Рабочая программа ОГСЭ.03 Иностранный язык

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

«ТЮМЕНСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

(ГАПОУ ТО «ТКПСТ»)

Приложение №­­__

К ОПОП ППССЗ по специальности СПО 35.02.01

Лесное и лесопарковое хозяйство

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.03 Иностранный язык

стр.

4

4

09

10

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

170

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

170

в том числе:

лабораторные занятия

-

практические занятия

170

контрольные работы

4

курсовая работа (проект) не предусмотрена

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

-

консультации

-

Итоговая аттестация в форме контрольной работы во 2 и 4 семестрах, дифференцированного зачёта – 6 семестр

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов аудит. работы

Уровень освоения

1

2

3

5

Введение

Приветствие, прощание, автобиография, специальность

Содержание:

10

Инструктаж по ТБ. Введение в дисциплину.

Введение. Моя специальность. Алфавит. Правила чтения.

2

1

Автобиография. Резюме

4

2

Порядок слов в предложении

2

3

Личные местоимения. Притяжательные местоимения

2

2

Раздел 1.

Тема 1.1 Экология

Содержание

10

Экологические проблемы современности.

2

1

Человек и природа. Природа просит о помощи.

2

2

Виды артиклей. Отрицания в немецком языке

2

2

Склонение артиклей

2

2

Имя числительное

2

2

Тема 1.2

В городе

Содержание

12

Мой город- Тюмень.

2

1

Виды городского транспорта.

2

2

Настоящее время. Präsens

2

2

Простое прошедшее время. Präteritum

2

2

Ориентирование в городе.

4

2

Тема 1.3

Здоровье.

Содержание

8

У врача. Диалогическая работа.

2

1

Спорт и здоровый образ жизни.

2

2

Склонения прилагательных. Сильное и слабое склонение.

2

2

Склонения прилагательных. Смешанное склонение.

2

2

Тема 1.4

Путешествия.

Содержание

10

На вокзале и на границе.

2

1

Деловая поездка.

4

2

Модальные глаголы

2

2

Конструкция haben+zu+Inf

2

2

Тема 1.5

Наука и техника

Наука и ученые.

8

Наука и технологии.

2

1

Поисковое чтение текста.

2

2

Роль инноваций в современном мире.

4

2

Тема 1.6

Закупочная деятельность, особенности торговли в Германии.

Содержание:

6

Магазины в Германии. Виды магазинов. Виды товаров

2

2

Сложное прошедшее время.

2

2

2

Раздел 2 Страноведение

Тема 2.1

География и население Германии.

Содержание

10

География и население Германии. Данные и факты.

2

2

Климат, флора и фауна Германии.

2

2

Отрасли экономики Германии.

2

2

Пассивный залог.

4

2

Тема 2.2

Германия и немецко-говорящие государства: история, традиции, технологии.

Содержание

16

Германия.

2

2

Выдающиеся личности немецко-говорящих стран, внесшие вклад в развитие электричества

2

2

Австрия.

2

2

Швейцария.

2

2

Люксембург

2

2

Лихтенштейн

2

2

Электрооборудование в Германии и немецкоязычных странах.

4

2

Тема 2.3

Праздники и обычаи Германии

Содержание:

6

Праздники и обычаи в Германии

2

2

Праздники в России.

2

2

Пассивный залог

2

2

Раздел 3. Моя специальность

Тема 3.1.

Лесное и лесопарковое хозяйство

Содержание

6

«Лесное и лесопарковое хозяйство – это…»

2

2

Инфинитивный оборот с ohne…zu

2

2

Повторение инфинитивного оборота um … zu, придаточного предложения цели с союзом damit.

2

2

Тема 3.2. Специалист по лесному и лесопарковому хозяйству

Содержание

16

Машины и механизмы в лесном и лесопарковом хозяйстве

2

2

Рабочие инструменты специалиста лесного хозяйства

2

2

Прошедшее время Präteritum и Pärfekt

2

2

Текст «Лесоразведение и воспроизводство лесов»

2

2

Диалогическое общение

2

2

Текст «Охрана и защита лесов»

2

2

Текст «Заготовка древесины и других лесных ресурсов»

2

2

Текст «Лесоустройство»

2

2

Контрольная работа

2

2

Тема 3.3 Проблема сохранности лесных ресурсов

Содержание

10

Лесные ресурсы в мире

2

2

Охрана лесных ресурсов в России и в Германии. Организации, занимающиеся проблемами экологии

2

2

Природные катаклизмы

2

2

Имя прилагательное

2

2

Имя существительное

2

2

Тема 3.4

Компьютерная терминология

Содержание

12

Компьютер в современном мире.

2

2

Интернет.

2

2

Образование и особенности перевода причастий

2

2

2

2

Особенности перевода распространенных определений

2

2

Сложные предложения

2

2

Тема 3.5

На собеседовании при трудоустройстве

Содержание

10

На деловой встрече.

2

2

Представление себя и других в официальной и неофициальной обстановке.

4

2

Особенности перевода технических текстов

4

2

Тема 3.6 Лесохозяйственные предприятия Тюменской области и Германии

Содержание

14

Лесохозяйственные предприятия Тюменской области

4

1

2

2

2

2

2

Повторение грамматического материала

2

2

Повторение грамматического материала

2

2

Дифференцированный зачет

2

Всего

170

Максимальная

170

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

Текущий контроль в форме защиты аудиторных практических работ, выполнения контрольных заданий, внеаудиторных самостоятельных работ; промежуточная аттестация в форме контрольной работы и дифференцированного зачета.

переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

Текущий контроль в форме защиты аудиторных практических работ, выполнения контрольных заданий, внеаудиторных самостоятельных работ; итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

Текущий контроль в форме защиты внеаудиторных самостоятельных работ, промежуточная аттестация в форме контрольной работы и дифференцированного зачета.

Знания:

лексический (1200 – 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

Текущий контроль в форме устного опроса, тестирования; промежуточная аттестация в форме зачета и итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения проверяют у обучающихся развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели результатов подготовки

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Демонстрация интереса к будущей профессии.

Дополнительные вопросы по содержанию текстов профессиональной направленности

Оценка результативности выполнения заданий на практических занятиях по темам 1.1-2.3

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Демонстрация выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области лесного хозяйства.

Оценка эффективности и качества выполнения профессиональных задач.

Организация групп для диалогического общения, ведение диалога и оценка его качества.

Оценка результативности выполнения заданий на практических занятиях по темам 1.1-2.3

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных профессиональных задачах в области лесного хозяйства.

Способность продолжить эффективный диалог и прекратить неэффективный

Оценка результативности выполнения заданий на практических занятиях по темам 1.1-3.6

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Использование различных источников информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Эффективное использование интернет – ресурсов (электронных словарей и переводчиков)

Оценка результативности выполнения заданий на практических занятиях по темам 1.1-3.6

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.

Создание презентаций для защиты докладов на немецком языке, эффективное использование интернет – ресурсов (электронных словарей и переводчиков)

Оценка результативности выполнения заданий на практических занятиях по темам 1.1-3.6

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Взаимодействие с обучающимися, преподавателями в ходе обучения.

Эффективное диалогическое общение на немецком языке, чтение текстов профессиональной направленности в парах, группах

Оценка результативности выполнения заданий на практических занятиях по темам 1.1-3.6

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

Самоанализ и коррекция результатов собственной работы, появление чувства ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий.

Чтение и пересказ текстов профессиональной направленности, подготовка докладов, подготовка к тестированию в парах, группах

Оценка результативности выполнения заданий на практических занятиях по темам 1.1-2.1

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Организация самостоятельных занятий при изучении профессиональной образовательной программы, планирование повышения личностного и профессионального уровня.

Изучение новинок в области лесного хозяйства, посещение отраслевых выставок

Оценка результативности выполнения заданий на практических занятиях по темам 1.1-3.6

ОК 9. Ориентируется в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Проявление интереса к инновациям в области лесного хозяйства.

Изучение интернет – ресурсов (статей, сайтов профессиональной направленности)

Оценка результативности выполнения заданий на практических занятиях по темам 1.1-3.6