Тасба?аны? ш?бі

Саба?ты? та?ырыбы: «Тасба?аны? ш?бі» Саба?ты? т?рі: Дамытушылы? саба?. Саба?ты? ма?саты: О?ушылар м?тінні? ма?ынасын талдай отырып, тасба?а туралы жалпы білімін ке?ейтетін болады. Ойлау?а ?йрету, ?з пікірін айту?а ?йрету. ?з бай?аулары бойынша ?зіндік ізденістерге жетелеу ар?ылы білім беру. ?р т?рлі стратегиялар ар?ылы ашы? ?арым - ?атынас?а ?йрету, бала бойында?ы ?абілеттерді ашу. Сын т?р?ысынан ойлау ?абілеттерін шы?дау. Саба?ты? т?рі: Дамытушылы? саба?. Саба?та ?олданылатын ?дістер: ой ?оз?ау, негізгі идеяны суреттеу, с?ра? ?ою, топпен ж?мыс, 5 жолды ?ле? стратегиялары. Міндеттер: Мазм?нына байланысты: м?тінді толы? талдай отырып, тасба?а туралы ал?ан білімін ?з ?мірінде ?олдана алатын болады. Сын т?р?ысынан ойлауды дамыту, м?тінді т. б. ?осымша материалдарды зерттеп тал?ылап, тасба?а жайлы ал?ан білімін ?з бетімен ?йымдастырып, талдау жасай алатын болады. Топпен ж?мыс: кішігірім топтарда ж?мыс жасай отырып, ?орытынды жасайды. К?рнекіліктер: Автор потреті, тасба?аны? суреті, ?осымша м?тін (те?із тасба?асы), ватман, кесте картасы. Ба?алау: Ба?ылау, салыстыру кестесі. Барысы: ?йымдастыру (жа?аша топ?а б?лу). ?й тапсырмасы: Жа?а саба?: "Тасба?аны? ш?бі”. І. ?ызы?ушылы?ты ояту. Ой ?оз?ау стратегиясы: Тасба?а жайлы не білесі?дер немесе не білемін деп ойлайсы?дар? Серіктесі?ізбен сол жайлы пікір б?лісіп, тал?ылап, пікірлесі?із. Серіктесі?із не білетінін с?рап, орта?а салы?ыз. Ша?ын топтарда талдап, орталары?ыздан лидерге с?з бері?із. Ма?ынаны ажырату сатысы: INSERT стратегиясы бойынша ж?мыс жасау жолын ескерте отырып, м?тінді о?у барысында ?арындашпен белгі ?оюларын ескертемін. V – білемін + - жа?а білім — - білмедім, т?сініксіз? – та? ?алдым, зерттеймін. Сыныпта v, – екі белгімен ж?мыс ж?ргізіледі де, +,? белгісі бойынша ?йге кесте толтыру тапсырылады. Топпен ж?мыс: карточкалар таратылады. І топ. О?и?а ?ай мезгілде бол?ан? Неге м?тін "Тасба?аны? ш?бі” деп аталады деп ойлайсыз? ??гімедегі кейіпкер туралы не айтар еді?із? ІІ топ. Сурет бойынша ??гімелеп бер. ?зі? тасба?аны к?рді? бе? Егер к?рсе? ?айда к?рді?? ІІІ топ. ?ткен саба?тардан т. б. ?осымша ?дебиеттерден к?рген - білгені? бойынша, мысалы, те?із тасба?асы мен м?тіндегі тасба?аны салыстырып к?р, айырмашылы?ын атап бер… І? топ. ??гімеден халы?ты? ?андай ырымдарын бай?ады?? М?тінге бас?аша ?алай ат ?ояр еді?? ?зі? ?андай жан - жануар, а? - ??старды білесі?? Олар?а байланысты ?андай ырымдарды білесі?? ? топ. Тасба?а ж?нінде ?андай ырымдарды былесі?? ?з білетіні?ді ??гімелеп к?р. Ол ?андай ш?птермен т. б. заттармен ?оректенеді екен? Ой тол?аныс сатысы: ?р топ басшысы ж?не т. б. о?ушылармен тек с?ра?тар бойынша талдау ж?ргізіледі. Енді тасба?а туралы 5 жылды ?ле? жазамыз. О?ушылар ?здеріні? авторлы? д?птерлеріне ?з ?ле?дерін жазады. 1. Не? – Тасба?а. 2. ?андай? – ?лкен, ?о?ыр, шегір к?зді. 3. Не істейді? – Тарба?дайды, б??ады, т??ша?дайды. 4. Жусанда?ы тасба?а. 5. Ол – ба?ыт ар?ала?ан тасба?а т. б. ?ле?дерін жазады. 1. Ша?ын топтарда жаз?ан ?ле?дерін талдау, ?р топтан орта?а бір о?ушы?а с?з беремін. Саба?ты ?орыту: Тасба?а жайлы не білгендері туралы т. б. ?р о?ушыдан жеке с?рап ?темін. Ба?алау. ?й тапсырмасы: "Еркін жазу” стратегиясы бойынша ??гіме жазу тапсырылады.