СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Конструирование "Грибы"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Конструирование "Грибы"»

План-конспект по познавательно-исследовательской деятельности . Конструирование из бумаги (оригами).

Тематическая неделя: «Лес. Грибы »

Тема : «Птица».

Образовательная деятельность: «Художественно-эстетическое развитие».

Задачи:

«Художественно-эстетическое развитие»:

познакомить с операцией складывания базовой формы « треугольник»,

-формировать умение определять число и размер  деталей в изделии,

-развивать художественный вкус, творчество, воображение;

«Социально-коммуникативное развитие»:

расширить знания об окружающем мире,

формировать навыки правильного поведения в природе.

« Речевое развитие»:

-учить отвечать на вопросы полным ответом, обогащать словарный запас;

-развивать речь, мелкую моторику, внимание, мышление

Методы и приемы:

Словесные: рассказ воспитателя , беседа, вопросы, объяснение

Наглядные: рассматривание иллюстраций с изображением грибов.

Практические: изготовление грибов методом оригами.

Материалы и оборудование: цветная бумага, клей , ножницы, красный прямоугольник размером 15  -  7,5  см и зелёный квадрат размером 10 – 10 см.


Форма организации совместной деятельности: художественно-эстетическая.

Формы и методы организации деятельности:

1.Изобразительная: конструирование из бумаги (оригами).

2.Коммуникативная: беседа, вопросы, загадки.

3.Восприятие художественной литературы: рассказывание.

3.Двигательная: физминутка.

Логика совместной образовательной деятельности

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1









2





















3









4











5.








Предлагаю ответить на вопросы, отгадать загадки.

-Какое сейчас время года?

- По каким признакам в природе,  вы определили, что сейчас осень?

- Бывали ли вы осенью в лесу?

- Нравится ли вам осенний лес? Чем?

- Что можно делать в осеннем лесу?

Разгадывание загадок на тему « Осень», « Грибы».

-« Сквозь землю прошёл

Красну шапочку нашёл»

 

« Я под шапкою цветной

          На ноге стою одной.

         У меня свои повадки:

        Я всегда играю в прятки».

Посмотрите какую поделку я вам сегодня предлагаю выполнить в технике «Оригами».

Рассматривание готовой поделки: « Грибы».

Ш л я п к а.

Кладем  прямоугольник пополам белой стороной к себе.

1. Перегибаем прямоугольник пополам, совмещая короткие стороны.

2. Опускаем верхние углы к линии перегиба.

Н о ж к а.

Кладем квадрат белой стороной к себе.

3. Отгибаем снизу полоску. Переворачиваем деталь.

4. Переворачиваем прямоугольник пополам книжкой, совмещая короткие стороны.

5. Опускаем короткие ( боковые) стороны к линии перегиба

6. Ножка готова. Надеваем на неё сверху шляпку.

7. Подклеиваем обе детали. Переворачиваем фигурку.

8. С помощью надрезов на зелёной полоске снизу сделаем травку. Украсьте шляпку белыми кружочками.

 Из мухомора легко сделать подосиновик. Можно изготовить 2-3 разных грибочка. 

9. Сгибаем уголки. Переворачиваем фигурку.

10. Гриб готов.

 Предлагаю вам выполнить работу.

На вырезанную основу приклеиваем грибы. Украсить.

 Закрепление:

-Какие операции сборки удобнее выполнять последними? Почему?

- Что нового и интересного вы узнали сегодня на занятии?

 


Дети отвечают на вопросы , отгадывают загадки.

















Дети высказывают свои мнения, как сделать гриб.




























Дети складывают из бумаги грибы по образцу.

Дети рассказывают, что им понравилось , что они запомнили.


Формировать умение отгадывать загадки.









Совершенствование знаний о грибах.











Могут проанализировать готовую работу.






















Умеют складывать фигуру гриба из бумаги, методом оригами.



Речь сформирована, умеют высказывать свои впечатления.