Советы учителю

Воспитывать — не значит говорить детям хорошие слова, наставлять и назидать их, а, прежде всего, самому жить по-человечески. Кто хочет исполнить свой долг относительно детей, тот должен начать воспитание с самого себя.

А.Н. Острогорский

Гуманистическими подходами овладеть сложнее, чем авторитарными. На первых порах начинающему педагогу необходимо контролировать каждый свой шаг, пока не выработаются нужные привычки. Путь к педагогическому мастерству длительный и сложный. Чтобы его было легче преодолевать, опирайтесь на советы, предписания, выведенные из теоретических обобщений, опыта работы лучших педагогов гуманистической ориентации.

• педагогу надо постоянно учиться, заниматься самообразованием. Какие бы сложные дети ни пришли в класс, учитель должен чувствовать себя уверенно;
• учитель не должен свое плохое настроение нести в класс, к ученикам. Если хотите изменить поведение других — измените свое;
• умение управлять собой дает возможность положительно действовать на учеников;
• без уважения, доверия и любви своих учеников учитель не добьется поставленной цели. Научитесь быть снисходительными, непритязательными, веселыми и живыми, невысокомерными, требовательными. Обращайтесь с детьми ровно, не лукавя; учите и наставляйте спокойно, не позволяя оскорбления и насмешки, не допуская крика и гнева, злобы и лицемерия;
• хорошо можно делать только то, что хорошо знаешь. Учитель без основательной подготовки связан книгой и не отрывается от нее. В классе царит однообразие и скука. Дети пассивны и девиантны;
• надо ответственно подходить к составлению плана, продумывать каждый свой шаг. План должен быть реальным, подробным;
• не беда, если учитель во время урока заглядывает в план, он его дисциплинирует, помогает не пропустить что-то важное в уроке. Нельзя надеяться на хорошую память, большой комплекс действий запомнить трудно, да и не нужно. Лучше освободите свою память для оперативных сведений

по материалам: https://studopedia.ru