Вступление

В инситуте наша профессор по методике преподавания русского языка сделала нечто большее, чем просто обучила методике преподавания, если этому вообще можно научить. Она полностью изменила лично мой взгляз не только на преподавание русского языка, но и на процесс обучения-учения в целом. Дело в том, что она познакомила нас с новым тогда, как это сейчас принято говорить инновационным, направлением в методике преподавания русского языка - коммуникативно-деятельностным подходом. Сперва было трудно понять, почему же учитель не должен объяснять своим ученикам материал, как принято говорить "давать материал", а наоборот должен создавать мотивацию для самостоятельной поисково-познавательной деятельности учащихся. С тех пор по-другому я не представляю себе преподавание вообще и преподавание русского языка в частности. Позже, когда уже поступил в аспирантуру, меня заинтересовали принципы проектной деятельности, я попробовал применить их в своём преподавании. Тому, как работать в системе коммуникативно-деятельностного подхода, как организовывать уроки-коммуникации, как внедрять принципы проектной деятельности, посвящены мои научные статьи.