Урок 2 Информатика 8-А, Б

Урок 2

Класс: 8-А,Б

Школа: МБОУ СОШ № 13 г. Симферополя

Учитель: Терёшкина Н.М.

Тема урока: «Перевод чисел и двоичная арифметика»

Ход урока

1. Организационный момент. Здравствуйте. Откройте тетради, запишите число и тему урока.
2. Проверка ранее изученного.

А сейчас поиграем.

Загадайте число из чудесной таблицы видеоурока и ответьте на вопросы (ДА или НЕТ):

1. Есть ли это число в IV строке.

2. Есть ли это число в III строке.

3. Есть ли это число в II строке.

4. Есть ли это число в I строке.

Вспомним о том, что любое позиционное число можно разложить в развернутую форму записи числа (что это за форма?)

Пример,

345,7=3*100 +4*10+5*1+7*0,1=3*10²+4*10¹+5*10⁰+7*10^-1

Разложите числа в развернутую форму записи чисел, умножая каждую цифру числа на основание системы счисления, в которой оно находится (записано).

7116,81₁₀ =

112₃ =

10011101₂=

3. Изучение нового материала, формирование знаний, умений и навыков.

Прочитайте страницы учебника: 127-129. Запишите пример перевода чисел из 10-й системы счисления (СС) в любую другую.

Двоичная система счисления издавна была предметом пристального внимания многих ученых.

Все позиционные системы счисления “одинаковы”, а именно, во всех них выполняются арифметические операции по одним и тем же правилам:

- справедливы одни и те же законы арифметики: коммутативный (переместительный), ассоциативный (сочетательный), дистрибутивный (распределительный);

- справедливы правила сложения, вычитания, умножения и деления столбиком;

- правила выполнения арифметических операций опираются на таблицы сложения и умножения.

Таблица умножения

0 * 0 = 0

0 * 1 = 0

1 * 0 = 0

1 * 1 = 1

4. Закрепление, выполнение заданий

Страница 131, задание 4 (1,2,3,4)

5. Домашнее задание подготовиться по учебнику (§ 18) и письменно выполнить следующие задания: стр. 131, № 4(5,6,7,8), 5, 6