ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА "Весёлый английский"

«Школа № 170»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

«Весёлый английский»

Возраст детей: 11-13 лет

Срок реализации: 1 год

Составитель: Шаталина Т.Н.

учитель английского языка

г. Нижний Новгород

2016 год

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Весёлый английский» разработана с учётом требований Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказа Минобрнауки России от 29.08.2013 № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельнос-ти по дополнительным общеобразовательным программам», Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Методичес-ких рекомендаций по проектированию дополнительных общеобразовательных программ (Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 № 09-3242).

В связи с ростом и укреплением международных связей нашего государства с другими странами владение иностранным языком, подрастающим поколением приобретает большое значение. Обучение иностранному языку призвано реализовывать основную стратегию образования – формирование всесторонне развитой личности. В настоящее время в лингвистике принято считать, что усвоение иностранного языка представляет собой процесс овладения языковой системой и приобщения к культуре англоязычного народа.

В соответствии с Конвенцией о правах ребенка дети имеют право на образование и полную подготовку к самостоятельной жизни в обществе, воспитание в духе мира, достоинства, толерантности, свободы, равенства и солидарности, на участие в общественной жизни. В целом, обучение иностранному языку призвано создать благоприятную ситуацию для приобщения ребенка к новому языковому миру с целью лучшей адаптации в современном мире. Личностное становление ребенка осуществляется в процессе его общения со взрослыми и другими детьми.

Актуальность программы  обусловлена повышенным интересом родителей младших школьников в более качественном овладении английским языком, их желание расширить познания учащихся в этой области, улучшить качество овладения языком во всех его аспектах.

Новизна программы: занятия кружка английского языка в основе своей нацелены на расширение словарного запаса учащимися и на развитие диалогической и монологической стороны речи, на аудирование. Обучение детей английскому языку в объединении дополнительного образования «Весёлый английский» предполагает использование коммуникативной методики языкового обучения и содержит лингвистические и ролевые игры, песни, стихи, упражнения, нацеленные на работу в парах и минигруппах, задания, развивающие творческие способности ребенка и навыки активного общения на языке.

Педагогическая целесообразность программы: Программа расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся.

Направленность программы: социально-педагогическая.

Отличительная особенность данной программы «Весёлый английский» состоит в том, что она построена на комплексном подходе к воспитанию, развитию и обучению учащихся. Обучение английскому детей включает задания и упражнения, развивающие в равной степени все языковые навыки: владение лексикой и грамматикой, чтение, письмо, восприятие на слух (аудирование), устную речь на английском языке, произношение.

Цель программы: 

Создание условий для развития у детей лингвистических способностей, ознакомление их с английским языком как средством общения и с культурой Великобритании;

Задачи программы:

1. Обучающие:

• освоение детьми первичных сведений об изучаемом языке;

• обучить пониманию текста;

• обучить говорению;

• научить основам грамматики;

• формирование позитивного отношения к языку.

2. Развивающие:

• научить детей сосредоточено работать;

• улучшить память;

• развивать мышление;

• развивать воображение;

• развивать эмоциональные возможности и творческие способности детей;

• развивать языковые способности.

3. Воспитательные:

• выработать навыки работы в коллективе;

• развить интерес к изучению английского языка;

• формирование трудолюбия, ответственности.

Условия реализации программы:

1. Срок реализации - 1 год.

2. Курс предназначен для учащихся 5-7^х классов. Объём: 37 часов.

3. Режим занятий: 1 час в неделю. Продолжительность учебного занятия 45 минут.

Формы обучения.

Обучение английскому детей включает задания и упражнения, развивающие в равной степени все языковые навыки: владение лексикой и грамматикой, чтение, письмо, восприятие на слух (аудирование), устную речь на английском языке, произношение.

Работа по овладению основами грамматики предусматривает выполнение разнообразных коммуникативных упражнений, лингвистических и сюжетно-ролевых игр.

Чтобы повысить интерес детей к изучению английского языка, заучиваем наизусть стихи, песни, считалки и т.д., что, помимо расширения словарного запаса, позволяет детям сменить вид деятельности.

Ожидаемые результаты освоения дополнительной общеобразовательной программы и способы определения их результативности:

К концу обучения учащиеся должны уметь читать и понимать текст объемом 100-120 слов.

В фонетике:

- соблюдать ударения и смысловые паузы;

- соблюдать правильную интонацию;

- дифференцировать звуки (особенно контрастные) на слух;

- правильно произносить звуки;

- уметь различать открытый и закрытый слоги.

В письме:

- заполнять таблицу по образцу.

В говорении:

- уметь высказываться в связи с заданной ситуацией общения, которая знакома детям;

- понимать речь преподавателя и одноклассников в процессе диалогического обще-ния в соответствии с заданной ситуацией (приветствие, знакомство, прощание и т.д.);

- уметь понимать на слух связное целое и получать через аудиотекст содержательно-смысловую информацию.

В аудировании:

- уметь описывать картинку, внешность героя сказки, своего друга;

- уметь отгадывать и загадывать простейшие загадки на заданную тему;

- знать рифмованные произведения детского фольклора наизусть;

- объем связного высказывания должен быть не менее 8 фраз;

- в диалогической речи высказывание каждого собеседника должно содержать не менее 5 реплик;

- уметь составлять и рассказывать монологические высказывания;

- знать об английских праздниках “День Благодарения”, “День святого Валентина”, “День Святого Патрика”, “1 Апреля”, “Хэллоун”, “Рождество” и др.;

- знать стихи

Итоговое занятие - инсценировка сказки.

Планируемые воспитательные результаты –

приобретение социальных знаний о ситуации межличностного взаимоотношения, освоение способов поведения в различных ситуациях.

I. Метапредметные:

• Развивать у учащихся мышление, внимание, воображение, память, сценическое мастерство.

• Развивать у учащихся мотивацию к познанию и творчеству.

• Актуализировать интеллектуально-творческий потенциал личности учащегося, его образовательную активность.

• Развивать у школьников коммуникативную компетенцию, включая умение взаимодействовать с окружающими.

• Развивать у учащихся навык самооценки выполненной работы.

II.Личностные:

• Интегрировать личность учащихся в мировую культуру.

• Организовывать анализ прослушанного произведения на основе общих морально-нравственных понятий (о семейных ценностях, дружбе, должном и недопустимом).

• Способствовать стремлению учащихся вести здоровый образ жизни.

• Формировать у учащихся мотивацию к изучению английского языка.

Учебный план дополнительной общеобразовательной программы

«Весёлый английский»

Содержание учебного плана дополнительной общеобразовательной программы «Весёлый английский»

Календарный учебный график дополнительной общеобразовательной программы «Весёлый английский»

Методическое обеспечение программы

Теоретические сведения, представленные в программе, подкрепляются практическими занятиями в форме тренингов, речевых упражнений, ролевых игр. На занятиях используются иллюстративные материалы:  таблицы, картинки, аудиозаписи, видеозаписи, игрушки.

Техническое обеспечение

С помощью мультимедийных элементов занятие визуализируется, вызывая положительные эмоции у обучающихся и создавая условия для успешной деятельности каждого ребенка. С целью достижения качественных результатов учебный процесс оснащен современными техническими средствами:

1. ММ-проектор и экран;

2. компьютер и аудиофайлы.

Список литературы, рекомендуемый детям

1.Илюшкина А.В. Английские сказки и загадки с вопросами и заданиями. – СПб.: Издательский дом «Литера», 2011 – 64с.: ил. – (Серия «Средняя школа»).

1. Книги для чтения к учебнику английского языка для 5-7 классов, В.П. Кузовлев Москва, « Просвещение», 2013 – 2014.

2. Мезенцева М.Е. Английские топики с вопросами и переводами. - СПб.: Издательский дом «Литера», 2011 – 64с. - (Серия «Средняя школа»).

3. Английский язык в сказках. (в 4-х книгах) - «Издательство Лабиринт Пресс», 2007г.

4. Книги серии «Английский клуб», «Домашнее чтение» (уровень – для начинаю-щих) - М.: АЙРИС-пресс, 2014: Льюис Кэрролл «Алиса в Стране Чудес», Карло Коллоди «Приключение Пиноккио», Редьярд Киплинг «Маленькие сказки» и др.

5. Фурсенко С.В. Грамматика в стихах. Веселые грамматические рифмовки английского языка для детей – Издательство: КАРО, 2013.
6. www.homeenglish.ru – грамматика, игры, книги, пословицы и поговорки, стихи, сценарии фильмов и др. материал полезный при изучении английского языка.

Используемая литература:

1. Английский язык. 2-11 классы: внеклассные мероприятия/ авт.-сост. Т.Д. Андросенко [и др.]. – 2-е изд. – Волгоград: Учитель, 2014. – 167с.

2. Дзюина Е.В. Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке: 5-9 классы. – М.: ВАКО, 2010.– 144с.– (Мастерская учителя иностранного языка).

3. Левитте И.Ю. Разговорный английский для младших школьников. – СПб.: Издательский дом «Литера», 2007.

4. Кулясова Н.А. Алфавитные и тематические игры на уроках английского языка: 5-9 классы. – М.: ВАКО, 2011. – 144с. – (Мастерская учителя иностранного языка).

5. Н.И. Красюк Увлекательные уроки английского языка в школы – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – 251с. – (Библиотека учителя).

6. Увлекательный английский. 3-9 классы: внеклассные мероприятия/ авт.-сост. О.А. Зайкова. – Волгоград: Учитель, 2011. – 126с.

7. Калинина Л.В. Предметная неделя английского языка в школе – Изд. 3-е - Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 176с. – (Библиотека учителя).

8. Погосян В., Завражина Е. Говорим чисто по-английски + CD. – СПб.: Питер, 2014 – 80с.: ил. – (Серия «Вы и ваш ребенок»).

9. Подгорская О.Н., Черничкина Е.К. Английский язык: предметные недели в школе – Волгоград: Учитель, 2007. – 74с.

7