Творческие импровизации. Для уроков изобразительного искусства . Цвет настроения.

Сегодя проводила урок у обучающихся 1 класса.

Изображали улитку цветными карандашами.

Изобразить улитку одно а - вот передать её настроение,и характер.

Разобрали цвета хорошего настроения.

Идея в том, что бы обойти каждого из уч-ся

Попросить убрать карандаши, те.которые мешают передачи хорошего настроения.

Некоторые карандаши забираю. Вернее : Тёмные,чёрные,неврачные карандаши лежали на партах,рядом с их начальниками

господами первоклассниками.

Работы получились ЯРКИЕ, СОЧНЫЕ,НАРЯДНЫЕ.

Делаю вывод : У обучающихся нужно забирать на время урока, то, что им мешает работать и отвлекает

Только во таким образом,

дети начинают понимать,и осознавать - если они возьмут лишнее,то просто испортят свою работу!

Эмоциональная насыщенность восприятия -это духовный заряд детского творчества.

Главным помощником учителя в деле эмоционального развития личности ребёнка становится сегодня искусство.

В последнее время больше всего боюсь в искусстве холода, ищу душевности,тепла,,добра, чистоты.

Больше доверять интуиции детей- великому дару природы.

Мне бы хотелось подтвердить это детскими работами,выполнеными в свободно в ответ на просьбу : выбери понравившиеся карандаши.

Отреагируй на просьбу : убери не понравившиеся карандаши, объясни,почему они тебе не понравились.