Формирование личностных учебных универсальных действий на уроках

«Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 15 г.Балашова

Саратовской области»

Формирование личностных учебных универсальных действий на уроках

(Научно-практический семинар «Формирование универсальных учебных действий обучающихся на учебных занятиях»)

Подготовила

учитель английского языка

I квалификационной категории

Чаплыгина И.И.

Личностные УУД отражают систему ценностных ориентаций школьника, его отношение к различным сторонам окружающего мира

- самоопределение (личностное, профессиональное, жизненное): попросить ученика назвать все школьные предметы, а затем любимый предмет (-ы). Попросить ученика объяснить свой выбор. Спросить, любят ли они ходить в школу, почему? (предполагаемые ответы: любят учиться, много друзей, любимые учителя, нравятся предметы или какой-то вид деятельности на уроке)
- действие смыслообразования, то есть установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом (другими словами, между результатом учения, и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется). Ученик должен задаваться вопросом о том, «какое значение, смысл имеет для меня учение», и уметь находить ответ на него. Когда дети слушают учителя для них не важно понять каждое слово, но они могут получить ключ к пониманию повторяя за учителем или перефразировав сообщения
- действие  нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор. Рифмы, песни, игры и написание слов на доске, в тетради. Задать вопросы ученикам и попросить дополнить предложения в письменной форме.

На уроках английского языка учащиеся начинают осознавать, для чего выполняются устные и письменные задания, для чего нужно выполнять домашние задания. Учащиеся знакомятся с традициями и обычаями других стран и начинают сравнивать их соответственно со своей страной. На этом этапе происходит нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей.

Личностные действия:

Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве (этические нормы общения и сотрудничества).

К личностным УУД  относятся:

1. положительное отношение к учению, к познавательной деятельности;

2. желание приобретать новые знания,  умения, совершенствовать имеющиеся;

3. осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению;

4. осваивать новые виды деятельности;

5. участвовать в творческом, созидательном процессе;

6. осознание себя как  индивидуальности и одновременно как члена общества, признание для себя общепринятых морально-этических норм, способность к самооценке своих действий, поступков;

7. осознание себя как гражданина, как представителя определённого народа, определённой культуры, интерес и уважение к другим народам;

8. стремление к красоте, готовность поддерживать состояние окружающей среды и своего здоровья.

Для формирования личностных универсальных учебных действий мною используются  следующие виды заданий:

-         творческие задания;

-         зрительное, моторное, вербальное восприятие;

-         мысленное воспроизведение ситуации;

-         самооценка события;

-         дневники достижений (в данном случае «Языковой портфель»)

Личностные УУД:

• действие смыслообразования (интерес, мотивация);

• действие нравственно-этического оценивания («что такое хорошо, что такое плохо»);

• формирование личного, эмоционального отношения к себе и окружающему миру;

• формирование интереса к себе и окружающему миру (когда ребенок задает вопросы);

• эмоциональное осознание себя и окружающего мира;

• формирование позитивного отношения к себе и окружающему миру;

• формирование желания выполнять учебные действия;

• использование фантазии, воображения при выполнении учебных действий.

В сфере личностных УУД будут сформированы:

• внутренняя позиция школьника;

• личностная мотивация учебной деятельности;

• ориентация на моральные нормы и их выполнение.

Личностные УУД:

• делают учение осмысленным, обеспечивают значимость решения учебных задач, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями;

• направлены на осознание, исследование и принятие жизненных ценностей и нравственных норм;

• помогают выработать свою жизненную позицию в отношении мира, окружающих людей, самого себя и своего будущего

Пути формирования личностных УУД на уроке иностранного языка.