткаными материалами. | 2 |
| 10 | Изготовление одежды куклы | Пошив одежды куклы: многослойные части юбки, фартучек, штанишки. Отделка деталей одежды куклы вышивкой, кружевом, тесьмой, мережкой. | 2 |
| 11 | Окончательная отделка изделия. Декорирование отделочными материалами | Закрепление на кукле элементов одежды, обуви и аксессуаров. Декорирование отделочными материалами | 1 |
| 12 | Завершение работ. | Организация выставки лучших работ учащихся | 1 |
| Раздел 3. Выполнение вышивки на проектном изделии | |||
| 13 | Виды и способы выполнения вышивки на проектном изделии | Выбор проектного изделия и техники вышивки на нем. | 1 |
| 14 | Подбор материалов и рисунков для вышивки | Канва, пяльцы, игла, мулине, ножницы, дополнительные аксессуары | 1 |
| 15 | Подготовка к вышиванию | Подготовка ткани, подготовка мулине, подготовка схемы вышивки | 1 |
| 16 | Вышивка бисером | Виды бисера. Способы фиксирования бисера на ткани. | 2 |
| 17 | Выполнение вышивки на проектном изделии | Выполнение основных видов швов по схеме | 2 |
| 18 | Заключительные работы на ткани | Стирка, влажно-тепловая обработка | 1 |
| Раздел 4. Выполнение макетов из пенопласта | |||
| 19 | Знакомство с техникой работы с искусственными материалами (пенопластом) | Правила безопасности при работе с электроприборами, клеящими материалами. Санитарно-гигиенические требования при выполнении работ с искусственными материалами. | 1 |
| 20 | Составление рисунка. Подготовка материала. | Подготовка выкроек заготовок. | 2 |
| 21 | Соединение фрагментов в изделие. | Вырезание и склеивание заготовок. Работа с клеевым пистолетом. | 3 |
| 22 | Окончательная отделка изделий | Декорирование работы, раскрашивание деталей. | 2 |
| 23 | Завершение работ | Организация выставки лучших работ учащихся | 1 |
Четвертый год обучения (8 класс)
| № п/п | Тема | Основное содержание | Количество занятий | |
| Раздел 1. Вторая жизнь старых вещей (кастомайзинг) | ||||
| 1 | Введение | Цели и задачи курса. Инструктаж по технике безопасности. | 1 | |
| 2 | Переделка одежды: уникальные вещи своими руками | Кастомайзинг - это переделка, изменение изделия согласно творческой задумке. Виды кастомайзинга: - частичное изменение какой-либо вещи; - полное изменение какой-либо вещи и «профессиональный кастомайзинг» | 1 | |
| 3 | Постановка проблемы, выбор идеи и изделия для переделки или декорирования | Выбор идеи и изделия для переделки или декорирования: -декорирование маек, джинс; -модный фартук из старых рубашек; -платье из 2-х футболок; -оригинальный топ из старой футболки | 1 | |
| 4 | Изменение силуэта изделия. | Моделирование нового изделия. Создание выкройки | 2 | |
| 5 | Выполнение собственного проекта изделия. | Применение машинных и ручных швов. | 2 | |
| 6 | Декорирование изделия | Выполнение декора джинсов вышивкой, потертостями, стразами, аппликацией, кружевами. | 1 | |
| Раздел 2. Выполнение сувениров из фетра и нетканых материалов. | ||||
| 7 | Правила работы с фоамираном и неткаными материалами. | Цели и задачи курса. Инструктаж по технике безопасности. | 1 | |
| 8 | Создание эскиза изделия. | Копирование элементов сувенира. | 1 | |
| 9 | Изготовление отдельных элементов. | Выкраивание заготовок. Подбор по цвету и фактуре. | 2 | |
| 10 | Сборка заготовок. | Использование электроприборов (фена, электроутюга) для формирования объемных элементов | 2 | |
| 11 | Завершение работ | Организация выставки лучших работ учащихся | 1 | |
| Раздел 3. Органайзер своими руками. | ||||
| 12 | Использование бросового материала. | Цели и задачи курса. Инструктаж по технике безопасности. | 1 | |
| 13 | Моделирование проектного изделия. | Создание эскиза изделия. Подбор бросового материала | 1 | |
| 14. | Выкраивание заготовок. | Использование макетного ножа для раскроя деталей. | 2 | |
| 15. | Сборка изделия. | Использование клеевого пистолета, синтетического клея для сборки изделия. | 2 | |
| 17 | Окончательная отделка изделия. | Декорирование тканью, джутом, цветной бумагой, текстильными материалами. Раскрашивание и лакирование. | 2 | |
| Раздел 4. Аксессуары и сувениры в технике декупаж своими руками | ||||
| 19 | Знакомство с техникой декупаж. Прямой и обратный декупаж. | Цели и задачи курса. Инструктаж по технике безопасности. | 1 | |
| 20 | Подготовка поверхности. | Обезжиривание поверхности. Подготовка яичной скорлупы к использованию в технике кракелюр. | 2 | |
| 21 | Подготовка элементов рисунка. | Вырезание или обрыв элементов. Подготовка клеящего состава. Приклеивание рисунка. | 3 | |
| 22 | Окончательная обработка. | Декорирование и лакирование поверхности. | 2 | |
| 23 | Завершение работ | Организация выставки лучших работ учащихся | 1 | |
Первый год обучения (5 класс). Поурочное планирование. 5А класс
| № п/п | Тема занятия | Дата | Примечание | |
| Работа с бумагой | ||||
| 1. | Введение. Инструктаж по технике безопасности. | 03.09 | | |
| 2. | Подарочные открытки ручной работы. | 10.09 | | |
| 3. | Изготовление открыток. Выбор материала. | 17.09 | | |
| 4. | Изготовление шаблонов для открытки. | 24.09 | | |
| 5. | Выполнение заготовки из цветного картона. | 01.10 | | |
| 6. | Выполнение рисунка на открытке в различной технике. | 08.10 | | |
| 7. | Декорирование открытки. | 15.10 | | |
| 8. | Завершение работ. | 22.10 | | |
| Работа с текстильными и неткаными материалами | ||||
| 9. | Поделки из фетра. Инструктаж по технике безопасности. | 05.11 | | |
| 10. | Новогодние идеи из фетра. Создание эскизов. | 12.11 | | |
| 11. | Конструирование новогодних игрушек из фетра. | 19.11 | | |
| 12. | Выкраивание деталей из фетра. Изготовление заготовок. | 26.11 | | |
| 13. | Изготовление деталей, набивка деталей. | 03.12 | | |
| 14. | Рождественский венок из фетра | 10.12 | | |
| 15. | Особенности изготовления. | 17.12 | | |
| 16. | Декорирование Рождественского венка | 24.12 | | |
| 17. | Подведение итогов. Выставка работ. | 14.01 | | |
| Лоскутное шитье | ||||
| 18. | Традиции лоскутного шитья в русском костюме и предметах быта. Инструктаж по технике безопасности. | 21.01 | | |
| 19. | Выбор изделия для выполнения в технике лоскутного шитья. Создание эскизов. | 28.01 | | |
| 20. | Композиции и варианты цветового решения в лоскутной технике. | 04.02 | | |
| 21. | Раскрой деталей. | 11.02 | | |
| 22. | Сборка деталей. Ручные швы. | 18.02 | | |
| 23. | Машинные швы. Соединительные швы. | 25.02 | | |
| 24. | Соединение заготовок треугольников машинным способом. ВТО. | 04.03 | | |
| 25. | Аппликация на ткани. | 11.03 | | |
| 26. | Завершение работы. Выставка работ. | 18.03 | | |
| Пирография (выжигание) на древесине | ||||
| 27. | Правила безопасности при работе с электроприборами. Санитарно-гигиенические требования при выполнении пирографических работ | 01.04 | | |
| 28. | Технология копирования рисунков. | 08.04 | | |
| 29. | Обработка внутренних контуров. | 15.04 | | |
| 30. | Изготовление изделия, способы штрихования. | 22.04 | | |
| 31. | Выжигание внешних контуров. | 29.04 | | |
| 32. | Декорирование отделочными материалами. | 06.05 | | |
| 33. | Раскрашивание и лакирование. | 13.05 | | |
| 34. | Организация выставки изделий в технике пирографии. | 20.05 | | |
Второй год обучения (6 класс) Поурочное планирование 6Б класс
| № п/п | Тема занятия | Дата | Примечание | | | ||
| Работа с бумагой | | | |||||
| 1. | Цели и задачи курса. Инструктаж по технике безопасности. | 03.09 | | | | ||
| 2. | Изучение образцов изделий, выполненных в технике коллаж. | 10.09 | | | | ||
| 3 | Идеи для поделок. Выбор материала. | 17.09 | | | | ||
| 4. | Определить размер рамы и подобрать фон для «коллажа». | 24.09 | | | | ||
| 5. | Изготовление картин и открыток в технике «коллаж». | 01.10 | | | | ||
| 6. | Распределение деталей коллажа на фоне. Закрепление при помощи клея. | 08.10 | | | | ||
| 7. | Декорирование отделочными материалами | 15.10 | | | | ||
| 8. | Организация выставки творческих работ. | 22.10 | | | | ||
| Работа с текстильными материалами | | | |||||
| 9. | История создания игрушек из ткани. | 05.11 | | | | ||
| 10. | Создание кукол в технике примитивизм. Новогодний гном. | 12.11 | | | | ||
| 11. | Выкраивание деталей куклы (новогоднего гнома). | 19.11 | | | | ||
| 12. | Сшивание деталей куклы и их. Набивка деталей. | 26.11 | | | | ||
| 13. | Выкраивание деталей одежды и их пошив. | 03.12 | | | | ||
| 14. | Отделка деталей одежды куклы вышивкой, кружевом, тесьмой, мережкой. | 10.12 | | | | ||
| 15. | Окончательная отделка изделия. | 17.12 | | | | ||
| 16. | Декорирование отделочными материалами | 24.12 | | | | ||
| Плетение из ниток на рамке. | | 14.01 | |||||
| 17. | Цели и задачи курса. Правила безопасности. | 14.01 | | | | ||
| 18. | Технология выполнения сетки на рамке. | 21.01 | | | | ||
| 19. | Основные приёмы переплетения. | 28.01 | | | | ||
| 20. | Составление рисунков и схем заполнения. | 04.02 | | | | ||
| 21. | Плетение рисунков. | 11.02 | | | | ||
| 22. | Технология вязания узлов. | 18.02 | | | | ||
| 23. | Изготовление помпонов и бахромы. | 25.02 | | | | ||
| 24. | Окончательная обработка готового изделия. | 04.03 | | | | ||
| 25. | Выставка работ учащихся. | 11.03 | | | | ||
| Металлопластика. | | | |||||
| 26. | Цели и задачи курса. Правила безопасности. | 18.03 | | | | ||
| 27. | Основные способы подготовки металлических поверхностей. | 01.04 | | | | ||
| 28. | Выравнивание и обрезание заготовки. | 08.04 | | | | ||
| 29. | Нанесение рисунка. | 15.04 | | | | ||
| 30. | Использование подручных средств нанесения рисунка. | 22.04 | | | | ||
| 31. | Выполнение основных элементов. | 29.04 | | | | ||
| 32. | Продавливание. Нарезка. | 06.05 | | | | ||
| 33. | Сборка изделия по схеме. | 13.05 | | | | ||
| 34. | Отделка изделия. Выставка работ. | 20.05 | | | | ||
Четвертый год обучения (8 класс) Поурочное планирование 8Д класс
| № п/п | Тема занятия | Дата | Примечание |
| Вторая жизнь старых вещей (кастомайзинг) | |||
| 1. | Цели и задачи курса. Инструктаж по технике безопасности. | 03.09 | |
| 2. | Переделка (кастомайзинг) одежды: уникальные вещи своими руками | 10.09 | |
| 3. | Постановка проблемы, выбор идеи и изделия для переделки или декорирования | 17.09 | |
| 4. | Оригинальный топ из старой футболки без шитья. | 24.09 | |
| 5. | Техника вырезания с помощью ножниц. Оформление низа разрезами. | 01.10 | |
| 6. | Асимметрия в одежде. | 08.10 | |
| 7. | Топ с асимметрией и узлами. | 15.10 | |
| 8. | Выбор изделия и идеи для декорирования. | 22.10 | |
| Выполнение сувениров из фетра и нетканых материалов. | |||
| 9. | Правила работы с фоамираном и неткаными материалами. Инструктаж по технике безопасности. | 05.11 | |
| 10. | Создание эскиза изделия. Копирование элементов сувенира. | 12.11 | |
| 11. | Изготовление отдельных элементов. | 19.11 | |
| 12. | Выкраивание заготовок. Подбор по цвету и фактуре. | 26.11 | |
| 13. | Использование электроприборов (фена, электроутюга) для формирования объемных элементов. | 03.12 | |
| 14. | Сборка заготовок. | 10.12 | |
| 15. | Организация выставки лучших работ учащихся. | 17.12 | |
| Органайзер своими руками. | |||
| 16. | Использование бросового материала. Инструктаж по технике безопасности. | 24.12 | |
| 17. | Выкраивание заготовок. | 14.01 | |
| 18. | Использование макетного ножа и ножниц для раскроя деталей. | 21.01 | |
| 19. | Сборка изделия. | 28.01 | |
| 20. | Использование клеевого пистолета, синтетического клея для сборки изделия. | 04.02 | |
| 21. | Окончательная отделка изделия. | 11.02 | |
| 22. | Декорирование тканью, джутом, цветной бумагой, текстильными материалами. | 18.02 | |
| 23. | Раскрашивание и лакирование. | 25.02 | |
| Аксессуары и сувениры в технике декупаж своими руками | |||
| 24. | Цели и задачи курса. Инструктаж по технике безопасности. | 04.03 | |
| 25. | Знакомство с техникой декупаж. Прямой и обратный декупаж. | 11.03 | |
| 26. | Подготовка поверхности. Обезжиривание поверхности. | 18.03 | |
| 27. | Подготовка яичной скорлупы к использованию в технике кракелюр. | 01.04 | |
| 28. | Подготовка элементов рисунка. | 08.04 | |
| 29. | Вырезание или обрыв элементов. | 15.04 | |
| 30. | Подготовка клеящего состава. Приклеивание рисунка. | 22.04 | |
| 31. | Декорирование и лакирование поверхности. | 29.04 | |
| 32. | Зачистка и подготовка к повторному лакированию. | 06.05 | |
| 33. | Лакирование и окончательная обработка изделия. | 13.05 | |
| 34. | Организация выставки лучших работ учащихся. | 20.05 | |
Вебинар для учителей
🎓 Свидетельство об участии ✨БЕСПЛАТНО!✨
