Рабочая программа "Моё Оренбуржье"

 Пояснительная записка

Актуальность программы

Сегодня, когда во многих общеобразовательных школах на изучение курса краеведения отводится ограниченное время, развитие творчества у учащихся через систему дополнительного образования становится особенно актуальным.

Содержание программы внеурочной деятельности «Моё Оренбуржье» тесно перекликается с современными требованиями жизни. Развитие личности активной, творческой, толерантной – вот задача современного образования, в том числе и системы внеурочной деятельности. Особая роль отводится именно краеведческому воспитанию подрастающего поколения. Содержание внеурочной деятельности направленно на развитие у детей умение видеть и понимать красоту окружающего мира и в частности своей Оренбургской области. А это умение, в свою очередь, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности. Занятия по краеведению являются эффективным средством приобщения детей к изучению народных традиций, которые неотъемлемо стоят в цепочке патриотического воспитания. Воспитание любви к своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде.

Педагогическая целесообразность программы.

 Возраст детей 7-10 лет. Комплексный подход в изучении родного края позволит сформировать глубокие знания и умения учащихся краеведческого содержания, т.к. программа включает характеристику основных объектов природы, населения, культуры, экологии.

  Реализация регионального компонента ориентирует учителя на организацию личностного познания родного края от непосредственного восприятия, ощущения к осмыслению. Ученики не только изучают особенности курса:«Моё Оренбуржье» но и также через специально    организованные наблюдения, сравнения, проведения практических работ, высказывают собственные гипотезы, и тем самым как бы проживают явления природы и культуры, пропуская их через собственное творчество.

 В целом программа способствует разностороннему и гармоническому развитию личности ребенка, раскрытию творческих способностей, решению задач трудового, нравственного и эстетического воспитания.

Цель реализации данной программы:

Цель программы

• Воспитание гражданина России, патриота своей малой родины, знающего, любящего свой город, почитающего его традиции, испытывающего гордость за вклад своей малой родины в жизнь огромного государства; деятельного гражданина, с активной жизненной позицией, желающего принять непосредственное участие в развитии и процветании своего города; духовно - нравственной личности.

Задачи:

• Ознакомление учащихся с историческим прошлым и современной жизнью населения Оренбургской области, родного города Бугуруслана, участием и значением родного края в исторической, политической, экономической и культурной жизни России.

• Развивать познавательные интересы , интеллектуальные и творческие способности учащихся

• Формировать способности и готовности к использованию краеведческих знаний в повседневной жизни.

• Формировать умение овладевать начальными формами исследовательской деятельности, включая умения поиска и работы с информацией.

• Формировать умение овладевать технологией проектной деятельности, умение применять данную технологию в самостоятельной работе

• Выявлять одаренных детей, склонных к научно-исследовательской работе, предоставление им возможностей для реализации своих способностей.

• Воспитывать гражданские качеств личности младшего школьника; его патриотического отношения к России и своему городу;

•Формировать личностно-ценностное отношение и побуждение деятельной любви к родному месту проживания

• Укреплять родственные и семейные связи через погружение в историю жизни своей семьи, почитание семейных традиций для укрепления отношений между представителями разных поколений

•Воспитывать растущего человека в поле родной культуры, в духовную атмосферу того места, с которого начинается его судьба

• Воспитывать у школьников патриотизм, бережное отношение к природному и духовному наследию родного края.

Данная программа дает возможность школьникам шире познакомиться с родным краем, глубже понять особенности его природы, истории и культуры, приобщиться к исследовательской деятельности, имеющей общественное значение и

практическую ценность, принять участие в созидательной деятельности, развивать свои творческие способности.

Описание ценностных ориентиров содержания предмета:

Одним из результатов обучения краеведению является осмысление обучающимися системы ценностей.

Ценность общения - понимание важности общения как значимой составляющей жизни общества, как одного из основополагающих элементов культуры.

Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании се­бя частью природного мира. Любовь к природе - это и бережное отношение к ней как среде оби­тания человека, и переживание чувства её красоты, гармонии, совершенства, воспитание любви и бережного отношения к природе через тексты художественных и научно-популярных произве­дений литературы.

Ценность истины - осознание ценности научного познания как части культуры человече­ства, проникновения в суть явлений, понимания закономерностей, лежащих в основе социальных явлений; приоритетности знания, установления истины, самого познания как ценности.

Ценность гражданственности и патриотизма - осознание себя как члена общества, на­рода, представителя страны, государства; чувство ответственности за настоящее и будущее сво­его языка; интерес к своей стране: её истории, языку, культуре, её жизни и её народу.

Место программы в структуре НОО

Данная программа реализует цели и задачи Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ имени М.И.Калинина.. Содержание программы соответствует духовно-нравственному направлению внеурочной деятельности.

На изучение данной программы предусмотрено по 17 часов в 1-4 классах (0,5 час в неделю, 34 учебных недели), что соответствует учебному плану школы.

Формы и режим занятий

Форма организации образовательного процесса – групповое занятие.

Формы организации занятий: беседы, посещение музеев, конкурсы, открытое занятие, игры.  Некоторые занятия проходят в форме самостоятельной работы (сбор и анализ информации), где стимулируется самостоятельное творчество.

Планируемые результаты

Регулятивные:

Выпускник научится:

планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации; выполнять учебные действия в материализованной, речевой и мыслительной форме; проявлять инициативу действия в учебном сотрудничестве;

самостоятельно оценивать правильность выполнения задания при подготовке к сообщению, презентации, конференции; использовать внешнюю и внутреннюю речь для целеполагания, планирования и регуляции своей деятельности.

Выпускник получит возможность:

уметь анализировать и синтезировать необходимую информацию; в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, цели;

самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия при работе над проектом, исследованием, конференцией; вносить необходимые изменения в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Познавательные:

Выпускник научится:

используя дополнительные источники информации, находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков;

на основе имеющих знаний отличать реальные исторические факты от вымыслов;

узнавать символику города;

описывать достопримечательности г. Бугуруслана;

использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии т. д.) и литературу о нашем городе, достопримечательностях, людях с целью поиска и извлечения познавательной информации;

осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов домашней и школьной библиотек;

использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы при работе с картой контурной, картой Оренбургской области

работать с атласом, глобусом и картой; находить на карте свой край и город; устанавливать причинно-следственные связи;

строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях; устанавливать аналогии.

Выпускник получит возможность:самостоятельно подбирать литературу по теме;

осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек города, архивов и Интернета; работать в семейных архивах.

Личностные:

ориентироваться в важнейших для региона событиях и фактах прошлого и настоящего; оценивать их возможное влияние на будущее;

приобретет способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

научится ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей; приобретет способность развить в себе этические чувства - стыда, вины, совести - как регуляторов морального поведения.

Выпускник получит возможность для формирования:

основ гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданин г. Бугуруслана, чувства сопричастности и гордости за свой город и регион.

мотивации учебной деятельности, включающей социальные, учебно-познавательные, внешние и внутренние мотивы; эстетических чувств на основе знакомства с национальной культурой Оренбуржья; чувства гордости за свой город, за успехи своих земляков; эмпатии, как понимания и сопереживания чувствам других людей.

Коммуникативные:

Выпускник научится:

понимать различные позиции других людей, отличные от собственной; ориентироваться на позицию партнера в общении;

учитывать разные мнения и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве.

Выпускник получит возможность:

- готовить и выступать с сообщениями;

-формировать навыки коллективной и организаторской деятельности;

- наблюдать и описывать проявления богатства внутреннего мира человека в его созидательной деятельности на благо семьи, в интересах школы, профессионального сообщества края;

- аргументировать свое мнение, координировать его с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности.

Курс ориентирован на систематическую проектную деятельность младших школьников,он органично сочетает творческую проектную деятельностью и систематическое освоение содержания курса. Формы организации занятий по курсу «Моё Оренбуржье» во внеурочной деятельности могут быть разнообразными. Все это способствует развитию интеллекта и сферы чувств детей.

Основные виды деятельности: проведение викторин, выставок рисунков, поделок, фотографий, сбор гербария, создание проектов, проведение исследований, написание мини-сочинений, мини-газет, создание электронных презентаций, участие в акциях по сохранению природы родного края, коллективно-творческие дела.

Формы проведения: рассказ, демонстрация, чтение информационных текстов, экскурсия; практическое занятие, викторина, консультация проблемная лекция, работа в музеях, встречи с участниками исторических событий, индивидуальная работа над проектом.

Формы контроля:

Устные выступления учащихся (подготовка сообщений и выступления с докладом). Подготовка проектов Анализ продуктов творческой деятельности ребенка.

Формы подведения итогов реализации программы

Форма подведения итогов реализации программы – урок защиты проектов и выставка творческих  работ учащихся по итогам изучения образовательной программы «Моё Оренбуржье».

Основным критерием результативности занятий по внеурочной деятельности «Моё Оренбуржье» выступает критерий сформированности у младших школьников эмоционально-ценностного отношения к истории, культуре и традициям малой родины, показателями которого можно считать:

- наличие устойчивого интереса к процессу освоения культурно-исторического наследия; активная познавательная позиция младшего школьника; участие в различных проектах, конференциях, исследованиях, конкурсах;

- широкая информированность (общая осведомленность, высокий уровень возрастной эрудиции ребенка);

- овладение опытом самостоятельной творческой деятельности, связанной с изучением родного края (художественной, изобразительной, музыкальной, театрализованной деятельности, сочинительством)

- овладение опытом исследовательской и проектной деятельности

Содержание учебного курса

1 класс Моя школа – мой дом. Традиции школы. Правила поведения в школе.

Мои увлечения. Мой дом. Мой двор. Моя улица. Безопасный путь от дома до школы.

Моя родословная Имя моего города. Где мы живем. Обзорная экскурсия по городу. Символы и достопримечательности нашего города. Проектная работа. Конкурс рисунков «Наш город» Профессии города. Где работают родители? Красота природы родного края. Коренные жители нашего края.Растения нашего края

Животный мир края. Разнообразие животного мира. Забота о братьях наших меньших.

Водные ресурсы. Водоемы нашего края. Реки и озера города. Растительный и животный мир водоемов. Полезные ископаемые. Какие полезные ископаемые добывают в нашем крае. Первая нефть Бугуруслана. Чем занимаются люди на селе? Кто ленится, тот не ценится. Сельское хозяйство. Что растет на полях нашего края. Игра-викторина «Что я знаю о своем крае? Люди, прославившие наш город. Художники нашего края. Писатели и поэты .Бугурусланский городской театр драмы им. Н.В. Гоголя. Актеры театра. Виртуальная экскурсия. Развитие спорта в нашем районе. Наши земляки в годы Великой Отечественной войны. Экскурсия к мемориалу памяти. Монумент «Вечная Слава»

Люблю тебя, мой край родной (итоговое занятие).

2 класс

Родина моя. Гимн, герб, флаг Оренбургской области, города Бугуруслана. Времена года. Дары природы. Формы поверхности земли. Водоёмы. Растения моей местности.

Лекарственные растения. Ядовитые растения. Животный мир моей местности. Красная книга Оренбуржья. Береги природу родного края. Профессии моих земляков.

Праздники разных народов. Быт. Традиции моей семьи. Родной город (село).Улицы моего населённого пункта. Оренбург – главный город области. Оренбуржье в годы войны. Отчетная выставка рисунков, проектов.

3 класс

Символы Оренбуржья. Флаг. Герб. Гимн Оренбургская область на карте.

Города Оренбургской области. Знакомство с городами области. Сообщения о городах.

Столица Оренбуржья город – Оренбург. История города. Достопримечательности города. Достопримечательности города. Комплекс «Национальная деревня».

Многонациональное Оренбуржье. Памятники города.

Животный мир Оренбургского края. Растительный мир Оренбургского края.

Красная книга нашей области. Сохраним природу края Бережное отношение к природе своего края. Полезные ископаемые Оренбуржья

Реки Оренбуржья. Экологические проблемы реки Урал.

Полезные ископаемые .Оренбургский пуховый платок. Промышленность Оренбуржья

Великие люди Оренбуржья. Герои Великой отечественной войны.

Оренбург в годы Великой Отечественной Войны. Помощь фронту.

4 класс

Программа 4 класса имеет историческое направление и нацелена на расширение знаний ребёнка об истории малой родины. Дети знакомятся с государственной символикой. Знакомство с этапами становления родного города, с историческими событиями.

Образование Оренбургской губернии. Образование Оренбургской губернии

Символы Оренбуржья. Флаг. Герб. Гимн. Оренбургская область на карте. Населённые пункты Оренбургской области. Народы Оренбургского края Обычаи и праздники народов, живущих в нашем крае.

« Флора и фауна оренбургских степей». Природные богатства Оренбургской области.Водоёмы Оренбургского края Оренбуржья. Народные промыслы Оренбуржья» Оренбургский пуховый платок. Труд на благо родного края .Промышленность родного края. Памятники природы Оренбуржья. Памятники истории и культуры Оренбургской области Люди прославившие Оренбуржье. Оренбуржье на защите Отечества

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ВД « МОЁ ОРЕНБУРЖЬЕ» 1 КЛАСС

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ВД « МОЁ ОРЕНБУРЖЬЕ» 2 КЛАСС

Календарно- тематическое планирование

3 класс

4 класс

Методическое обеспечение

1. Родной край. Дидактическое пособие. Авт.-сост. И.Ю Агапова, Г.А.Агеева.-Оренбург: Изд.ООИПКРО,2002.-63 с.

2. Люди и судьбы в истории Оренбургского края. Авт. Л.Футорянский. Изд. «Оренбургская губерния»,2000.- 86 с.

3. Красная книга оренбургской области. Оренбургское книжное изд., 1998.- 175 с.

4. Природное наследие Оренбургской области. Авт. А. А. Чибилёв, Оренбургское книжное изд. 1996.-380 с.

5. 1. Атлас Оренбургской области. /Под ред. А. А. Чибилева. – М.: Просвещение, «ДИ ЭМ БИ», 2013.

6. 2. Колодина О. А. География Оренбургской области. Население и хозяйство: Учебное пособие. – Оренбург: изд. ОГПУ, 2012.

7. 3. Красная книга Оренбургской области. Животные и растения. – Оренбург, 2016.

8. 4. Оренбургская область. Атлас. – ГИК РФ. Омская картографическая фабрика, 2012.

9. 5. Оренбуржье – край благословенный / А. А.Чибилёв – Оренбург: Оренбургское книжное издательство, 2013.

Информационное обеспечение

Для реализации программы внеурочной деятельности «Моё Оренбуржье» используется:

1. http://smartnews56.ru

2. http://kraeved.opck.org/kraevedenie/

3. http://orenobl.ru

Электронные ресурсы:

1. Единая коллекция ЦОР.  ( http://school-collection.edu.ru/)

2. Единое окно доступа к информационным ресурсам. (http://window.edu.ru/)

3. Глобус 24. Мир образования. ( http://globuss24.ru/

11