День именинника в стиле «Хэллоуин»

Детский страх, как и другие неприятные переживания (гнев, страдание и вспыльчивость), не являются однозначно «вредными» эмоциями для ребенка. Любая эмоция выполняет определенную функцию и позволяет детям и взрослым ориентироваться в окружающей их предметной и социальной среде. Страх регулирует деятельность, поведение, уводит человека от опасностей, возможности получения травмы и пр. В этом проявляется «охранительная» функция страхов. Они участвуют в инстинктивном поведении, обеспечивающем самосохранение. Кроме того, страх является переживанием, необходимым для нормального функционирования психики. Организму ребенка нужно не только сладкое, но и соленое, кислое, горькое; так и психика нуждается в неприятных, даже «острых» эмоциях. Часто дети сами вызывают у себя эмоцию страха, что подтверждает существование у них потребности в переживании страха.

День именинника в стиле «Хэллоуин»

Действующие лица:

Ведьма Бэра

Зубная фея

Монструша – сын ведьмы

Именинники и волонтеры (с 6 до 66 лет)

Для украшения комнаты:

Паутина, сплетенная из веревок с пауками

Воздушные шарики с нарисованными на них рожицами "нечистой силы"

Игрушечные скелеты, "тантамарески", летучие мыши и т.п.

Звучит 1 композиция (до появления ведьмы).

Фея приглашает детей (в тренинговый зал) на празднование Дня именинников. Дети входят, осматриваются, выказывают свое удивление убранством комнаты. Фея удивляется вместе с ними и, предлагает все исправить при помощи своей волшебно палочки. (Дети рассаживаются).

Звучит 2 композиция (появление ведьмы).

Появляется ведьма. Кто-то из детей "зло шутит" над нею. Ведьма - возмущена, и обращаясь ко всем, говорит, что только невоспитанные люди, позволяют себе обзываться. И даже в шутку....

ФЕЯ: Дети, с ведьмами шутить плохо! Нужно быть очень вежливыми и приветливыми. Как-то с одной девочкой случилась одна страшная история...

Фея рассказывает историю о девочке, которая обозвала ведьму.

Взмахивает волшебной палочкой, выключается свет. Включается настольная лампа, появляется девочка-школьница. Где-нибудь возле стены стоит ведьма как «картина» в рамке. Девочка ее замечает и начинает потешаться над ней.

ВОЛОНТЕР 1:

Ты очень старая. Ты ужасная. Ты злая! У тебя очень длинный нос!

В этот момент оживает ведьма, протягивает руку из рамки и пугает девочку. Накладывает на нее заклятие.

Девочка в ужасе убегает за кулисы, на нее набрасывают простынь, "она стала приведением" и снова в таком образе появляется на сцене под страшную музыку.

Звучит 4 композиция (начало). Приведение кружится на сцене и улетает.

ФЕЯ: Дети, не стоит бояться привидений, их не бывает. А вот, рассердиться на злые обзывания может любой из вас, и испугать в ответ своего обидчика, тоже.

Фея рассказывает ведьме о предстоящем празднестве и спрашивает о том, какие дела ее, в свою очередь, привели сюда. Появляется сын ведьмы - Монструша. Ведьма просит помочь ей отпраздновать 110-день рождения любимого сына.

Проводится игра "Ласковые слова" (в кругу).

Фея и дети поздравляют Монструшу и его маму с именинами.

Звучит музыка, именинники выходят в центр. Поется "Каравай".

Пока дети рассаживаются по своим местам, ведьма "отвешивает" поклоны и реверансы. А сынок усиленно, что-то "рыщет".

МОНСТРУША: Нашел! Нашел!

БЭРА: Ну, нам, к сожалению, пора.

ФЕЯ: Как же так? Вы же только что пришли!

БЭРА: А нас еще на одном празднике ждут!

ФЕЯ: Как жаль. Что ж, до свидания.

БЭРА и МОНСТРУША: Пока, ребятня!

С хохотом и криками убегают.

ФЕЯ: Ничего не понимаю, но будем продолжать наш праздник. Сейчас я взмахну волшебной палочкой, и …

ВОЛОНТЕР 2: Добрая фея! Теперь мы не сможем поздравить именинников! Наши подарки похитили!

ВОЛОНТЕР 3: Эта страшная история случилась на 31 октября, когда вся нечистая сила собирается на свой праздник – Хэллоуин…

Звучит 3 композиция (до Джексона).

БЭРА: О, Великий! Твоя власть простирается по всей земле! Ты самый могущественный злодей!

ГОЛОС ЗА КАДРОМ: Говори, Бэра!

БЭРА: Вот какая беда со мной приключилась: есть на Земле место, где живут взрослые и дети, они совсем не боятся твоего могущества, Мэрлон. Даже в этот магический день, когда все твои верно поданные ожидают наступления Великой ночи, они затеяли какой-то веселый праздник!

ГОЛОС ЗА КАДРОМ: Что еще за праздник?!

БЭРА: Какой-то День именинника!

ГОЛОС ЗА КАДРОМ: В чем заключается этот праздник?

БЭРА: Сейчас, расскажу. Я одним глазком подсмотрела…. В этот день - они поздравляют всех именинников месяца и выносят какой-то волшебный ларец с подарками. Это у них главный момент! А еще, устраивают именинникам чаепитие и, поедают всякие мерзкие вкусности.

Звучит 4 композиция (с середины).

ГОЛОС ЗА КАДРОМ: Что ж, Бэра надо им помешать! Я поручаю тебе похитить этот ларец! Проникните с сыном на их праздник. Разведайте, где находится ларец, похитьте его. Во время чаепития наведите ужас и кошмар на людишек.

БЭРА: Отличная идея!

ГОЛОС ЗА КАДРОМ: Действуйте – злодействуйте!

Звучит дикий хохот из композиции 3 (окончание).

ФЕЯ: Вот оно как?! Что же делать?! Дорогие именинники, давайте попробуем вернуть подарки.

Вам надо проникнуть в замок злого колдуна Мэрлона и забрать ларец. Но попасть туда не так-то просто. Кто из вас не испугается отправиться в замок?

ИМЕНИННИКИ: Мы не испугаемся! Что нам надо делать?

ФЕЯ: Я дам вам с собой в дорогу - волшебную арфу, которая поможет одолеть колдуна. Пойдемте со мной к Серебряной Пещере – волшебная арфа хранится там.

ИСПЫТАНИЯ.

1. "Тропа ужаса". Пока дети заняты в зале, тихонько разложите в коридоре несколько картонных коробок, мятые газеты, шуршащие пакеты. Когда все будет готово – предложите ребятам, взявшись за руки, пройти по этой страшной тропинке, при приглушенном свете.

Главное условие: чтобы не разбудить ужастиков на "страшные звуки" не реагировать:

- на самый жуткий вой;

- на зловещий смех;

- на самый громкий топот.

Возвращаются в зал, где посреди ковра извивается светодиодная дорожка.

ФЕЯ: Вот она Серебряная пещера и, арфа.

Звучит 5 композиция (начало).

ФЕЯ: А теперь за ларцом. И я, пожалуй, отправлюсь с вами.

2. "Страшилка–повторялка".

Теперь ребята гуськом двигаются за ведущим, повторяя за ним слова и движения.

Мы вступаем в темный лес (делаем несколько крадущихся шагов вперед),

Где деревья до небес (тянем руки вверх)!

По тропинке побредем (еще несколько шагов),

В чащу, леса забредем (растопыриваем пальцы, чтобы было похоже на ветки деревьев).

Дошагаем до оврага (крадемся),

Ох, натерпимся мы страха (дрожим):

Всюду грохот, всюду вой (топаем и издаем страшные звуки) –

Нам пора бежать домой (дети бегут врассыпную и прячутся кто куда, а ведущий пытается их поймать)!

Звучит 6 композиция (для последующих, трех испытаний).

3. "Проголодавшийся монстрик". Этого очаровательного монстрика с раскрытым ртом нужно заранее нарисовать на листе ватмана и приклеить на картонную основу. Рот у монстрика выстригается, а сзади к этой конструкции приклеивается подставка, чтобы картонка могла стоять на полу. Можно использовать и высокую коробку, с одной из широких сторон которой рисуется монстр и вырезается его рот.

Задача детей – «накормить» монстрика, кидая в открытый рот теннисные или пластиковые мячики. Побеждает тот, кто попадет в цель большее количество раз.

4. "Переход через болото". Для этого конкурса заготовьте, вырезанные избумаги или из остатков линолеума кочки. Детям нужно будет «пройти болото», вступая только на "спасительные" кочки. Одному участнику выдаются три кочки, после совершенного шага, он должен переложить одну кочку вперед и сделать следующий шаг и т.д.

Игра – эстафета. Побеждает быстрейший участник (или команда).

5. "Забавные мордашки". Детям раздаются воздушные шарики оранжевого цвета и черные перманентные (другие могут «смазаться») маркеры. На шарике нужно нарисовать хэллоуинского монстрика. Побеждает самая забавная гримаса.

Звучит 7 композиция (начало). Вновь появляется Монструша: отнекивается, "я не я", "вызвали вы другого монстра, его, мол, кормили и задабривали".

6. "Ночной привал". Монстрик рассказывает "страшилку" при свечах.

Помните, какой непередаваемый восторг, и ужас у вас вызывали в детстве разные страшные истории? Зажгите свечу, усадите вокруг нее ребятишек и объявите конкурс страшных историй. Свеча осторожно передается от одного к другому участники, и тот около кого останавливается свеча, должен рассказать свою «страшилку». Тут главное – не переусердствовать и слишком жуткие истории завершать на оптимистичной нотке, вызывая улыбки и смех. Поверьте, удивительная атмосфера, увлекательные рассказы и возможность немного пофантазировать принесут массу удовольствия, как рассказчикам, так и слушателям.

ГОЛОС ЗА КАДРОМ: Ну что, мои верные поданные, вы добыли волшебный ларец?

БЭРА: О да, наш повелитель, вот он!

ГОЛОС ЗА КАДРОМ: Хорошо! Так давайте же теперь устроим настоящий безумный шабаш!

Звучит 8 композиция.

Ведьма с сыном исполняют устрашающий танец.

Фея и дети понимают, что вот они злодеи, начинают перебирать струны арфы.

Звучит 5 композиция (до середины).

Ведьма и Монструша начинают корчиться, закрывают уши, падают на пол.

ГОЛОС ЗА КАДРОМ: Прекратите эту музыку! У меня от нее судороги! Кто Вы такие? И зачем явились сюда?

ИМЕНИННИКИ: Мы – обычные дети. А пришли сюда за волшебным ларцом, который вы украли. Верните его, или мы опять заиграем!

МОНСТРУША: Хорошо, хорошо, мы все вернем, только не издавайте больше этих ужасных звуков! Мне жалко мамочку Бэру!

БЭРА и МОНСТРУША: Мы раскаиваемся! Нам ничего не нужно, это все великий Мэрлон – он заставил….

Вот, забирайте ваш ларец с подарками.

ФЕЯ: Наступил долгожданный момент вручения подарков.

(Спонсор и волонтеры дарят именинникам подарки и зачитывают поздравления, и для Монструши, тоже).

ФЕЯ: Дорогие друзья, наш праздник продолжается. Предлагаем Вам принять участие в костюмированной дискотеке с веселыми танцевальными конкурсами и чаепитием.

Звучит 9 композиция (танцы).

Танцы: с шариками, зажатыми между животами; "Дружная парочка"; со шваброй в руках; на самую веселую ведьмочку; с повтором движений и др..