Математический Квест

Администрация городского округа Дубна Московской области

Управление народного образования

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 7

с углубленным изучением отдельных предметов г. Дубны Московской области»

(ШКОЛА № 7)

Разработка квеста "Математическая Дубна"

(кружок «Секреты ментального счета» 1 г. о)

Работу подготовили

учителя начальных классов

Тихонова А.С

Пащенко Е.Ю

Дубна

2026

Тема: «Математическая Дубна»

Количество станций: 6

Место проведения: Школьные кабинеты

Время проведения: 60-90 минут

Состав команд: 4-6 человек

Возрастная группа: 2-3 класс

Цели квеста

1. Образовательные:

- Закрепить математические навыки (счёт, сложение, вычитание, геометрические фигуры)

- Познакомить с историей и символами города Дубна

- Развивать логическое мышление и пространственное воображение

2. Воспитательные:

- Воспитывать любовь к родному городу

- Развивать командный дух и взаимопомощь

- Формировать интерес к науке и исследованиям

Подготовка

Материалы:

- Маршрутные листы для каждой команды

- Карточки с заданиями для станций

- Канцелярские принадлежности (карандаши, фломастеры, ножницы, клей)

- Геометрические фигуры из цветной бумаги

- Карта Дубны (упрощённая)

- Призы и грамоты

Критерии оценки: Правильность решения, аккуратность выполнения

Оформление:

- Украсить кабинеты в стиле Дубны (изображения достопримечательностей)

- Создать атмосферу праздника (воздушные шары, гирлянды)

Маршрутный лист

Описание станций

Станция 1: "Волжские просторы"

Задание: Решить математические задачи, связанные с рекой Волгой

Материалы: Карточки с задачами, счётные палочки

Задачи:

1. Задача про рыбок: В Волге плавала стая из 85 лещей. 17 рыбок уплыли в канал имени Москвы. Сколько лещей осталось в Волге?

2. Задача про кораблики: По Волге, вдоль Набережной плывут 3 больших корабля, на каждой по 2 мечты и 5 маленьких кораблей, у каждгой по 1 мачте. Сколько мачт у всех кораблей?

3. Геометрическая задача: Нарисуй на карте Волгу в виде извилистой линии. Сколько изгибов у твоей реки? (Дети считают углы)

Станция 2: "Научные открытия"

Задание: Решить головоломки, связанные с наукой и исследованиями

Материалы: Пазлы с элементами периодической таблицы, карточки с цифрами

Задачи:

1. "Элемент Дубний": Учёные Дубны открыли 105-й элемент таблицы Менделеева. Собери из геометрических фигур число 105 (танграм)

2. "Научный счёт": В лаборатории работают 9 учёных. Каждому нужно по 2 пробирки. Сколько всего пробирок нужно? Сколько пробирок нужно для четырех таких лабораторий?

3. "Логическая цепочка": Расставь элементы периодической системы Д.И.Меенделеева в правильном порядке.(дается в разрезанном виде. ! Обратить внимание, что у каждого элемента есть свой номер)

Интересный факт: Рассказать детям, что Дубна - наукоград, где делают важные научные открытия!

Станция 3: "Городские символы"

Задание: Решить задачи, связанные с достопримечательностями Дубны

Материалы: Фотографии достопримечательностей, карточки с заданиями

Задачи

1. "Девятиметровый стул": Знаменитый стул в Дубне имеет высоту 9 метров. Если обычный стул высотой 1 метр, во сколько раз дубненский стул выше?

2. "Храм Похвалы Пресвятой Богородицы": У храма 4 купола. На каждом куполе по 1 кресту. Сколько всего крестов?

3. "Памятник МИГ-25": Памятник установили 24 июля 2006 год. Сколько полных лет памятнику?

Станция 4: "Архитектурные формы"

Задание: Работа с геометрическими фигурами

Материалы: Геометрические фигуры из цветной бумаги, шаблоны зданий

Задачи:

1. "Собери мост": Из геометрических фигур (прямоугольников, треугольников) построить мост через Волгу

2. "Геометрический город": Определить, какие геометрические фигуры видны в архитектуре Дубны:

- Окна - прямоугольники

- Купола храма - круги и полукруги

- Крыши домов - треугольники

3. "Симметрия": Найти ось симметрии в изображениях зданий Дубны.

Станция 5 Математические игры.

1. "Собери карту Дубны" - пазл с районами города

2. "Найди пару" - сопоставление достопримечательностей с их названиями

Карточки для игры

Станция 6: "Творческая мастерская" (ФИНАЛЬНАЯ РАБОТА)

Задание: Создать коллективную работу "Моя Дубна"

Материалы: Большой ватман, цветная бумага, клей, ножницы, фломастеры, краски

Этапы работы:

1. Распределение ролей в команде:

- Архитекторы (рисуют здания)

- Математики (считают элементы)

- Художники (раскрашивают)

- Дизайнеры (вырезают фигуры)

2. Создание коллажа:

- Из геометрических фигур создать узнаваемые объекты Дубны

- Использовать не менее 5 разных геометрических фигур

- Создать композицию с рекой Волгой

3. Математическая часть:

- Подсчитать, сколько использовано:

- Квадратов: _____

- Треугольников: _____

- Кругов: _____

- Прямоугольников: _____

- Общее количество фигур: _____

Подведение итогов

Критерии оценки:

1. Правильность решения математических задач (30 баллов)

2. Скорость прохождения станций (20 баллов)

3. Творчество в финальной работе (30 баллов)

4. Командный дух и взаимопомощь (20 баллов)

Дополнительные материалы

Интересные факты о Дубне для рассказа детям:

1. Дубна - единственный город Московской области на реке Волге

2. Здесь делают крылья для самолётов

3. Учёные Дубны открыли новые химические элементы

4. В городе есть музей замков - единственный в России!

5. Дубне более 800 лет (первое упоминание в 1134 году)

Рефлексия: В конце квеста обсудить с детьми, что нового они узнали о Дубне