Просмотр содержимого документа
«Адабий окуу кундолук план»
«___»_________________ -Класс сабактын аты:_________________________
Сабактын темасы : ___________________________________________________________________
Сабактын тиби : жаны теманы тушундуруу,билимдерди калыптандыруу, жалпылоо,кайталоо, бышыктоо, билимдерин текшеруу, аралаш.
Сабактын формасы : стандарттык сабак,стандарттык эмес сабак(оюн,конкурс, диспут,конференция, экскурсия, топто иштоо,жупта иштоо,ролдоштурулган,семинар, теле копуро, кадам артынан кадам.
Сабактын усулу: тушундуруу ,кластер, тегерек стол ,венндин диограммасы, перфокарта менен иштоо, синквейн тузуу, зигзаг, анализ,синтез,топто иштоо,жупта иштоо.
Колдонулуучу ресурстар: карточкалар, схемалар, фигуралар, чиймелер, маселенин шарттары____________________________________________________________________________
Сабактын максаты: Кутулуучу натыйжа:
| 1.Билим беруучулук максаты: | |
| | |
| | |
| | |
| 2.онуктуруучу максаты: | |
| | |
| | |
| | |
| 3.тарбия беруучулук максаты: | |
| | |
| | |
| | |
Негизги компотенттуулуктор:
| 1.Маалыматтык: |
| |
| 2.Социалдык – коммуникациялык: |
| |
| 3.Оз ишин уюштуруу жана койгойлорду чечуу: |
| |
Предметтик компотенттуулук:
ПК1: Тыбыш жана тамга менен иштей алуусу;
ПК2: Окуй алуу компотенттуулугу;
ПК3: Соз байлыгы менен иштей алуу компетенттуулугу:
ПК4: Суйлом ,текст менен иштей алуу компотенттуулугу:
ПК5: Ан сезимдуу окуу , угуу жана адабий тушунуктор менен иштей алуу компотенттуулугу:
| | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети | Компотенттуулук | баалоо |
| Нк | ПК |
| уюштуруу | Мугалим менен окуучулар | Окуучулар менен мугалим | | | |
| бири-бири менен саламдашышып, | бири-бири менен салам- | | | |
| сабакка даярдыгын текшерем | дашат. Окуучулар отулуучу | | | |
| жана физминутка жасатам. | сабакка даярданышат. | | | |
| | Физминутка жасашат. | | | |
| | | | | |
| Уй иши | Уйдон аткарып келген тапшырма- | Аткарып келген уй | | | |
| ларын текшерип алган бааларын | тапшырмаларын мугалимге | | | |
| коюп берем. | текшертишет. Ошондой | | | |
| (оозеки тапшырманы калыптандыруу | эле оозеки тапшырмаларын | | | |
| баалоо менен баалайм ) | айтып беришет. | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| Жаны тема | | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| бышыктоо | | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| Уй иши | | Тапшырманы аткаруу тартибин тушунуот. Берилген тапшырманы кундолукторуно жазып алышат | | | |
| | | | |
| | | | |
| баалоо | Корсоткучторго карап баалоо. Окуучулар бири-бирин баалайт. Калыптандыруучу баалар жазылат. | Билимдерин карап бааланат бири-бирин баалайт. | | | |
| | | |
| | | |
| | | |