Звук и буква И,и

Конспект урока чтения

Тема: Звук и буква И, и. Выделение звука в словах, печатание

Класс: 1

Задачи:

1. Формировать представление об образе буквы И, и, умение выделять звук И в слогах, печатать букву И, и.

2. Развивать зрительно-двигательную координацию, экспрессивную речь, слуховое восприятие, посредством выделения звука И в словах.

3. Воспитывать дисциплинированность на уроке.

Оборудование: учебник, карточки с изученными буквами, карточка с буквой И, буква И из полосок бумаги, счетные палочки.

Ход урока

I Организационная часть.

1. Приветствие

• Здравствуйте дети! Какой по счету урок? Какой сейчас будет урок? Что вы делаете на этом уроке?
• Какой сегодня день недели? Какой будет завтра? А какой был вчера? Давайте вместе перечислим дни недели.
• Какая сейчас пора года? Что происходит весной?

2. Настрой на работу

• Сели за парты ровно, руки положили на парты, спинки ровные и смотрим на меня.

II Основная часть.

1. Артикуляционная гимнастика

• «Массаж»

Улыбнуться, приоткрыть рот и покусывать язык. Покусывать язык, продвигая его постепенно вперёд-назад. Язык широкий, губы растянуты в улыбке. Данное упражнение является базовым в артикуляционной гимнастике. Выполняя это упражнение, ребёнок осуществляет самомассаж языка.

• «Лошадка»
• «Лопаточка»

Под счёт до 5 — 10 и т.д. удерживаем широкий спокойный язык на нижней губе.

2. Подведение к теме урока

• Давайте вспомним, какие буквы вы уже выучили. (а, с, м, у, х, л, о, ш, н, ы,р, к)
• Вы помните какой звук мы учили на прошлом уроке? Произнесите его. Назовите слова, которые начинаются на этот звук. Назовите слова, где есть этот звук. В каком месте он стоит? Хорошо, а теперь отгадаем загадку.
• В узкий глазок вдета тонкая нитка

И поплыла за корабликом прытко.

Шьёт, зашивает и колется колко.

А называют кораблик. (Иголка). – Какой первый звук в слове вы слышите?

3. Произношение звука «И»

4. Игра «Придумай слово»

• Учащиеся придумывают слова на букву И.

5. Работа с учебником

• Открываем учебники на с. 114 (один, один, четыре). Поднимаем левую руку и кладем на страницу. С этой страницей мы сегодня будем работать.
• Что нарисовано на картинке вверху? Покажите мне на рисунке ослика. Как кричит ослик? (И-и-и). ) Прочитайте слова под картинкой.
• Найдите в красной рамке большую букву И и маленькую букву и. Обведите их большим пальцем. Произнесите звук И долго и протяжно.
• В другой красной рамке найдите буквы, которые мы будем писать в тетради. Обведите их пальцем.
• Найдите и покажите букву И из дощечек. Посчитайте, сколько сбили дощечек. Послушайте стихотворение:

-Из дощечек букву сбил.

Сколько здесь дощечек?

- Три!

- А какая буква?

- И!

6. Физкультминутка

Хомка-хомка-хомячок, Полосатый мой бочок. Хомка раненько встает, Ушки моет, шейку трёт. Подметает Хомка хатку И выходит на зарядку: Раз, два, три, четыре, пять – Хочет Хомка сильным стать.

7. Работа с учебником

• Покажите на рисунках внизу девочку и мальчика. Что они делают? С какими игрушками они играют? Как их зовут? (Ира, Иван). Прочитайте подписи к рисункам.

8. Игра «Где стоит буква?»

• Сейчас на доске вы увидите картинку с подписью к ней. Вы должны назвать слов и сказать, где стоит буква И в слове: в начале, в середине или в конце.

9. Выкладывание буквы И из счетных палочек. (учитель выкладывает ее на доске из полосок бумаги)

III Заключительная часть.

1. Подведение итогов

• Какую букву мы сегодня изучали?

2. Оценивание учащихся

- Те, кто сегодня очень хорошо занимались, у кого было замечательное поведение, получают зеленый смайлик. Те, кто старался, но немного отвлекался, получают желтый смайлик. Ну, а те, кто себя плохо вел, но также старался, получают красный смайлик, но я надеюсь, что в следующий раз вы постараетесь, исправите свое поведение и все получат зеленые смайлики.