Просмотр содержимого документа
«Программа по социализации детей с нарушениями слуха»
Программа социализации детей с нарушениями слуха
«Мир, в котором я живу»
Актуальность
В современном мире проблема социального развития подрастающего поколения становится одной из актуальных. Родители и педагоги как никогда раньше обеспокоены тем, что нужно следить, чтобы ребенок, входящий в этот мир, стал уверенным, счастливым, умным, добрым и успешным. Именно в детстве происходит созревание человека, способного гармонично и эффективно адаптироваться к меняющейся социальной среде и выделить свое «Я» среди других людей.
По мнению Л.С.Выготского, физический или психический дефект у ребенка создает почву для возникновения препятствий в развитии его общения с окружающими, в установлении широких социальных связей, что является неблагоприятным фактором, прежде всего, личностного развития. Поэтому работа по социальному развитию должна быть нацелена на формирование у детей с нарушениями слуха навыков продуктивного взаимодействия с окружающими людьми, а в конечном итоге – на адаптацию к жизни в обществе, в быстро изменяющемся и нестабильном мире.
Важнейшими задачами по социализации детей с нарушениями слуха, стоящими перед школой, - это профориентационная работа, работа по усвоению ребенком модели поведения в обществе. Программа рассчитана на три года обучения.
I год обучения
Цель: успешная социализация детей к окружающему миру.
Задачи:
Формировать представления о мире профессий.
Воспитывать уважение к физическому и умственному труду, к людям разных профессий.
Способствовать успешной социализации детей к окружающему миру.
Формы занятий:
- беседы;
- видеоэкскурсии;
- тематические прогулки;
- ролевые игры;
- встречи с представителями различных профессий, экскурсии.
План работы
| Блоки | Тематика занятий | Форма занятия | Время проведения |
| Профессии моей семьи | «Профессии моих родителей» | Беседа-диалог | Ноябрь |
| Профессии в моей школе | «Кто работает в школе?» Экскурсия по школе «Работа воспитателей и учителей» | Беседа
экскурсия | Декабрь |
| Профессии рядом | «Хвала рукам, что пахнут хлебом». | Беседа, видеоэкскурсия на хлебокомбинат | Февраль |
| Знакомство с профессией продавец. | Беседа, ролевая игра, экскурсия | Февраль, март |
| «Хранитель культуры и добра». Знакомство с профессией, работой библиотекаря. | Беседа, экскурсия, ролевая игра | Март |
| Знакомство с профессиями на стройке | Тематическая прогулка на стройку | Апрель |
| «В гостях у почтальона Печкина». | Беседа, ролевая игра | Апрель |
| «Осмотр ведет доктор Пилюлькин». | Экскурсия в медкабинет. | Май |
| Итоговое занятие «Мир моих интересов» | Интерактивная викторина | Май |
Ожидаемые результаты:
иметь представления о профессиях и особенностях труда людей;
сформировать интерес к выбору будущей профессии, потребности в самоопределении;
обрести уверенность в себе, навыки продуктивного взаимодействия с окружающими людьми, успешно адаптироваться к жизни в социуме.
II год обучения
Цель: успешная социализация детей к окружающему миру.
Задачи:
1. Способствовать формированию культурного отношения к людям.
2. Расширить представления и знания учащихся об этикете, правилах хорошего тона, умении общаться.
3.Способствовать успешной социализации детей к окружающему миру.
Формы занятий:
- беседы;
- ролевые игры;
- экскурсии;
- классные часы.
План работы
| Блоки | Тематика занятий | Форма занятия | Время проведения |
| Общие вопросы этикета | Что такое этикет? Азбука маркиза Этикета | Беседа Интерактивная викторина | Октябрь |
| Роскошь человеческого общения. Тестирование: «Насколько вы общительны, робки, контактны?» | Беседа
Тест | Октябрь |
| «Что такое вежливость» | Классный час | Ноябрь |
| Этикет в семье и с близкими родственниками | Домашний этикет Приём пищи –тоже искусство. | Беседа, ролевая игра | Декабрь |
| Сервировка стола. У вас гости. Вы в гостях | Ролевая игра | Январь |
| Хороший тон за пределами дома. | Вы сказали: «Здравствуйте!». Культура поведения в общественных местах. | Классный час | Февраль |
| Готовы ли вы к путешествию? Этикет в поездке. | Классный час | Март |
| «Как вести себя с незнакомыми людьми» | Беседа | Апрель |
| Правила поведения в различных ситуациях | Практикум по культуре общения «Ученики и учителя»
| Беседа, ролевая игра | Май |
Ожидаемые результаты:
сформированность навыков культурного поведения, правил хорошего тона;
представление о достойном поведении в обществе;
обрести уверенность в себе, навыки продуктивного взаимодействия с окружающими людьми, успешно адаптироваться к жизни в социуме.
III год обучения
Цель: создание условий, обеспечивающих гармоничное развитие личности каждого ребенка
Задачи:
формирование мировоззрения воспитанников, развитие познавательных способностей;
всестороннее развитие личности ребенка в условиях воспитывающей творческой деятельности в содружестве с педагогами и родителями;
формирование потребности в здоровом образе жизни
Формы занятий:
- беседы;
- ролевые игры;
- экскурсии;
- классные часы.
План работы
| Блоки | Тематика занятий | Форма занятия | Время проведения |
| Наше здоровье | Можно ли ваш образ жизни назвать здоровым? | Беседа-диалог | Сентябрь |
| «О роли питания в режиме дня школьника» | Классный час | Октябрь |
| Наша безопасность | «Как вести себя в криминогенных ситуациях» | Беседа с использованием презентации | Декабрь |
| «Осторожно, пиротехника!» | Беседа | Декабрь |
| «Профилактика простудных заболеваний» | Беседа | Февраль |
| Мир вокруг нас | «Плюсы и минусы виртуального общения» | Беседа-диалог | Март |
| «Как избежать конфликтов» | Диспут | Март |
| Заочное путешествие по городам России | Виртуальная экскурсия | Апрель |
| «День Победы – главный праздник страны» | Экскурсия по памятным местам | Май |
Ожидаемые результаты:
Сформиррованность мировоззрения обучающихся.
Обрести уверенность в себе, навыки продуктивного взаимодействия с окружающими людьми, успешно адаптироваться к жизни в социуме.
Сформированность здорового образа жизни.
687
90 105 
