Математика и оригами

Проект ученицы 8 а класса Зиннатуллиной Эльвиры.

Математика это одна из сторон оригами и наоборот оригами является одной из направляющих математики.

   Согласно классическому оригами, объектом складывания является неразмеченный квадратный лист бумаги, без разрезов.

    С точки зрения математики оригами, целью оригамиста является точное определение местоположения одной или более точек листа, задающих складки, необходимые для формирования окончательного объекта.

    В процессе складывания фигур оригами мы знакомимся с различными геометрическими фигурами: треугольником, квадратом, трапецией и т.д., учимся легко ориентироваться в пространстве и на листе бумаги, делить целое на части ,находить вертикаль, горизонталь, диагональ, узнаём многое другое, что относится к геометрии и математике. Американский педагог Ф. Фребель уже в середине XIX века заметил геометрическую особенность оригами и ввел его как учебный предмет в школе.