Используйте готовые материалы для работы в классе и онлайн. Учителю проще, ученикам интереснее!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 11.11.2026 23:50

Твердохлебова Валентина Григорьевна

учитель начальных классов

297 000

Местоположение

Россия,

Специализация

Начальные классы

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Музыка. 1 класс. Программа Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой. I ПОЛУГОДИЕ. II ЧЕТВЕРТЬ. «МУЗЫКА ВОКРУГ НАС». Урок 12. «Музыкальные инструменты».

Категория: Начальные классы

05.03.2026 22:55

Просмотр содержимого документа
«Музыка. 1 класс. Программа Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой. I ПОЛУГОДИЕ. II ЧЕТВЕРТЬ. «МУЗЫКА ВОКРУГ НАС». Урок 12. «Музыкальные инструменты».»

Музыка. 1 класс.

Программа Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой.

I ПОЛУГОДИЕ.

II ЧЕТВЕРТЬ.

«МУЗЫКА ВОКРУГ НАС».

Урок 12.

«Музыкальные инструменты».

Задача: Познакомить с образом Садко в былине.

- «Былинные наигрыши»	- слушание, игра на воображаемых инструментах
- Н.Римский-Корсаков Песня Садко «Заиграйте, мои гусельки», «Колыбельная Волховы» из оперы «Садко»	- слушание, сопоставление, работа в тетрадях
- Песни предыдущего урока	- разучивание с использованием нотной записи

Слушаем былинные наигрыши и изображаем игру на этом инструменте (гусли).

- Какой герой прославился игрой на гуслях? (проверяем д/з). Где звучит музыка в рассказе? Предлагаем определить в каком месте текста могла звучать «Заиграйте, мои гусельки» (учитель наигрывает на фортепиано), а где – «Колыбельная Волховы».

Первая – задорная, удалая песня-пляска (танец); острые ритмы, быстрый темп передают радостное состояние.

Вторая – ласковая, нежная, неторопливая песня с убаюкивающими интонациями.

Читаем текст и слушаем музыкальные фрагменты в записи.

Выполняем задание на с. 27 (п л я с о в а я; к о л ы б е л ь н а я)

Продолжаем разучивание песни. Характерные интонации учим в опоре на нотную запись.