Современный урок

Современный урок глазами учителя, ученика и родителя. Так каким же его видят дети и родители? Обратимся к социологическому опросу, который был проведен в одной из российских школ. И вот что получилось. Те учителя, которым удается изменить процесс урока, ход урока так, что это нравится не только им, но и ученикам, стремятся совершенствовать свою деятельность дальше, делая ее творческой и увлекательной, занимательной и креативной, активизируя познавательную деятельность учащихся, то есть активно вовлекая в учебный процесс учеников.

Нужно сказать, что и меняется сама позиция учителя. От «театра, так сказать,одного актера» традиционного урока, где учитель берет на себя 90% всей нагрузки, он постепенно начинает разделять ее с учениками, которые фактически переходят из «объектов» в «субъектов». Они больше мыслят, работают, больше говорят, рассуждают, анализируют, спорят, аргументируют на уроках. И конечно же, фронтальная работа здесь, на уроке, совсем не уместнана. Она должна уйти с урока. Нет, учитель не освобождается от своей основной функции – учить. Он просто начинает учить по-новому, давая ученикам больше самостоятельности. Они должны научиться сами добывать знания, а не запоминать механически то, то расскажет учитель. А что урок? Он остается, только современный теперь зовется.

Мы живем в ХХI веке, поэтому меняется и сам подход к современному уроку. Что же такое современный урок?

Современный урок - это прежде всего урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, (ЛОО), ее активного интеллектуального роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования ее нравственных основ. Как подготовить современный урок – сейчас это один из самых главных вопросов, которые стоят перед учителем. И ему решать, действовать, придумывать.