Игра – тренинг «Зимующие птицы»
Цель. Снятие мышечного и психоэмоционального напряжения, снижение агрессии.
Материал.Стулья – «кормушки».
Содержание игры. Педагог-психолог предлагает каждому ребенку выбрать птицу, которую он хотел бы изобразить. Птицы сидят на кормушках (за стульями). Дети отгадывают, кто кого изобразил. Когда всех птиц отгадают, к кормушка подходит человек и кормит -насыпает корм для птичек: они радуются, клюют, летают.
Игра – тренинг «Ворона»
Цель. Стимуляция активности, развитие внимания.
Содержание игры. Педагог-психолог предлагает детям представить, что они вороны: «Ворона сидит на крыше, чистит - ощипывает свои крылышки, ходит. Ворона расправила свои крылышки и полетела». Рассказывает про ворону, дети ее изображают. В ходе рассказа педагог быстро и неожиданно говорит: «Кто быстрее сядет?» (встанет, хлопнет в ладоши, подпрыгнет и т.д.)
Игра – тренинг «Прогулка к кормушке»
Цель. Стимулирование активности, развитие навыков конструктивного общения, развитие саморегуляции.
Содержание игры. На участкедети с педагогом-психологом выполняют либоизображают по представлению следующие действия: идут попрямойтропинки, то широкой, то узкой, то извилистой; показывают, как преодолевают сугробы; встают возле кормушек не толкаясь и не мешая друг другу. Дети – желающие покормить птиц, выстраиваются друг за другом и кладут руки на плечи друг другу. Все вместе медленно передвигаются до кормушки.Кормят прилетевшихптиц, объясняя почему именно выбран тот или иной корм. Если птиц на кормушке нет, или по завершению игрового тренинга – изображают сами и угадывают изображенных другими детьми и педагогом-психологом зимующих птиц.
Игра – тренинг «Из яичка вылупится птичка»
Цель. Снятие мышечного и психоэмоционального напряжения, развитие саморегуляции.
Содержание игры. Педагог-психолог предлагает детям представить себя внутри яйца, той зимующей птицы, которая ему нравиться больше других (сжаться в комочек на полу). Спрашивает детей о том, в какое время года взрослые птицы несут яйца, а птенчики, затем вылупляются, из них. Просит прокомментировать, что они ощущали, когда представляли себя внутри яйца, считают ли они, что им удалось изобразить ту птичку, которую они загадали. Вспомнить, что почувствовали, когда педагог-психолог, рассказывал им о том как птенчик пробивается из под скорлупки, какой он потом "мокренький, дрожащий, со слипшимися перышками" и т. п... Затем предлагает поработать в парах, мама-ребенок – птица-птенчик.Птица очень бережно относится к яичкам, заботится о них, согревает теплом своего тела (ребенок-птица наклоняется или приседает возле другого ребенка-птенчика, обнимает его, изображает, что накрывает крыльями). Пришел срок вылупиться птенчику из яйца, ему помогает мама (гладит птенчика по голове, рукам-крылышкам; помогает расправить их; показывает, как можно вертеть головой, махать крыльями; изображает, как кормит птенца его первым червячком, учит клевать, летать и т.п.). По окончанию, пары птиц мама-ребенок разлетаются в заданном, взрослой птицей, направление. Можно указать единое направление и действия к выполнению птицами, для снегирей одно. для синиц другое, для свиристелей третье, и др..
Игра – тренинг «Воробушки»
Цель.Снятие мышечного напряжения.
Содержание игры. Педагог-психолог предлагает детям представить, что они маленькие воробушки. Воробушек сидит на веточке, держится что есть сил за нее своими маленькими ножками. Лететь нет сил. Да и ветер не дает, уносит в сторону. Подул сильнее холодный ветер и пробрал до косточек воробьишку, он не справился – не удержался и, упал с веточки, под дерево. Вот, вот замерзнет, сжался в маленький комочек. А ветер тут же стих, выглянуло солнышко, теплый солнечный луч упал воробушка. Ему стало жарко. Воробушек развернулся, расправил крылышки и весело зачирикал.
Игра – тренинг «Спаси птенца»
Цель. Снятие тревожности, развитие умения передавать свои эмоции и чувства посредством мимики и жестов.
Содержание игры. Педагог-психолог предлагает детям вытянуть руки ладонями вверх и представить, что у них в руках находится маленький беспомощный птенец: «Ему холодно. Согреем птенчика. Медленно по одному пальчику сложите ладони, спрячьте в них птенца, подышите на него, согрейте своим ровным, теплым дыханием. Приложим ладони к своей груди, отдадим птенцу доброту своего сердца. А теперь раскройте ладони. Наш птенчик радостно взлетел. Улыбнитесь ему».
13 308
3 491 
