Урок 7 В классе

Преподование по новому методу обучения

Рефлексия уроков в 7 «В»  классе

на 2014 – 2015 учебный год

                  Первый урок по Lesson study в 7 «В» классе я проводила и с воодушевлением, так как мне казалось, что все у меня получиться, и с большим беспокойством на душе, получится ли намеченный план работы или нет? Для меня было большим открытием то, что дети  сразу не пошли на контакт в сотрудничестве со мной. Мне кажется, что все-таки первый урок вышел комом, так как дети не сразу поняли, чего я хочу добиться от них. Когда я разделила их на группы, и  попросила вывести правила работы  в группе, как нас учили наши тренеры, то работа стала сразу  видна.  Мне было интересно, какие правила смогут вывести ученики или не  смогут  ли  вообще это сделать. Но мои ожидания не оправдались тем, что буквально за отведенное время ученики 7 «В» класса не  смогли построить основные правила.  Что характерно, с этими правилами они мало работали на протяжении уроков, несмотря на то, в какой группе  велась работа. Вспоминая, как проходили мои уроки, я вновь и вновь анализирую, что и где можно было бы исправить. Если бы мне пришлось заново выполнить  задание, которое   вызвало затруднения у учащихся  в  7 «В»  классе, я бы изменила  задания выполнения этой работы. Так как именно начало дает вызов данному обучению, что соответственно может повлиять на формирование  образования в 7 «В» классе  и  дать  определенную  педагогическую  помощь  ученику.

По результатом урока исследования в 7 «В» классе по Lesson study нужно было выбрать трех учеников обучающихся на оценку 3,4,5. Сейдорф Лилия ученица обучающаяся на оценку отлично. Мелехов Максим ученик обучающийся на оценку хорошо. Алиев Резван ученик обучающийся на оценку удовлетворительно. Ученикам предлагалось показать видеоролик по теме «Оmar’s album» - животные  данные слова хором и индивидуально. Ученикам необходимо понять, о чем будет сегодняшний урок. С этим заданием  ученики Сейдорф Лилия, Мелехов Максим, Алиев Резван  справились хорошо. Следующее задание было где, учитель демонстрирует слайды, которые служат некой опорой для ответа учащихся. Составление диалога по теме  «Оmar’s album» - животные. Но ученики не справились заданием. Сейдорф рассказала диалог затруднением, Мелехов Максим  запинался вопросах. А Алиев Резван вообще отказался выходить рассказывать диалог.

Демонстрируется изображения животных на мультимедийной доске. Учащимся выдается бланк таблицы, которую они заполняют после просмотра презентации. Учащимся необходимо правильно найти название животного и отметить его в таблице. Седорф отметила затруднением, Мелехов Максим  тоже отметил затруднением. А Алиев Резван  молча сдал не заполненный  бланк.

В этом заданий   опираясь на таблицу, учащиеся  находят  слова. Сейдорф отметила затруднением, Мелехов Максим  тоже отметил затруднением. А Алиев Резван  молча также сдал не заполненный  бланк.

Задания чтение текста самостоятельно, опираясь на текст рисует на постере  Животного кита. Защита постеров. Сейдорф нарисовала очень красиво, но при защите были затруднения , Мелехов Максим  рисовал, но при защите постера не смог высказать свое мнение. А Алиев Резван  просто участвовал в работе над постером, но не дал никаких результатов.  Проведенное исследование и выбранная тема работы  в 7 «В» классе,  оказало бы большое значение на знания учащихся, если бы  выбранные дети Сейдорф Лилия и Мелехов Максим, Алиев Резван оправдали бы мои ожидания. Ученики с трудом справлялись  заданиями  и поэтому ученикам необходимо дополнительно и усердно работать  и посещать дополнительные занятия по английскому языку.