Школа-пространство выбора

«Школа – пространства выбора».

Наш мир  – это выбор. Мы выбираем, где нам жить, что нам есть, где отдыхать, как работать, с кем общаться. 

А если говорить о школе, то долгое время школа, как воспитатель будущего поколения,  не имела выбора.   Как учить, чему учить, к каким выводам прийти – все было определено заранее. С приходом нового времени школа стала пространством, в котором ученики, учителя получили право выбирать.

Ресурсы  современной школы направлены на определение сфер интересов учащихся,  на поиск приоритетных для учеников видов деятельности , на формирование осознанного  выбора профиля  обучения, формирование способности и готовности учащихся к осознанному выбору, самоопределению.

 Ученики получили право выбирать, но даем ли мы, учителя,  им эту возможность? Нам очень трудно отступить от старой модели обучения, где учитель,  прежде всего,  должен учить, давать детям готовые знания.  А современных детей ничем не удивишь! Но порой,  для того чтобы   заинтересовать учащихся, им  всего лишь нужно  дать  право выбора, и  тогда они удивят нас. Дайте ученику инструмент,  а уж  он,   обязательно,  найдет способ добыть новые знания.

 Мне как учителю школа тоже предоставляет выбор. Выбор методов обучения. География – это предмет, основой которого  является наглядность. Чтобы ребенок смог решить проблемный вопрос урока, ему необходимо понимать суть темы.  Если раньше единственными моими помощниками были атласы и карты, то теперь в моем распоряжении различные  инновационные  способы представления информации. Это и компьютерные программы, и электронные и цифровые образовательные ресурсы, и электронные мультимедийные учебные пособия. Применение инновационных технологий помогает учителю правильно  подойти к той или иной теме урока.

 Для меня  одной из самых значимых инновационных систем стала Международная глобальная школьная  лабаритория "ГлобалЛаб", в которой мы участвуем вместе с детьми. ГлобалЛаб позволила ученикам не только  создать проектно-исследовательскую модель, основанную на активной поисковой деятельности детей, на их самостоятельных исследованиях с последующим анализом данных и обобщениями, но и поделиться своими исследованиями в географии с настоящими учеными.

Выбор, данный современному учителю и современному ученику, на мой взгляд, веяние времени. Выбор - это ответственность за свои решения , выбор - это возможноть самореализации, выбор -  это практика личного развития.  Чтобы занять свое место в жизни, нужно учиться выбирать.