Доброта спасет мир

Урок по литературе (5 класс)

«Доброта спасет мир?»

Цель: воспитывать культуру общения друг с другом, самовоспитание личности ребёнка.

Задачи:

• раскрыть положительные стороны доброты;

• побудить к проявлению чуткости к взрослым и сверстникам;

• сформировать в сознании детей понятие “доброта”;

• расширить знания школьников о доброте, о её роли в жизни каждого человека.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Определение темы урока

Учитель: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые учителя. Меня зовут Наталия Валериановна.

Сегодня на уроке мы с вами прочитаем рассказ детской писательницы Эммы Мошковской. А для начала познакомимся с ней.

• Эмма Мошковская занимает в детской литературе особое место. И хотя при жизни она не была в полной мере обласкана лучами славы, в настоящее время ее творчество, наконец, начинают признавать и многие считают ее своеобразным, самобытной детской поэтессой.

Ее первые стихотворения были напечатаны в 1961 году в журналах «Мурзилка», «Вожатый» и «Пионер».

А сейчас мы прочитаем ее небольшой рассказ

Эмма Мошковская

_________________________

Когда было соревнование – «Кто самый сильный», пришли все звери, и Маленькая Беленькая Собачка тоже пришла, и она очень волновалась, потому что если Лев победит Тигра, то Тигру будет обидно! И когда Лев победил Тигра только потому, что Тигр поскользнулся на банановой корке, Маленькая Беленькая Собачка подбежала к Тигру и сказала, что – ничего, что в следующий раз он победит! Надо только побольше тренироваться! И если никто не хочет, чтоб Тигр на нем тренировался, то ведь есть Маленькая Беленькая Собачка! Она, правда, не великий зверь, но мускулы у нее есть! И она показала свои мускулы. И хотя Тигр только посмеялся над этими мускулами, все-таки ему было приятно, и он уже не так горевал. Он даже согласился остаться на соревнование «Кто самый красивый». Маленькая Беленькая Собачка тоже осталась. Как не остаться, если у Райской Птички как раз сегодня плохой цвет лица и победит этот воображала Павлин, Райской Птичке будет обидно! Она такая чувствительная! И как же не подбежать и не сказать: «Что вы! Не плачьте! От этого бывают морщинки… И вообще не в красоте счастье! Посмотрите на меня и вы убедитесь!»

И все так и было… Райская Птичка улыбнулась и дала честное слово, что больше не будет. Больше не будет огорчаться по пустякам и вместе с Маленькой Беленькой Собачкой пойдет на соревнование «Кто самый умный».

Питон, конечно, был самый умный, но он плохо выспался, и потом у него была больна мама… и он проиграл. И это просто счастье, что тут была Маленькая Беленькая Собачка, потому что к Питону больше никто не подошел, а все столпились возле Слона, который и без того был счастлив.

И вот подошло время последнего соревнования – «Кто самый добрый», и все уже устали и проголодались, а ведь этот день был очень жаркий, а ведь не у всех были зонтики…

И Маленькая Беленькая Собачка предложила не устраивать этого соревнования.

И все охотно согласились. И вот все пошли обедать, и спать, и купаться в бассейне. И с тех пор… с тех пор известно, кто САМЫЙ СИЛЬНЫЙ, И САМЫЙ КРАСИВЫЙ, И САМЫЙ УМНЫЙ.

А КТО САМЫЙ-САМЫЙ ДОБРЫЙ – ТАК ДО СИХ ПОР И НЕ ИЗВЕСТНО.

1. Раскрытие темы урока

Как можно озаглавить данный текст? (Кто самый добрый)

Какие животные приняли участие в соревновании?

Почему вы так решили? (Речь идет о доброте).

Значит о чем мы сегодня будем говорить? (о доброте)

Что ж такое добро? Добро - это что-то хорошее, полезное, положительное.

«Толковый словарь русского языка» С. И. Ожегова

4. Игра «Собери пословицы»

В устном народном творчестве много мудрости. Мы выполним задание «Собери пословицы».

1. Добро помни, а зло забывай. (Помни только хорошее, а зло забудь). 

2. Не одежда красит человека, а его добрые дела. (Но вот доброе дело красит человека лучше всякой одежды, потому что все понимают, что добрым быть трудно и многие осознают, что добро сами творить не могут).

3. Добрая слава лежит, а худая бежит. (Дурная слава быстро распространяется, а доброе о человеке может остаться неизвестным).

4. Не хвались серебром, а хвались добром. (Если ты будешь всем помогать, то Бог тебя будет хранить, оберегать, помогать).

5. В ком добра нет, в том и правды мало. (От лживого человека добра не жди).

6. Не ищи красоты, а ищи доброты. (Красота не всегда бывает доброй, лучше общаться с добрыми людьми, не обращая на их внешность).

Учитель: Ребята, вы хорошо справились с этим заданием. Молодцы!

Так кто же самый добрый? (Человек, который помогает, выручает, заботится о других)

Какие положительные качества человека вы можете еще выделить? (ответственность; верность; упорство; умеренность; отзывчивость; честность; искренность)

А что для вас доброта? Какого человека мы можем назвать добрым?

Подберите синонимы: (любовь, дружба, забота, щедрость, благо, уважение, милосердие, польза, ласка, благотворительность, богатство, доброта)

Давайте составим кластер.

1. Кластер

Добро

Назовите синоним к слову «добро». (Зло) А зло это хорошо или плохо?

Учитель: А сейчас мы немного отдохнём.

1. Физкультминутка

Игра с мячом «Замени добрыми словами»

1. Злой – добрый

2. Грубый – ласковый

3. Отнять – отдать, подарить

4. Поругать – похвалить

5. Ленивый – трудолюбивый

6. Жадный – щедрый

7. Обидеть – защитить

8. Огорчить – обрадовать

9. Грустный – весёлый

10. Равнодушный – заботливый

11. Сломать – починить

12. Порвать – заклеить

13. Крикливый – молчаливый

14. Трусливый - храбрый

2. Учитель: Отдохнули. А теперь давайте работать дальше. Сейчас мы научимся составлять даймонд. Что это такое?

1. Даймонд  состоит из 7 строк.

1. Алгоритм написания даймонда:  

2. Первая строчка – одно имя существительное

3. Вторая строка – два прилагательных

4. Следующая строка – три глагола

5. Четвертая строка состоит из четырех слов.

6. Пятая строка – 3 глагола

7. Шестая строка – 2 прилагательных

8. Седьмая строка – одно существительное.

9. Пример даймонда «Добро- зло»

10.   Добро

11.   сердечный, щедрый.

12.   помогать, выручать, облегчать.

13.   Добро всегда побеждает зло

14.   вредить, ухудшать, портить.

15.   наглый, грубый

16.   Зло

1. Актуальность

1. Учитель: Как называют человека, который творит добро? (Доброволец, волонтер)

2. В России 2018 год объявлен Годом добровольца.

3. 1. Человек, добровольно вступивший в действующую армию. Пойти добровольцем на фронт.

4. 2. Тот, кто добровольно взял на себя какую-н. работу. Идти на поиски вызвались добровольцы.

5. | прил. добровольческий, -ая, -ое (к 1 знач.). Добровольческая армия (на юге России в 1918-1920 гг.: белая армия, сформированная преимущественно из офицеров-добровольцев).

7. 

   

8. Доброволец.

10. Учитель: В жизни бывают разные ситуации. Давайте выясним. (Игра «Ситуации»)

1. Подведение итогов.

1. Учитель: Давайте ответим на вопрос: доброта спасет мир?

2. Учитель: На доске висит «Страница добрых дел». На листочках вы должны написать со

3. ответы. Потом всё это соберем.

4. Учитель: Молодцы! Вы умеете видеть, различать добрые поступки человека. А какие поступки можно отнести к хорошим?

1. Домашняя работа.

1. Подготовить рассказ о добром человеке

1. или

1. Нарисовать иллюстрацию.

2. Придумайте и нарисуйте медаль самому доброму человеку.

2. А теперь давайте улыбнемся другу, забудем всё плохое и постараемся быть добрыми.

1. Оценивание

1. Учитель: Ребята, сегодня на уроке вы очень активно работали. Молодцы!

1. Рефлексия: У вас есть смайлики, которые вы должны будете дорисовать. Если на уроке всё было понятно, интересно, нарисуйте улыбку. Если было грустно, то печаль.