СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Мисал иштоо-011

Категория: Математика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Мисал иштоо-011»

Сабактын тем асы Мисал иштъъ

Сабактын тем асы

Мисал иштъъ

Баалоо ирети «5»-----   «4»-----  «3»---- -

Баалоо ирети

«5»-----

«4»-----

«3»---- -

\й тапшырма № 489 б )-35*6=-210 в )9*(-8)=-72 г )-7*(-8)=56 д )12*(-5)=-60 е ) -32*5=-160

\й тапшырма

№ 489

б )-35*6=-210

в )9*(-8)=-72

г )-7*(-8)=56

д )12*(-5)=-60

е ) -32*5=-160

Ът\лгън теманы кайталоо )1.оё сан жана терс сан? 2.оё сан менен 0 саныне салыштыр? 3.терс сан менен 0 санын салыштыр? 4.карама-каршы сандар? 5.сандын модулу? 6.Б\т\н сандар? 7.белгилери т\рд\\ сандарды кошу? 8.белгилери т\рд\\ сандарды кемит\\ 9.белгилери т\рд\\ сандарды къбъйт\\ жана бъл\\ 10.эки терс сандын къбъйт\нд\с\ жана тийиндиси

Ът\лгън теманы кайталоо

)1.оё сан жана терс сан?

2.оё сан менен 0 саныне салыштыр?

3.терс сан менен 0 санын салыштыр?

4.карама-каршы сандар?

5.сандын модулу?

6.Б\т\н сандар?

7.белгилери т\рд\\ сандарды кошу?

8.белгилери т\рд\\ сандарды кемит\\

9.белгилери т\рд\\ сандарды къбъйт\\ жана бъл\\

10.эки терс сандын къбъйт\нд\с\ жана тийиндиси

Сабактын максаты а)билим бер\\ч\: Белгилери т\рд\\ сандарды къбъйт\\ жана бъл\\  боюнча т\ш\н\к алышат \йрън\шът;   б) ън\кт\р\\ч\: боё жана терс сандар боюнча амалдары  аткарууга калыптаныш  в) тарбия бер\\ч\: тактыкка жана тыкандыкка  тарбияланышат;

Сабактын максаты

а)билим бер\\ч\: Белгилери т\рд\\ сандарды къбъйт\\ жана бъл\\

боюнча т\ш\н\к алышат \йрън\шът;

б) ън\кт\р\\ч\: боё жана терс сандар боюнча амалдары

аткарууга калыптаныш

в) тарбия бер\\ч\: тактыкка жана тыкандыкка

тарбияланышат;

Деf: оё жана терс сандардын къбъйт\нд\с\ жана тийиндиси терс сан болот.    а*(-в)=-ав  а: (-в)=-а:в

Деf: оё жана терс сандардын къбъйт\нд\с\ жана тийиндиси терс сан болот. а*(-в)=-ав а: (-в)=-а:в

Деf: эки терс сандардын къбъйт\нд\с\ жана тийиндиси оё сан болот.   -а*(-в)=ав  -а: (-в)=а:в

Деf: эки терс сандардын къбъйт\нд\с\ жана тийиндиси оё сан болот. -а*(-в)=ав -а: (-в)=а:в

1° а*0=0  2° 0*а=0  3° 0:а=0  4° а*(-1)=-а  5° а: (-1)=-а

1° а*0=0 2° 0*а=0 3° 0:а=0 4° а*(-1)=-а 5° а: (-1)=-а

+ + - = - + + = - - + = + - = -

+

+

-

=

-

+

+

=

-

-

+

=

+

-

=

-

Сабакты бышыктоо № 490 № 401

Сабакты бышыктоо

№ 490

№ 401

Сабакты жыйынтыктоо Карточкалар аркылуу №490 5.-3*7=-21 6.-51*(-2)=-102 7.63*(-7)=-441 8.506*(-6)=-3036 № 491 Оозеки суроолор аркылуу . 1.А1 ? 2.А2 7 3.А3 ? Файлга маркер менен берилген эсептердин туура жоопторун жазыр кърсътъс\ёър.

Сабакты жыйынтыктоо

Карточкалар аркылуу №490

5.-3*7=-21

6.-51*(-2)=-102

7.63*(-7)=-441

8.506*(-6)=-3036

№ 491

Оозеки суроолор аркылуу .

1.А1 ?

2.А2 7

3.А3 ?

Файлга маркер менен берилген эсептердин туура жоопторун жазыр кърсътъс\ёър.

\й тапшырма № 491 3. 6 : (-2)= 4. -21 : (-3)= 5. 486: (-12)= 6. -234*(-1)=

\й тапшырма

№ 491

3. 6 : (-2)=

4. -21 : (-3)=

5. 486: (-12)=

6. -234*(-1)=