Конспект урока "Программирование линейных алгоритмов"

Учитель информатики и ИКТ
Османов Д.Э.
План-конспект урока по информатике в 10 классе

Программирование линейных алгоритмов

Цели урока:

• Обобщить знания обучающихся по теме;

• Обучить навыкам компиляции простейших программ.

Задачи урока:

• образовательные:
  активизация познавательной деятельности учащихся

• развивающие:

развитие мыслительных навыков обучающихся, умения критически анализировать ситуацию; формирование умений применять ранее полученные знания в других дисциплинах (математика, английский).

• воспитательные:
  воспитывать у обучающихся аккуратность, умение работать в команде.

Тип урока: практическая работа.

Материалы и оборудование к уроку:

1. Ноутбуки.

2. Среда программирования Pascal ABC.

3. Интернет (для учителя).

Ход урока

1. Организационный этап – 1 мин

Подготовка учащихся к работе на уроке:

• мотивация предстоящей деятельности;

• объяснение порядка и правил оценивания работы на уроке;

1. Актуализация опорных знаний и умений – 6 мин.

Ребята! На прошлом занятии мы ознакомились с понятиями языка высокого уровня, линейного алгоритма, ветвления и цикла, со структурными элементами блок-схем.

1. Объяснение нового материала – Создание программ с использованием линейной структуры

Программы с линейной структурой составляются из операторов присваивания, ввода-вывода, обращений к процедурам.

Далее мы с вами разберем понятия:

1. Выражения

A:=B, A:=B+C, AB, AC

1. Арифметического выражения

A:=(B*2)/(C+2), A:=(B-1/4)*C, A:=15 mod 3, B:= 7 div 3

1. Типы данных

Integer, real, byte, boolean

1. Стандартные математические функции Паскаля

1. Ввод данных с клавиатуры

Read, readln

1. Вывод данных на экран

Write, writeln

1. Структура программы на Паскале

program Sum;

var a,b,Sum: integer;

begin

write('Введите число a: ');

read(a);

write('Введите число a: ');

read(a);

Sum := a+b;

write('Сумма двух чисел -- ',Sum);

end.

1. Выполнение практического задания– 20 мин.

Написать программу вычисления:

1. Площади прямоугольного треугольника по двум катетам;

2. Площади треугольника по трем сторонам;

3. Площади параллелограмма по основанию и высоте;

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

1. Этап рефлексии – 1 мин.

1 – 2 ученика рассказывают, чему научились (что узнали на уроке), остальные учащиеся дополняют их.

1. Этап – домашнее задание -1 мин

Использованные источники

1. Информатика и ИКТ. Задачник-практикум в 2 т. Т.1/ Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. – М.: Лаборатория знаний, 2011.

2. Федеральный портал "Российское Образование" / http://fcior.edu.ru/catalog/srednee_obshee?discipline_oo=6&class=10&learning_character=1&accessibility_restriction=&moduletypes%5B%5D=1&moduletypes%5B%5D=2&moduletypes%5B%5D=3